视障人士可以使用电脑吗（视障学生也能看）

特校老师为学生现场讲述电影。受访者供图

“影片讲述的是2001年，女主贾晓玲刚刚考上大学，母亲却遭受意外。贾晓玲在情绪崩溃的状态下，意外穿越回到了1981年，与她年轻的母亲李焕英相遇了……”

在刚刚过去的6月，湛江市特殊教育学校心光部的孩子们，在学校里首次“观看”了一部由老师们现场讲述的长电影。这天，大约有50名视障学生到场观影，3名老师现场接力，为学生讲述了电影《你好，李焕英》。

“从来没有过的体验”

为视障学生讲电影的想法，起源于两年前的一次冬令营。当时，学校几位老师带着学生到北京参加冬令营，接触到“盲人影院”相关项目。

两年后的冬天，也就是去年11月，湛江市特殊教育学校与北京红丹丹视障文化服务中心联合启动“视障学生影视艺术欣赏项目”。

湛江市特殊教育学校领导向专家介绍该项目

该项目是湛江特校申报的“广东省校本研修示范学校”语言康复项目之一，也是学校“特殊儿童‘协同·表演·融合’语言康复教育模式建构”成果之一。项目组通过旁白讲述，将电影中无法通过听觉获得的信息，用语言表述出来，从而帮助学生“看”电影。

目前，项目约有20名志愿者，由湛江特校的老师和广东海洋大学中歌艺术学院播音与主持专业的学生组成。学生志愿者们积极响应其学院党委号召，发挥学科特长投入此项目。

广东海洋大学志愿者合影

在首次电影讲述前，志愿者们在线上进行了为期一个月的培训，按照图片-电影片段-完整影片的顺序进行训练，逐步提升讲述能力。

志愿者们进行线上培训

去年12月，“视障学生影视艺术欣赏项目”首次在学校进行试讲。当时，老师们讲述了两部微电影，以及一部长电影中的片段。有的学生听完很感动，说自己听完电影后，有一幅幅画面浮现在脑海里，这是以前从来没有过的体验。

这次试水成功后，学校便开始谋划为视障学生们讲述一部完整的电影，最终敲定了影片《你好，李焕英》。

把“看”电影的权利还给学生

这一次的电影讲述，由三个老师负责，每个老师讲述时长约40分钟。

张雯是负责讲述的老师之一，2013年大学毕业后，她便来到湛江市特殊教育学校。为了这40分钟的现场讲述，她提前20多天便开始准备，把这部电影翻来覆去看了10遍以上，在台词的间隙处写下需要补充的文稿。

一开始，张雯会先闭上眼睛去感受这部电影，遇到不理解的地方，便记录下来，之后讲述的时候，再对这些地方着重补充说明。“对于颜色之类的需要用视觉才能感受到的信息，以及伏笔、转场类的画面，我们都需要准确地描述出来。”张雯介绍道。

电影讲述草稿

电影开场前，张雯有些担忧。《你好，李焕英》是发生在北方的故事，里面一些北方地区才知道的“梗”，学生们能够听懂吗?光靠听的电影，学生们真的能享受到电影的乐趣吗?

观影结果正好与张雯想象中相反——现场氛围很好，时不时爆发出笑声，遇到感人之处，也有学生偷偷在抹眼泪。张雯受到了很大的感触——视障学生也拥有“看”电影的权利，电影也能够帮助他们融入社会。

高一的杨宇鹏早在春节期间就听说过《你好，李焕英》，他一直想知道这是一部怎样的电影。在看完电影后，他写下了一段很长的观后感，里面写道：

“现在的电影大多是声音为辅，画面为主，对于我这种视力有障碍的人来说，观看不太方便。在这个学期，老师用声音勾勒出电影的画面，感谢老师为我们架起了连接电影世界的桥梁。”

【记者】林露 顾大炜

【作者】 林露；顾大炜

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端

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