珠海初中综合素质评价内容（珠海家长此表在手）

自2023年起，综合素质评价将作为考生中考录取的重要依据。日前，珠海市教育局公布《初中学生综合素质评价实施方案（试行）》（简称“珠海初中生综合素质评价方案”），明确综合素质评价的操作路径。

根据初中生综合素质评价方案，自2018年秋季入学的初一学生起实施，即在读初二学生也将受到影响。自2023年起，综合素质评价将作为高中学校招生的重要依据。

评价内容涵盖5大一级指标，评语不能千人一面

到图书馆借阅图书并撰写读书心得，当志愿者参加社会公益活动，干家务活在校完成值日……自今年秋季起，这些活动均可作为初中生综合素质评价得分依据。

按照珠海初中生综合素质评价方案的规定，综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5大一级指标，15个二级指标，20个三级指标和25个重要观测点。

“谁了解谁评价，谁评价谁负责。”各项评价指标的评价主体为最了解被评学生的老师、同学等负责过程记录或评定，避免不熟悉学生情况的人员参与评价工作。

如何评价？珠海初中生综合素质评价方案要求主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分相结合的形式进行。

“学生综合素质评价一直以来都有操作，只是要求没有这么细化，操作也没如此规范。”珠海一初中老师介绍，如评语评价中的学生自我陈述和教师评语，多年来学生学籍档案里都有这些内容，但写实记录较少，同时还有重要观测点作为量化指标，这对师生而言，首先在意识和习惯上就是一大考验。

没有参加家务劳动与校内值日的，得0分；参加但没有按照要求完成的，得2分；按要求完成校内值日且每周参加2次及以上家务劳动的，得4分……类似这样的重要观测点总共有25个，每个最高分4分，最低0分。该老师表示，评语需要关键事件或典型事例进行支撑且要反映学生特点，不能千人一面，这就要求平时要了解学生、熟悉学生，只有这样才可能写好评语。

重要观测点采集方面，评价主体可从被评学生的写实记录赋分点中选取，其最高分为20分。

D等级以上可报普高，思品评价B等级以上可报重点普高

综合素质评价贯穿初中教育全过程。按照规定，除初三最后一个学期外，其余五个学期均需评价。每学期对五大类内容分别作评价，初定评价结果公示无异议的（个人隐私除外），记入学生成长档案。

初中毕业前，学校需根据学生初中五个学期的综合素质评价五方面内容得分，分别汇总得出评价结果，分A、B、C、D、E五个等级。其中A等为80－100分，B等为60－79分，C等为40－59分，D等为20－39分，E等为0－19分。

按照珠海初中生综合素质评价方案的要求，综合素质评价将作为学生升学重要依据或参考。高中学校招生时，可根据珠海市高中学校招生政策和本校办学特色及人才培养要求，制定综合素质评价体系和使用办法。高中学校自主招生时，学生综合素质评价情况可作为其招生的主要依据。

自2023年高中阶段学校招生考试起，学生综合素质评价五个方面均为D等级以上（含D等级，即20分及其以上），方可报考普通高中。

思想品德方面为B等级以上（含B等级，即60分及其以上）方可报考珠海市八所重点普高，即珠海市一中、珠海市二中、斗门一中、珠海市实验中学、北师大珠海附中、珠海一中平沙校区、省实珠海金湾学校、华中师大珠海附中。

珠海初中生综合素质评价自2018年秋季入学的初一年级学生开始实施。2018年秋季入学的初一年级学生从初二开始记录评价信息，2019年及以后秋季入学的初一学生从初一年级开始登记评价信息。

问题1：中途转入及休复学学生等级如何认定？

珠海市教育局：珠海市内学校转入、休学复学的学生：以转入、休学前原所在学校的综合素质评价结果为准。

由外市、外省转学进入本市初中学校就读的学生：其综合素质评价信息由转入学校按本校制订的实施办法予以确定，并报学校所属教育行政部门认定。

户籍为珠海市且学籍在市外的应届初中毕业生或在市外初中毕业的珠海市户籍往届生：在珠海市参加高中阶段学校招生考试的，其综合素质评价信息由学生户籍所在区教育行政部门组织认定后导入信息平台。

问题2：残疾学生等级如何认定？

珠海市教育局：残疾学生不参与部分评价项目的评定，学期末根据具体评价结果，提交学校综合素质评价领导小组进行会商，确定最终评价结果。

问题3：有心理疾病倾向学生综合素质如何评价？

珠海市教育局：有心理疾病倾向的学生不参与部分评价项目的评定，学期末根据班主任提供的具体材料以及二级及其以上医疗机构出具的医学诊断证明，由学校综合素质评价领导小组进行会商，确定最终评价结果。

【记者】冉小平

【作者】 冉小平

【来源】 珠海大课堂南方号