狼孩有必要升级吗（曾经不懂现在懂了）

央视财经频道特邀心理专家 |赵小明

大家还记得曾经的“猪孩”的故事吗？

在辽宁省一个偏僻的村子里，有一个小女孩，她的很多生活习性与猪很相似，有人叫她“猪孩”。“猪孩”11岁时，发育和面貌均与正常儿童一样。“猪孩”喜欢趴在猪身上玩耍，给猪挠痒，猪吃饱食后，她就躺在猪身边，大口大口吸吮猪奶。平时，她象猪一样轮流用双腿互相蹭拱，就连夜里睡觉也同猪一样，“哼哼”地喘息。据专家测定，她那时的智力只相当于三岁半幼儿的水平。

据调查，小女孩出生之后，母亲患病卧床，父亲忙于干活。而且一间房是人畜混居的。因此，她刚会下地时，就整天和猪玩耍、生活在一起，猪成了她生活中离不开的“朋友”。

这是怎么回事呢？

原来，照片上的人是奥地利生态学家劳伦兹。他在研究小雁、小鹅、小鸭出生后的习性时发现，把孵出的小家伙们即与它的母亲分开，不久，这些小动物就再也不会有“小鸡跟母鸡”的行为了。而且这些孵出来的小家伙会把它第一次看到的活物，当然也包括人啦，当成自己的母亲，紧跟不舍，还可以越过障碍去追赶自己的“母亲”。劳伦兹把这称为小动物的“印刻”现象。如小鸡的“母亲印刻”关键期是出生后的10~16个小时，小狗“母亲印刻”的关键期是出生后的3~7周，错过了这个时期，这种行为就永远也得不到发展了。

后来，儿童心理学家发现，婴儿的某些行为的形成也有近似的“关键期”。

猪孩虽然不象印度狼孩那样完全脱离了人的社会环境，但是由于在智力、行为发展的关键时期，缺少人的关心和照顾，使猪孩就像前面讲的小鸭一样把猪当成行为学习的“母亲”。

这件事给我们对幼儿培养提供了一些启发，一是儿童的行为要赶在儿童早期开始培养，不要错过其智力发展的“关键期”；另外，幼儿的模仿能力很强，父母不好的品质、习惯都会被幼儿不知不觉地学去，而且日后极难纠正。

此外，儿童动作的发展会影响人的智力哦！

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