学校开展防疫活动报道（防疫有我课程助力）

陕西省渭南市实验小学教师孙雅

在现阶段“停课不停学”的背景下，绝大部分的学校、班级都开展了网络教学，解决了文化知识学习的问题。那么，学生居家期间实践活动如何组织开展。

开展实践活动对居家的学生大有裨益

有利于调适学生的心理健康。现在被隔离的学生大多数是没有经历过“非典”的，对于长期居家隔离，缺少心理准备，尤其是对小学生来说，长期与外界隔绝，与他们的天性相违背，容易出现持续悲伤、无助恐慌、易怒烦躁等多种不良心理反应。因此，在疫情隔离期间组织开展适当的实践活动，让学生动手动脑，体验分享，对于学生调适心理健康是十分有利的。

有利于网络教学的顺利开展。不得不说，“开课未开学”对学生来说是一种挑战，在习惯了教师亲身指导的情况下，文化知识的网络学习难度比课堂教学更高，带给学生的心理压力也更大。班主任在安排学习活动时，将实践活动与知识学习穿插，劳逸结合，更有利与学生学习信心的建立和学习效果的提升。

有利于家庭亲子关系的融洽。班主任老师在设计实践活动时，可以安排一些需要家长给学生提供帮助完成，或者需要学生和家长共同参与完成的主题，这样可以缓和一部分因为长期亲密共处所带来的亲子关系紧张，增进家庭成员之间的理解、家庭关系的融洽。

居家不同于在校，班主任在给学生选择实践活动主题和内容时，要根据家庭实际情况，根据孩子年龄特点，把握“兴趣为先、实践为主、综合开放”的三个原则，推荐合适的有趣的实践活动内容供孩子们参考。以小学中年级为例，推荐的实践活动可以包括：

打好战“疫”：每天关注新闻，与家长交流有关新型冠状病毒的相关话题，可以采用战“疫”日记、疫情变化曲线图等形式记录下来；和家人一起进行消毒、科学洗手、戴口罩等，养成良好卫生习惯；为抗击疫情的医务人员、解放军、建筑工人等制作一张慰问卡或录制一段慰问小视频分享。

“小鬼”当家：可以计算家庭一周的所需生活物品的数量，设计一份购物清单；对家里的厨房、冰箱等，动手进行整理，学习对家里的垃圾进行分类；做力所能及的家务。

尝试合理游戏：向家长学习象棋、围棋、五子棋、军棋、跳棋、飞行棋等棋类游戏；邀请家长一起参加24点、一笔画、转魔方等智力游戏；与家长比赛开合跳、单足站立、接瓶盖、萝卜蹲等游戏。

爱好“练”起来：诸如组织练习“我是小小朗读者”“我是小画家”等兴趣活动。

运动锻炼类：每天进行跳绳、俯卧撑等室内运动锻炼，科学防治，健康快乐动起来。

实践活动开展的好坏离不开家长的配合：一方面，班主任要和家长保持多种形式在线联系，及时对孩子们的实践作业在线答疑解惑，为家庭实践活动提供支持；一方面，班主任要做好家长的思想工作，鼓励和支持孩子参加居家实践活动，多给孩子提供实践的机会，支持并指导孩子进行没有危险性的创新尝试；另一方面，班主任要鼓励家长自己创新实践活动内容，例如科学小实验、亲子游戏等等。

当然，班主任还要对实践活动进行有效展示、科学评价：每天在网络开辟实践活动展示时间，大概半小时左右，鼓励完成实践活动的孩子在班级学习群中展示分享，相互学习；要丰富实践活动的展示分享方式：可以发语音、视频，可以拍照片等；对每位学生的实践活动成果在学习群给予评价，激发他们的积极性。