梅兰芳蓄须教学设计第一课时（部编语文梅兰芳蓄须优秀教案）

23.*梅兰芳蓄须

【教学内容】

教科书P99～103内容。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.概括课文写了梅兰芳的几件事。

3.激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。

【教学重点】

理解文章主要内容。

【教学难点】

激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。

【教学过程】

一、视频导入

（教师播放梅兰芳表演《贵妃醉酒》的一段视频）同学们，视频里的演员演得好不好啊？他就是闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳。这样一位著名的表演家却有几年时间没有表演，而且还把胡子留起来了，这是为什么呢？今天我们就一起来学习《梅兰芳蓄须》这篇课文。

二、初读指导

1.介绍梅兰芳：梅兰芳，生于北京，祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。梅兰芳8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，10岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。梅兰芳在50余年的舞台生活中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等，并先后培养、教授学生100多人。

2.介绍背景：1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严词拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。

三、研读课文

老师组织学生分段研读课文，分小组学习。

师：同学们大声朗读课文之后，可以用一句话来概括出每一自然段所表达的意思吗？

第1自然段：梅兰芳先生有几年时间蓄须。

第2自然段：抗日战争中，梅兰芳先生怀揣着希望藏身租界，不再登台演戏。

第3自然段：香港沦陷，日军军官强迫梅兰芳先生登台，先生蓄须表明自己对日军的抗议。

第4自然段：生活困窘，先生宁愿卖房，也不愿意接受日军的邀请进行演出。

第5~7自然段：日军为庆祝“大东亚圣战”逼迫先生演出，先生宁死不屈。

第8自然段：抗战胜利，先生演出。

第9自然段：先生的艺术表演令人喜爱，民族气节令人敬佩。

师：嗯，大家概括得都不错。接下来呢，我们进行重点学习。请同学们找出可以体现梅兰芳先生热爱表演、热爱舞台的句子。

生：“对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。”

师：通过这些话，我们完全可以想象，让梅兰芳先生不演出，他得有多痛苦。可既然这么痛苦，他为什么还要故意蓄须，让自己不能演出呢？

生：因为他不想给日本侵略者表演。

师：同学们的回答真是一针见血呢。那么，大家现在来找出梅兰芳先生为了不表演，都做过哪些事吧。

生：他藏身香港，紧闭门窗，不登台演出（避港拒演）；他故意蓄须，迁移到上海，躲避日军的“邀请”（蓄须拒演）；他卖掉北京的房子来维持生活，也不愿意和戏园子签订演出合同给日军演出（卖房拒演）；他注射伤寒预防针，差点丧命，只为了躲避演出（自伤拒演）。

师：是啊，为了躲避演出，梅兰芳先生可以说是无所不用其极。一个视艺术、舞台为生命的人，让他放弃表演，无异于让他自杀，可只是因为不想给侵略者表演，他自己却想尽办法躲避上台演出，梅兰芳先生当时内心该有多痛苦。

可同时，他一定也是高兴的吧，虽然一段时间没有为艺术献身，他却用自己的行动维护着民族的尊严，维护着国家的尊严。我想，这应该是“一位艺术家的抗战”。梅兰芳先生的艺术，众多人喜爱，先生的爱国之心，众人钦佩。

四、课文小结

课堂小结：通过学习这篇课文，我们最应该学习的，一是梅兰芳先生对艺术的不懈追求，对工作的认真；二是他将民族尊严、国家尊严置于首位的爱国之心。我们都是普通人，我们不一定面对什么危险局势，但在日常的生活中，努力充实自己，在外国友人面前做到以礼相待，维护国家的尊严，却是完全可以的。

【板书设计】

梅兰芳蓄须

【教学反思】

这堂课我让学生概括出梅兰芳先生为了拒演都做过哪些事，从这些事中让学生体会梅兰芳先生的爱国情怀，从而激发学生对梅兰芳先生的尊敬之情。