民国小学生写日记（南都妙笔少年我喜欢写诗）

我喜欢写诗、写日记 不放过点滴灵感

◎广外附设外语学校五年级 林家奇

一听说要写文章，有些同学就害怕，一看标题就发蒙，觉得没什么好写。这样很容易造成动笔之前没有仔细构思，而是“脚踩西瓜皮，滑到哪算哪”，写了半天还没进正题，时间快到了，只好慌慌张张结尾。还有的同学怕写不够字数，就用流水账来凑数。

这些情况其实我也都经历过。但经过认真的学习，我不再怕写作。下面我就分享几点小心得。

首先，当你对题目感到茫然的时候，先不要慌，回忆一下生活中哪些人物、事情或景物等和题目有关。哪怕只有一丝灵感，也要立刻记下关键词，能想出多少关键词就写多少，以免忘记。不要急于否定自己的想法，也不要担心写不出完整的文章。当思维逐渐打开之后，就像一张网一样撒了出去，可以联系起很多可写的内容。这时再通过比较，选出最有意思或最新颖或最有价值的内容。例如，四年级期末以《温暖》为题写一件事，我先想到的有生病时爸爸妈妈的照顾，有摔倒时同学的关心，有考试不理想时老师的帮助等。但经过比较，我觉得前三个话题已经很多人写过。多数时候，同学们都习惯写熟悉的人，这当然没错，但有时候写写陌生人，可能会有不一样的效果。于是我继续回忆，猛然想起来有一个周末，我独自坐公交车，却发现羊城通里余额不足，发出一阵刺耳的声音。我身上又没有带钱，只好硬着头皮向别人借羊城通帮忙刷卡，当时我很害羞，觉得很尴尬，而且不敢确信那个陌生人会借给我卡，害怕在众目睽睽之下司机让我下车，既狼狈又耽误事。但事实上那个人很爽快地同意了。过了几天，我又遇见了他，我还他钱，但他说看我如此有诚信，就不用还了，还和我一路聊天，让我感受到来自陌生人的温暖。

写文章凑字数是不行的，要让事件更具体，就要有一些细节描写。如果留心，每本故事书里都有很多值得学习的写法。如《俗世奇人》大家都非常喜欢，但如果只看热闹就可惜了，我从这本书里学到了写活人物的各种方法特别是动作描写。我写《足球班队比赛》：“我带球冲刺，对方球员从右侧防守，我一个急停，用后脚跟将球往前送，过掉了他，再用踩单车的方式过了几个人。然后左脚蓄力，用力一射，球在空中划出一道弧线，完美地进入了球门。”再比如写爸爸做肠粉：“只见他将两只鸡蛋相对，轻轻一磕，咔的一声，敲碎一个鸡蛋，迅速地把蛋黄和蛋清倒入盘子里，用大勺子均匀地揉散鸡蛋。倒入米浆，再来回摇晃几下盘子，米浆便散开，慢慢地填满了整个盘子。爸爸又拿起勺子将葱、冬菇、萝卜干等配料灵巧地挑进盘中，最后，将盘子推进蒸炉里。整个过程一气呵成，不过一分钟。”

林家奇

我们还可以结合一些心理描写来突出人物的内心活动，这是我从《独一无二的伊凡》中学到的，这样可以让文章更真实细腻。如我在《和高手过招》中写我和老大爷打乒乓球：“他准备开球，我有些漫不经心：一个老人家，估计就是来锻炼身体的，这场球可能打不过瘾。我随随便便地摆好架势，以为原地不动就能轻轻松松把球挡回去。没想到，他的球一发过来，我的球拍刚碰到球，劲都不知道往哪使，嗖一声，球就飞到了天上。0比1！我不敢相信，不得不认真起来，双脚摆开，蹲好马步，一边做好接球姿势，双眼一眨不眨地瞪着；一边紧张地猜想他这次可能会发什么球，我又能不能接住。”这样把我前后不同的心理状态就写清楚了，也突出了老人家身手不凡，表现我“双减”后周末的乐趣。又如写菜肉店里杀好的鸭子：“我想，它活着时，自由地奔跑，尽情地遨游。但此刻，它只能抬起头，仿佛在吟咏一首悲伤的诗。”

当然，文章想写好，不只是课堂的事，平时积累素材很重要。对于我来说，我觉得写诗（古诗或现代诗）是一种很好的方法。我曾为桃花、木棉花、云朵变化、黄山风景等景色创作过诗。比如《黄山佳景》：“崇山峻岭青天耸，悬崖峭壁莲花峰。妙笔生花奇石立，黄山古树迎客松。”虽然写得还很稚嫩，但我很满足，因为写诗锻炼了我的观察能力和构思创意，以及更留心用词是否准确、是否押韵等。

我经常会在日记里写下生活中的种种趣事，如小区里逢年过节挂灯笼的情景，学校天鹅湖里悠闲的天鹅，家中小猫成长的过程等。我写小区挂灯笼：“那位叔叔先将灯笼绷直，然后拿出一根铁丝，用钳子熟练地剪下一小段，再穿过灯笼上的一个洞，绕了两圈，然后挂在了树枝上。顿时，喜庆的节日气氛便弥漫开来……”写在海心桥上赏月：“明月冉冉升起，远远望去，好像屹立在船上……过了一会，城市的灯都亮了，整个珠江都浸在夺目的光里……月亮升到了空中，摇摇欲坠……月亮更高了，与小蛮腰齐头了，简直是天下奇观！……下了桥，仰望天空，闪闪发亮的明月站在了小蛮腰的塔尖上。”

以上就是我的写作心得。希望大家多阅读，多实践，欣赏这个美丽的世界，关注生活中的点点滴滴，并记录下来。这些看似不起眼的事，只要用心观察，你也会沉浸其中。既享受了生活之美，又写成了文章，何乐而不为？

整理：南都记者 梁艳燕