六年级上册整理复习第四单元（知识点习题人教版六年级上册第四单元）
一、会写的字。
晶（晶莹）（水晶）（亮晶晶）
莹（晶莹）（晶莹剔透）
蔼（和蔼）（和蔼可亲）
资（资源）（资料）（资产）
矿（矿产）（铁矿）（矿石）
赐（恩赐）（赐予）（赏赐）
竭（枯竭）（竭尽）（声嘶力竭）
滥（泛滥）（滥用）（宁缺毋滥）
胁（胁迫）（威胁）（胁从）
睹（目睹）（先睹为快）（睹物思人）
嗡（嗡嗡）
鹿（麋鹿）（长颈鹿）（鹿群）
骏（骏马）（骏驹）
鹰（雄鹰）（老鹰）（苍鹰）
潺（潺潺）
脂（松脂）（脂肪）（胭脂）
婴（婴儿）（男婴）
眷（眷恋）（眷顾）（亲眷）
二、辨字组词。
三、词语积累。
1.近义词。
威胁——要挟 感叹——感慨
晶莹——明亮 恩赐——赏赐
慷慨——大方 凶恶——凶狠
残忍——残暴 充足——充裕
居然——竟然 圣洁——纯洁
眷恋——依恋 善待——优待
肆虐——暴虐 恭敬——恭顺
照管——照料
浓密——稠密（茂密）
和蔼可亲——平易近人
生机勃勃——生机盎然
风雨同舟——患难与共
2.反义词。
晶莹——晦暗 慷慨——吝啬
残忍——善良 冰冷——火热
厄运——幸运 锐减——剧增
糟蹋——珍惜 片面——全面
浓密——稀疏 亲切——冷漠
清澈——浑浊 存留——消除
希望——绝望 眷恋——厌弃
放弃——坚持 善待——虐待
恭敬——傲慢 荡漾——平静
枯竭——充沛 破碎——完整
凶猛——温和（懦弱）
和蔼可亲——冷若冰霜
生机勃勃——死气沉沉
风雨同舟——同室操戈
3.量词积累。
一（层）纱衣 一（片）耕地
一（座）山脉 一（条）河流
一（根）松针 一（声）叹息
4.词语搭配。
（生命）的摇篮 （严重）的威胁
（潺潺）的流水声 （滋养）生命
（神圣）的土地 （温暖）的怀抱
（滋润）心田 （满载）希望
5.词语归类。
含有两组近义词的成语：
罪魁祸首 旁敲侧击
高谈阔论 聚精会神
形容水声的AA式词语：
潺潺 淙淙 汩汩 哗哗
三~五~式成语：
三番五次 三令五申 三年五载
形容共渡难关的成语：
风雨同舟 同舟共济
同甘共苦 患难与共
6.成语盘点。
和蔼可亲 风雨同舟
自由自在 罪魁祸首
生机勃勃 三番五次
苟延残喘 面目全非
一命呜呼
四、日积月累。
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕
有限的资源，无限的循环
珍惜自然资源，共营生命绿色
五、佳句欣赏。
1.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。（拟人）《只有一个地球》
2.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（点题）《只有一个地球》
3.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。《鹿和狼的故事》
4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（排比）《这片土地是神圣的》
5.如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。（课文主旨句）《这片土地是神圣的》
6.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（比喻）《这片土地是神圣的》
7.窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。（比喻）《青山不老》
8.在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。（拟人）《青山不老》
六、课文主题。
《只有一个地球》介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类居住的唯一星球等内容，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福子孙后代。
《鹿和狼的故事》这篇文章以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫我们必须尊重生物界的这一客观规律。
《这片土地是神圣的》这篇文章以饱含深情的语言，形象地描绘了人类与河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对这片土地无比眷恋的真挚情感。
《青山不老》这篇文章通过描述一位山野老农，用15年的时间在晋北奇迹般地创造了一块绿洲，实现自己人生价值的事，赞扬了老人植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
七、单元链接与拓展。
1.保护生态环境的标语：
保护自然平衡，拯救绿色环境。
人与自然需要和谐共存。
保护生态手牵手,生态文明心连心。
今天节约一滴水，留给后人一滴血。
人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
生命只有一次，地球只有一个。
2.关于自然的名言：
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德
大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
大自然往往不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。——卢梭
一、牵线搭桥。（正确读音连一连）（5分）
nüè chán làn juàn ǎi
眷 蔼 虐 潺 滥
二、我会查字典。（12分）
1.“胁”的音节是___，用音序查字法，应先查大写字母___。“胁”有三个意思：逼迫恐吓；从腋下到腰的部分；收敛。“威胁”中“胁”的意思是___。
2.“眷”是___结构，用部首查字法，先查___部，再查___画。
3.“脂”共有___画，请给它换个偏旁组成新字，写两个___、___ 。
4.“璨”的音节是___。请写出与其相同偏旁的字___、___ 。
三、根据词的不同意思，补充上一个字。（4分）
1.（ ）赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。
2.（ ）运：困苦的遭遇；不幸的命运。
3.（ ）灰：遗留下来的痕迹。
4.（ ）虐：任意残杀或迫害。
四、在括号里填入适当的词语，并选两个词造句。（10分）
（ ）的地球 （ ）的怀抱
（ ）的生活 （ ）的海洋
（ ）的枪口 （ ）的丛林
造句：
造句：
五、句子大工厂。（8分）
1.他待在河边。（扩句）
______________
2.窗外是参天的杨柳。（改为反问句）
_________________
3.映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面和白色的纹痕相互交错。（仿写比喻句）
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4.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分（仿写句子）
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六、选择下列说法正确的一项 （ ）（3分）
A.学习了《青山不老》一课，我深切地懂得了植树造林、保护环境的重要性。
B.“但存方寸地，留与子孙耕”主要表达了长辈对晚辈的关爱。
C.《只有一个地球》告诉我们地球的资源很多，可以随意利用。
D.《这片土地是神圣的》表达了老人对这片土地无比眷恋的真挚情感。
七、口语交际。（5分）
生活中存在不少浪费资源的现象，调查一下你周边的情况，说一说你的发现吧，同学们可以互相交流，共同制定出一个好方法，杜绝浪费资源的问题再次发生。
小明：我发现我家的水龙头拧不紧，会有漏水的现象。
李华：__________________
解决问题的方法：
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八、阅读天地。（23分）
（一）课内阅读。（10分）
《这片土地是神圣的》节选
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
1.本文的中心句是？共出现了几次？（3分）
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2.体会一下文中画线的句子有什么好处（3分）
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3.结合上下文说说“降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上”的含义。（4分）
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（二）课外阅读。（13分）
地球的癌症
荒漠化被称作“地球的癌症”。
荒漠化是指因气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和半湿润干旱的土地退化，它包括风触和水触导致的土壤物质流失;土壤的物理、化学和生物特性或经济特性以及自然植被的长期丧失，如沙化、水土流失、土地盐碱化等。
今年的6月17日是世界抗荒漠化及干旱日。联合国公报显示全球现有12亿受到荒漠化的直接威胁，其中1.35亿人在短期内有失去土地的危险。全球荒漠化的土地达3600万平方公里。近20年来，全世界荒漠化土地仍在继续扩大，荒漠化吞噬土地面积相当于美国可耕地面积的总和。荒漠化是全球的严重环境问题之一。非洲地区荒漠化最为严重，我国受荒漠影响的区域已超过国土面积的1/3，并仍以每年2000多平方公里的速度扩大，荒漠化的危害给我国造成的经济损失高达540多亿元。
荒漠化的后果是严重的。它使人类有限的生存空间遭到吞食，人类面临前所未有的挑战。
1.这篇说明文主要说明的是（ ）。（2分）.
A.荒漠化是一个环境问题。 B.如何防治土地荒漠化
C.荒漠化的危害 D.荒漠化对我国的危害
2.“地球的癌症”指的是什么？是如何造成的？（3分）
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3.第三段画线句子中“之一”一词能否去掉，为什么？（3分）
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4.除了土地荒漠化，你还知道哪些环境问题？结合实际，说说我们应该如何应对？（5分）
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九、作文。（30分）
“有限的资源，无限的循环”才能让子孙后代延续下去，否则，这个可爱又美丽的地球随时都有可能毁灭。请你调查一下我们周围存在哪些浪费资源的现象，并针对这些现象提出合理的建议。
要求：内容具体、清楚；不少于450字。
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参考答案
一、
二、1.xié X 逼迫恐吓
2.上下 目 6
3.10 指 酯
4.càn 璀 环
三、赐 厄 遗 肆
四、脆弱 温暖 幸福 枯竭 冰冷 茂密
家如同一个温暖的怀抱可以治愈你受的伤痛。
茂密的丛林里有各种奇怪的动物。
五、1.他一个人静静地待在河边，好像有什么不开心的事情。
2.窗外怎能不是参天的杨柳呢？
3.这棵大树犹如一把撑开的巨伞，示意着人们躲进去避暑。
4.我们是国家的一部分，国家也是我们的一部分。
六、A
七、我发现有一天，因为同学们没有随手关灯的习惯，导致教室的灯亮了一晚上。
要培养小学生的节约意识，从小养成节约资源的好习惯；按时检查家里的设备，防治危险的产生以及资源的浪费。
八、（一）
1.如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。出现了3次。
2.运用了排比的修辞方法，表达了印第安人对空气的无比喜爱之情。
3.动物和人类是息息相关的，如果没有了动物，那人类也难以生存。因此我们要保护好这片土地以及保护好这片土地上的动物。
（二）
1.C
2.荒漠化。荒漠化是指因气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和半湿润干旱的土地退化。
3.不能去掉，“之一”表示除了荒漠化，全球还存在其它问题，去掉的话意思则发生了改变，体现不出说明文的严谨性。
4.大气污染、全球变暖。积极宣传绿色出行的好处，尽量少开车或乘用公共交通，减少空气污染；对于废气应先进行处理，达到指标后才可排放。
九、作文（略）。
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