为什么要暑期托管（双减寒暑假托管）

所谓的双减，简单来说，就是关于补课的政策：学前培训，境外人员培训。也就是K9（九年义务教育）学科培训不能在寒暑假，节假日和周末进行。境外人员培训禁止，学前启蒙思维等培训禁止。

抛开没必要学前启蒙思维来说，往往就能看见很多人说“不准补课，小孩子的学习怎么办？接下来是不是就是有钱人和天才的天下了？”

非也。笔者很久之前就发出了这样的疑问：“是不是因为培训机构的兴起导致教学质量不好呢？”这个问题其实是有些矛盾的，但是就是因为有矛盾的存在，才会让人们的思维逐渐进步，让人们逐渐看得清问题的本源。

相信教育机构最开始存在的意义是帮助学生们在课余时间，提高学生们在课堂上学不到的知识；或者帮助学生们考试可以顺利通过的机构。

一块甜美的蛋糕，放久了是会变质的。

也不知道何时刮起的歪风，有些学风不好的教师便开始走起了旁门左道：上课的时候打着马虎眼，随随便便地教一些知识，然后通过暗示或者明示的方式让学生们进入他所在的补课班进行补课，在学习其他的知识。

这种增负的行为，不仅对教育的风气带来了恶劣的影响，也对在校学生们带来了极大的负担，还对家长们对教师，甚至这个行业充满了鄙夷。随后出台的“禁止在编教师从事任何与教师相关的兼职工作，包括带回家中补课。”这项政策出台之后，校园的学风明显好了很多，但是校外的教育机构盛行，变着法子让家长心甘情愿地为孩子们掏钱，美其名曰：为孩子好。其实给孩子们带来了多大的负担呢？

寒暑假托管一出。虽然说是双方自愿，但是此项目会增加教师的评定。从某种角度说，这项政策对年轻刚上任的，或者说对近几年需要评定的教师不是非常的友好之外，其实从某种角度来说，是公平整个学生界的。

为什么这么说呢？其一：托管政策一出，如果按本人过度解读的话，也就是大多数学子们寒暑假是需要在学院内度过的。在此期间，教师是不允许授课的（不允许讲课，不允许讲旧课，不允许讲新课）也就是在此期间接受托管的学生和老师相当于是一对一！学生遇到不会的功课，可以直接问老师，老师也可以“因材施教”。

其二：有助于孩子不懂就问，拉近跟老师的距离和黏合度。很多时候，有些孩子是因为内向，担心，所以导致遇到不懂的问题，不敢去问老师。很多时候，学生的学习的问题就是因为不懂也不敢问，所以才逐步累积，导致自己知识点不强，部分知识点的断裂导致知识链薄弱。而往往家长们常常会问：“为什么你学不懂？不懂你不会去问老师么？”孩子们听到这样的话往往在内心中更加抵触家长，对学业更加倦怠。

其三：大家都在学校里，也就是没有机会去机构。现在的教育机构良莠不齐，确实是有能提高学生成绩的机构，但是多数机构，只是重复课本上的知识，甚至只是浪费学生们的休息时间！而多数家长被课程销售们的言论打动，而掏出了很多冤枉钱吧。

其四：杜绝过分“鸡娃”！很多时候，家长们给孩子补课，不是因为真的需要，而是被周围的家长所带动的。一家补课，另外一家不去的话，会担心孩子落后。很多时候商家抓住的就是家长们的“焦虑心理”，甚至有些业务员是通过套孩子的话来了解这个家庭，然后针对不同的情况来订制不同的销售策略罢了。抓住家长的心，有时候比提高孩子的成绩更容易做出业绩。

不要忽略了孩子们自身的努力！现在的教学学风正在逐渐地变好，家长在没有能力辅导孩子的时候，不要给孩子们太大的压力。把孩子往正确的人生道路上引导才是家长应该做的事不是么？如果孩子不敢去与老师交流，应该鼓励孩子才对！相信每一个老师对上劲的孩子都是相当喜欢。

每个人都是从学生时代过来的，课堂上的45分钟是最宝贵的时间不是么？下课后的10分钟除了休息调整之外，也是学生解决课堂上的不解的最佳时间呀！只是，对那些负责任，又上心的教师来说，确实是很辛苦的！