我们要如何做好一个学校管理（学校管理感悟集38）

蔡树成

中小学校里，学生的思想和行为都是不成熟的。学校经常会出现这样或者那样的比如同学之间的矛盾，教师与学生之间的矛盾，学习与不学习的矛盾，成绩好与差的矛盾，心理不平衡等问题，这就需要管理者不断地关注并加以解决。

在学校管理的过程中，校长应时刻关注全校学生的思想状况，不断地关注、了解各班主任教育学生的情况，并适时地对各班主任的教育工作提出科学、合理的要求和建议。例如，如何使班集体的每一个成员都能振作精神、充满信心地前进呢？正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所提出的:“让每一个学生都抬起头来走路！”而要实现这一要求，就必须要求班主任要作多方面的努力，其中重要的一点就是：要善于发现学生某一方面的长处，及时给予鼓励，使学生逐步树立起自尊感、自信心。

“让每一个学生都抬起头来走路!”这是一个非常好的建议，应当成为教师的座右铭。“抬起头来走路”，精神振奋、充满信心地前进，这对于一般学生来说是不难的。难的是那些后进的学生。要让那些“抬不起头”来的学生“抬起头来”，需要教师克服偏见，全面地、客观地看待他们，深入地了解他们，努力发现他们身上的长处，善于挖掘他们身上的积极因素。

人们所说的“后进生”，绝不会是一无长处。正如人们往往看不到优等生的缺点一样，也常常看不到后进生的优点。只不过是后进生的缺点突出一些，使人不易看到他们的优点。

作为班主任，应独具慧眼，善于发现并引导学生意识到自己的优点和长处，使之树立自信心和前进的勇气。班主任要引导学生从内心深处产生前进的动力。实践证明，这种动力是无穷无尽的，在学生一生成长的过程中将起到特殊的作用。

（待续）