火箭发射分离全过程被孩子吐槽（火箭升空这群孩子搭载梦想的水火箭）

上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 王渝凤 实习生 张力 摄影报道 部分图片由受访者提供

用水作为动力，加压之后制作的“水火箭”能飞多远？50米？100米？150米？答案可能没有定数。

由重庆南渝中学初二年级学生利用所学物理知识制作的“水火箭”，在本周一和周四两天“择机发射”，并最终落向设计者预期的目的地。

尽管这只是初中生的一个物理兴趣比赛，但现场的氛围非常活跃，因为大家知道，放飞火箭的同时，也在放飞未来的梦想。

火箭升空

“发射现场”热闹非凡

每个火箭都有自己的发射前奏

1月14日中午一点，准备发射“水火箭”的参赛者们来到了重庆南渝中学的操场，记者注意到，这些水火箭，都是同学们自己手工制作的。

制作的材料看起来并不复杂：饮料瓶、电工胶布、加压的气枪。

“发射台”上的水火箭

“发射”以前，同学们在饮料瓶里装了水，装的水多少也不同，在现场，同学们将“水火箭”架在自己设计的发射台前，一位同学扶着火箭，另一位同学负责给饮料瓶里打气。

随着气体的“灌入”，“水火箭”里的水也像沸腾了一般冒起了泡泡。

记者注意到，即便都在“发射台”准备“发射”，但每个同学的发射前奏却不尽相同，一位让“水火箭”箭体与地面接近平行的同学告诉记者，他的“水火箭”装的水不多，这样的角度是为了避免水在发射前发生“泄漏”，“我觉得，应该射出去100多米没问题。”

制作者和她的火箭

而有的同学则在对自己的箭体进行最后的检查，“要确保飞行途中万无一失。”

查资料计算水的量

为了“飞得远”他们都拼了

水该放多少才合适呢？

初二（14）班的彭思颖和唐蔓芩在制作水火箭时进行了充分的研究，“通过公式来计算，也对作用力是相互的进行了很深刻的了解，知道这个‘水火箭’注入的水多了不行少了也不行，只有合适，才能飞得远飞得高。”

探讨发射细节

初二（8）班冉壹丹同学表示，“我平时很少参加学校的活动，但是对于此次的水火箭比赛很感兴趣，于是报名参加了。每天晚上写完作业后就和爸爸一起制作。在这过程中不仅了解了航天知识，还体会到了和爸爸一起动手制作的快乐。”

初二（8）班冉昕月则表示，在制作过程中碰见很多问题，比如要多大的发射角度、装多少水、打多少气才能使水火箭达到最好的效果。这些都是自己去探究、去实验、去总结。这次活动不仅让我对航天航空知识有了一定的了解，还锻炼了我的动作实践能力和解决问题的能力。

“准备打气！”同学们在老师的命令下纷纷拿起打气筒为自己的水火箭加最后的“燃料”。

“准备45°角发射！”

“发射！”老师一声令下，“嘭、嘭、嘭……”水火箭陆续升空，尾翼喷出水花，伴随着“滋滋”声降落在足球场的另一端。

发射瞬间

30个水火箭中，记者肉眼观察发现，最高能冲三四层楼高，最远能飞100到150米。

一排“水火箭”

动手实践

给学生“种”下梦想的种子

南渝中学物理教研组长黄亿斌老师告诉记者，其实“水火箭”就是利用水的冲力和压缩空气后冲击力的作用制作出来的水火箭，结构简单，造价低制作方便，利于学生在课余时间制作，不仅帮助学生提高航天航空知识，还能培养学生的动手制作能力。

前不久，“嫦娥五号”的顺利升空，让同学们对航天知识达到了“痴迷”的境界，一下课就来围着他问东问西。

“于是，我们就设计了‘水火箭’发射比赛，通过初赛进入到最后的决赛，不管哪个环节，哪怕同学们失败了，都没有人气馁，这种精神就值得赞许。”黄老师说。

据了解，水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭，是一种利用饮料瓶、硬纸片等环保的废旧材料制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼，然后将水火箭灌入一定数量的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射的简易火箭。

加压的压力表

“通过水火箭的制作与发射实践活动，不仅培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、一丝不苟的科学态度，也让他们对科学、对航空航天产生浓烈的兴趣，立志科技创新报效祖国。”黄老师说。

目送火箭飞向天际