小孩还能有什么坏想法？小孩子能有什么坏心思呢

因为疫情原因，全家人在不到一年的时间里再次蜗居家中。这让一一兴奋不已，每天都要抱抱，早上起来骑在身上，掰着脑袋，薅着头发，喊我起床。

小孩子能有什么坏心思，无非就是让大人们赶快开动脑筋，换着花样陪她在家里玩。

过了两岁生日之后，一一的成长进步就变得加快了节奏，不知道是不是大脑进入了快速成长期。

成长的节奏不再是慢吞吞的小乌龟，这一切令人惊讶，又似乎顺理成章。

呼猫唤狗

有一天，一一在家中，听到外面有狗叫。

于是她终于想到了，小狗叫不是“喵喵”，应该是“汪汪”，也回应了一声“汪汪”（一声），从此拉开了每日呼猫唤狗的序幕。

虽然她早就能从图片上区分出各种小动物，但是在语言表达上还是第一次区分。此后又学会了“咩咩”和“兔兔”，后者的发音更接近“肚肚”，还会比划示意兔子有长耳朵。

可长耳朵并不特指兔子，楼下院子里有一只德国黑背也是长耳朵，看到黑背时，一一也会比划长耳朵。看到《汪汪队》中的阿奇，却没有注意到同样的长耳朵。

有的词汇是认知与语言的结合，有的词汇则是被迫营业的结果，比如抱抱。

在无数次地被拒绝之后，终于说出这个词，于是可以像小猫一样要求抱抱了。

再比如“谢谢”，也是经过多次训练，在接受别人给她的东西之后，要回应“谢谢”，终于不必做手势了，也开始理解了这个词的含义，虽然说的时候似乎总不太情愿。

在反复的发音训练中，一一差不多每天都可以学会一个新词，尽管第二天可能又忘记了。

这其中，最大的惊喜是终于会叫自己了。

以前我们问她谁是一一，她总是拍拍肚子，不知道指的是她自己还是肚子。让她说自己的名字，总是说不出来。

后来在无数次淘气中，我们运用了东北妈妈的常用法宝“三个数”，她也因此学会了叫自己的名字。

“三个数”通常就是父母数“3、2、1”，然后孩子要立即听令，否则就挨揍。

我们考虑到一一对数量概念还没那么深刻的感受，简化为“再玩一次”，同时伸出食指。这时候，一一通常也会伸出食指表示同意。

这样无论是再玩一分钟还是一会儿，对她而言都是双方达成的约定，是可以被接受的。

在多次重复地说“一”的时候，她也学会了这个单字，但是叠音连起来，“一一”也需要多次练习。通常是先说“一”，再歇口气，说第二个“一”。反复练习之后，终于可以拍着肚子，用非常轻的声音，说出自己的名字。

“一一”

先行而后知

一一的认知向来都是行动在先，我们告诫她的事情，向来不太重视。但对于没有特意告诉她的事情，她向来是会模仿，并力求独立完成，正所谓言传身教。

比如穿衣服这件事情，对于一个两岁小孩来说很有难度，一一就喜欢这种挑战。当然，前提是她主动想穿衣服。

外出玩雪时，通常会经历一套冬装复杂的穿搭过程。回家之后，她会尝试自己穿一遍，尽管裤子可能会穿反，毛衣可能穿在轻羽绒衣外面。但整个流程，包括穿鞋，都会努力尝试独自完成。

再比如，家里有一个没有卡没有电的旧手机，她会拿着手机，假装在发语音，同时还会假装听语音。

我们感叹于她开始玩想象游戏，也好奇她究竟是想跟谁通话呢？那个想象中的通话对象，到底是会跟她说些什么呢？

帮大人干活儿这件事，一一通常不需要嘱咐。扫地擦地，都已经是小事情了，有时候还会自己在小盆里洗自己的衣服，学得有模有样，虽然经常因为洗太久，导致手泡得发白，被明令禁止。

洗衣机里的衣服洗好了，也会帮大人拿出来，放进盆里。取完衣服，还不忘关上洗衣机的门。这一切，都是在观察之后的结果，没有人教过她。

这个阶段的小朋友通常还有着一套自己的秩序规则。比如说叠衣服，虽然一一从来不整理自己的书和玩具，但是在叠衣服这个问题上，还是非常积极。

通常会拿出几件衣服，平整铺开，然后折叠袖子，折叠首尾，最后团成一坨，叠衣服完毕。这是小盆友眼中的整洁的秩序，大人不必懂，也不许碰。

以上，都是居家时一一的新变化。小孩子能有什么坏心思，她只是到了成长的敏感期。而我们唯一能做的，只有继续给她爱与自由。

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