二年级线段图解题方法（初一数学难点线段与角）

期中考试已过去，学生们的学习进了一个新的阶段，每个科目的老师又开始兢兢业业开始了他们的讲授之路。现以初一数学为例，具体说说现阶段的数学学习什么？如何去高效学习？

在现阶段，学生们开始学习了一些简单的几何计算——线段长短的计算与角的计算。那么我们现在就从这两个方面来谈谈该如何去学习它，才会有事倍功半的结果呢？

线段长短的计算，在目前的学习中，主要是以线段中点为基础，再加以延伸到三等分点，四等分点……那么线段的中点问题就是现在需要解决的重点。在解决线段中点所涉及到的问题时，题意好理解，难在写过程，因为刚开始几何学习，规范过程是首要任务。那么在书写过程时，需要注意什么呢？一、分析题是从结果开始分析，一步一步的引到条件上，而写过程则是从条件开始写，然后得结果，再把结果当条件继续使用，最后在需要求的线段那里停止。所以学生能在书写时一定要记得由条件入手，慢慢推到结论，不要妄想着一步到位简化重要过程，也不要想着啰啰嗦嗦，条件反复写，这些都是无用功。故，一定要记得写笔记，分析老师的步骤，整理老师分析的过程，转化成自己的知识，并规范自己的过程。

角的计算，简单来说，就是两种类型的计算。类型一：“度，分，秒”之间的转化以及加减乘除混合运算。在“度，分，秒”之间转化时，它们之间的进率是60，”1度＝60分，1分＝60秒”，大单位变小单位，乘以60，小单位变大单位，除以60，掌握这些规律以后，就可以进行“度，分，秒”的转化了；在进行角度的加减乘除运算时，度与度运算，分与分运算，秒与秒运算，满60进1即可。

类型二：钟面角的计算。从字面看，钟面角与时钟有关即主要考查时针与分针的夹角问题。我们知道表盘一周是360度，分了12个大格，每走动一个大格是转了30度，而对于分针每走一分钟，相当于转6度（分针走一圈是60分钟，360÷60＝6），时针每分钟转0.5度（时针走一小时，相当于走一大格，一大格是30度，那时针走一分钟转30÷60＝0.5）这样下来，都从0点开时，若时针在前，用时针转动的角度减去分针转动的角度即为夹角，若分针在前，时针在后，那么则用分针转动的角度减去时针转动的角度。在这里只是说明了一种方法，大家可以在探讨其他的。

关于计算方面的问题就说到这里了，要仔细阅读并理解呦！

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