牛顿的三大定律万有引力（牛顿发明了万有引力定律）

小学生的语文课上有一道词语辨析题：请在“发明”与“发现”中选择合适的词填在“____”上。

爱迪生____了电灯，牛顿____了万有引力。

这道题的答案是“爱迪生发明了电灯，牛顿发现了万有引力定律。”对这道题是这样解析的。世界上本没有电灯，爱迪生通过科学研究，不断实验，最终发明了电灯。而万有引力是自然界本身就存在的，牛顿只是将它找出来了而已，因此要填发现。

当年学习的时候，看到这里的解析，心中不由得对爱迪生心生敬佩，看牛顿就稍逊一筹。你看，发明是多么伟大的举动，就像女娲造人一样，搞出了世界上原本没有的东西。而牛顿只是发现了原本就存在的东西，就好比路边的草丛中长了根葱，很多人从这里路过，都没有发现葱和草有什么不同。直到有一天，牛顿路过。吆嚯，这根草怎么这么圆？于是仔细一看，原来不是草啊，是一棵葱。好低端不是吗。

可是前一阵看了两本书，张五常先生的《经济解释》和爱因斯坦的《相对论》，我惊奇的发现，世界上根本没有什么万有引力，这个定律竟然是牛顿发明出来的，小学这道经典的词语辨析竟然搞错了！

从远古到现代，无论中国还是外国，人们总会根据发现的规律发明一些理论并加以加工和总结，然后用来解释世界上的一些现象。

比如为什么会打雷下雨？我们的祖先发明了雷公电母、四海龙王这些神话人物，然后解释道，打雷是雷公敲电锤，下雨是龙王打喷嚏。希腊人也发明了自己的神话人物雷神索尔。再比如男女为什么会相互吸引，我们的先祖们解释是月老牵红线，而希腊人解释为被丘比特之箭射中。包括日食、地震等现象，祖先们都能够通过自己发明的理论将它们一一解释。

后来我们认为这些对自然现象的解释是迷信，而如万有引力一样的理论是科学。之所以这样认为，是因为从小老师就是这么教我们的。诸如天狗、雷公、丘比特都是先祖们想象出来的，而如万有引力一样的理论却是经过实验验证的。那我们再看一个例子。

高山上的水烧开时候，温度达不到100摄氏度，温度比地面上低。假如我们没学过现代物理，会怎么用科学的方法解释这一现象呢？当然是观察高山上与地面上的环境有哪些不同，再来模拟这些不同点。

首先发现山上温度比地面低，考虑是由于温度低，所以水烧开的温度也低。于是我们实验，在地面建一个冰窖，找来两个锅，一个放在冰窖烧水，另一个放在正常地方烧。结果发现水烧开后温度是一样的，并没有降低。

我们又发现山上不仅冷，而且风大。那么，在冰窖加上风扇，重新烧水。结果发现水烧开时温度仍然没有降低。

接着观察，发现山上不仅冷、风大，而且位置高。于是我们修一个高台，把冰窖加上去，再配上风扇，继续烧水，果然水烧开时候温度比地面上低。

于是我可以发明一个科学理论：当具备冷、风、高三个条件时，沸水温度会降低。这个理论当然可以解释山上的沸水比地面上沸水温度低的原因，虽然它的条件很多，解释范围很窄，但肯定是科学的。

后来有人发现只要位置高就可以了，温度和风都不需要，沸水温度就降低了。于是推翻我发明的理论，又发明出：当位置高时，沸水温度就会降低。改进后的理论，解释范围一下增加了。

后来又有人发现同一水平高度，高压锅中沸水温度就会高。于是推翻改进后的理论，又发明出新的理论解释：当压强增大时，沸水温度会增高。而山上沸水温度低，是由于山上大气压强比地面上小。

这就是我们目前对这一现象的解释，那么这一定是对的吗？是自然界实际存在的现象吗？还真不一定，说不定哪天又被谁发明出新的理论推翻。

而牛顿的万有引力定律与之类似，主要是解释了宇宙中星球运转的现象。

星球运转现象在欧洲中世纪已经有解释，比如太阳升与落、月亮的阴晴圆缺，当时发明的理论是：人类是宇宙的主宰，因此太阳、月亮、星星都围着地球转。

后来哥白尼推翻了之前的理论，发现地球是围着太阳转的，但还是没有解释清楚运行规则。

后来牛顿发明了万有引力定律，这才解释了星体运行的规律。可牛顿的理论也有解释不到的范围，比如微观世界的电子运行现象。

直到爱因斯坦的相对论发表，他解释宇宙空间就是一张大网，星球由于质量巨大，引起空间变形，他周边的星球本来是向前直线运动的。到了变形区域，自然就成了围着大质量的星球转圈，根本不存在什么万有引力。那么，万有引力定律还是不是自然界本身就存在的呢？

说到这里，我们的结论就出来了，既然万有引力从来就不存在，那么牛顿何谈发现了万有引力定律？实际上是发明了一个定律来解释我们观测到的星球运转现象，就像古代人发明了雷公电母来解释打雷闪电一样。如果一定要说牛顿是发现了万有引力定律，那么也可以说古人发现了雷公电母，岂不是很可笑？

P.S.：如果您的孩子正在上小学，请不要将此文中观点讲给他听，一定会得到一个大大的“×”，切记切记。

,