学英语必背单词方法（学英语只背单词能拿高分）

学习英语光背单词不一定行，但是如果不背单词，那么肯定不行。背单词就是学习英语的基础工作是必须要做的。

在不同的学习阶段，单词发挥的作用是不一样的。

1. 小学和初中: 这个阶段的英语学习是属于初级入门阶段。单词记忆的好坏对于分数起到了决定性的作用。就像我们学习语文要学习认字一样，字不会认语文就没法学下去，单词不会背英语也就没有办法往下学。
2. 高中:高中阶段是英语学习的中级阶段。在这个阶段我们会掌握英语中的常用单词。就像我们小学学语文的时候，当我们学完写字，我们就要开始学组词，这个时候词语比字的意义更加的重大。高中英语也类似于语文的这个阶段，常用的单词学完以后，我们会深入的学习这些单词，相互组合形成的词组短语和固定用法，就相当于我们语文中学组词。
3. 大学四六级和考研:4级考试的难度和高中差不多，可以算得上是高考的一次复习和延伸，从6级到研究生英语考试这个阶段学习的单词越来越冷门，相关的短语和固定用法越来越少，更多的时候是要求掌握这些单词的本身，因此在这个阶段单词又变得重要起来。

针对不同阶段的英语学习，我们就要采用不同的学习方法。

在小学和初中阶段，我们的学习重心就应该放在背单词上面，并且我们应当有一定的超前学习。

小学英语一共有500个单词，如果在小学阶段只学这500个单词，对于小学阶段的同学来说有点浪费能力，因为小学生的记忆力是整个基础教育阶段最好的一个时间段，这个阶段的孩子逻辑推理能力没有那么强，但是记忆能力却非常的超群。

根据我们的数据统计，小学生背100个单词的平均时间在30分钟左右。所以只要方法得当，小学生能够在5天时间内就把500个小学单词全部背完。我们一般可以采用背一遍复习两面的方式，加深记忆，确保记忆的效果。先每天背100个，背一轮。背完以后，每天复习200个，连续复习两轮。

这样算起来前后10天时间就已经把小学的所有单词彻底的背完了，这个时候如果我们没有超前学习，只是满足于小学英语成绩，98，99，100这样的水平的情况下，我们等于和其他普通同学一样浪费了时间。

所以我们一般建议跨一个级别继续背初中的单词。初中总共有2000个单词，用同样的方法，实际上只需要40天时间，也能够做到背一遍复习两遍。在掌握了这些单词以后，进行一定量的同等级的英语阅读，可以让孩子通过自己背过的单词获取到信息。这样有利于增加孩子对于英语阅读和英语学习的兴趣。

就像我们学语文的时候，我们会认字了，能够看书了，我们会觉得很开心。背好英语单词以后能够看懂，用英语写成的文章，也会让孩子觉得很开心。

初中的学生学习方法也是类似的，不要只满足于背初中的单词。应当跨一个级别，在初中就把高中英语3500词背完。通过这样的学习，对于考试还会有非常大的帮助。初中的英语语法比较简单，只需要套用规则就能够正确使用。所以在掌握好初中单词的情况下，150分的中考卷子通常来说考125分以上是没问题的。如果能够把高中的单词背完，分数至少在135分以上。如果加上一点点的语法基础，就有机会挑战145分以上的高分。

那么到了高中阶段，是不是还是如法炮制跨一个级别背单词呢？实际上很多初中英语学得比较好的同学，由于用这样的方式尝到了甜头，也会在高中尝试去背四六级的单词，但是只背单词在这个阶段效果就非常的差了。

高中英语的单词范围是考纲规定好的，在高考的时候是不会超纲的，在过去的十年之中，也没有哪份高考卷子的单词有出现超纲的情况。(即将淘汰的江苏自主命题卷子除外)。

所以在单词不超纲的情况下，你背了四六级单词，甚至是背了专业八级的单词，考试不考，等于没有什么作用，还会浪费非常多的时间。

高中英语真正难的地方不在于单词量，而在于词汇量。词汇量=高中英语3500词 1.5万个词组短语和固定搭配。

想上大学的同学都会去背高中英语3500词，但并不是所有的同学都知道，还要继续背词组短语和固定用法。词组短语和固定用法在高中阶段的学习，主要影响的是理解。

它并不是简单的把几个单词拼在一起。当几个单词组合在一起以后，它就形成了一个新的结构，这个结构必须要按照一个整体来理解。这个整体的意思，和组成它的那些单词字面上的意思会有很大的差别，如果你只是按照单词字面上的意思去理解，你就很容易出错。

举个例子: 你背了单词allow 意思是允许，又知道for是为了: 于是你看到这句话: We must allow for the train being late. 你可能按照字面的意思就理解成我们必须允许火车会迟到。但是实际上allow for是考虑到的意思，正确的理解应该是“我们必须考虑到火车可能会晚点”。

整理和记忆词组短语和固定用法的方法是高中英语提分的核心方法。整理的时候，我们一般以《牛津英汉双解高阶词典第4版》作为标准。因为这个版本的《牛津英汉双解高阶词典》就是高考出卷人常用的词典。

整理的时候建议采用单页大容量的排版方式，单页大容量是一种降低记忆心理压力的记忆方法。科学家发现我们在一张A4纸上写10个单词和写100个单词，我们在去记忆的时候产生的心理压力是一样的。所以我们在一张A4纸上放尽可能多的内容，可以帮助我们减轻记忆压力，提高记忆效率。

这个方法英语专业的同学也经常用。大学英语专业的同学在考专八之前也存在着临时抱佛脚的情况。到临考还有一个月的时间的时候，他们往往会准备一张单词表，把1万个必考单词平均分配在30张纸上，差不多每张纸上放300多个单词。然后每天就背这一张纸的内容，这样30天时间就能够背完1万个单词。

在日常生活中这个记忆方法也会逆向运用，比如说在餐厅里面有一些特别豪华的大餐厅，他们会准备一本又大又厚的菜单，这本菜单上面每一张纸上只放一道菜，你在点菜的时候你会觉得他的菜特别的多，翻来翻去，感觉很多好吃的菜一次吃不完，所以你会一而再再而三的去那个餐厅吃。

实际上如果把他菜谱上面的菜的名字写下来，可能总共的数量还比不过一个小餐厅。这就是单页大容量记忆方法的逆向运用，所以这个方法也叫做菜单记忆法，或者菜谱记忆法。

为了确保你整理的内容能够在一张纸上面放得下，同时又能够比较好的阅读，我们一般建议在一张A4纸上放大概200个词组短语和固定用法。这样1.5万个词组短语和固定用法整理出来以后，大概也就是70多页，相当于两个月的记忆量。

在高中阶段只要掌握好3500词的相关用法，即使不去背那些复杂的语法条文，你都会发现文章你能够看得懂，没有理解问题，考试的时候能拿到高分。1.5万个词组短语通常能够掌握其中50%的中高频部分，分数都能够确保在130分以上。能够记住80%就可以比较容易的，突破140分。

英语这一科在高中如果记忆力超群能够做到过目不忘，学起来确实是非常轻松，可能不怎么花力气都能上140，但是即使是记忆力非常差的同学，用了正确的方法，只需要多花时间每天投入坚持记忆和复习，时间积累到一定程度，量变引起质变也可以达到140分以上的高分。

进入大学阶段以后，将面临三次非常重要的英语考试，分别是四六级考试和研究生英语考试。只要高中是按照我前面说的方法认真学的，四级考试基本上是可以裸考通过的。

六级考试想要拿高分，那么少不了背六级单词，六级单词，实际上是在大学六级的基础上增加了2000个增量词。所以实际记忆的心理压力并不大。由于这2000个增量单词相关的词组短语和固定用法非常的少，并且也比较冷门，日常的文章中很难碰到。所以在六级考试中经常出现的词组短语和固定用法，仍然是高中我们学习过的1.5万个。

研究生英语考试的单词比六级单词还更加的冷门，所以复习方法和六级考试并没有很大的区别。研究生的词汇量又刚好是在六级的基础上增加了2000个。所以研究生英语考试的复习可以如法炮制六级的考试方法。简单的说就是背好单词以后去复习我们高中背过的那些常用词的1.5万个词组短语。

所以，综上所述，在英语学习的各个阶段，我们所需要学习的内容是有所不同的。

小学到初中的初级阶段，我们不但要背单词，还要多背单词。高中阶段除了背单词还要背词的用法。在高中把单词和词的用法都背好的基础上，到了大学又只需要背单词就可以考得很好了。

所以学英语是只需要光背单词吗？一定要看清楚自己现在学习的阶段，以及自己在上一个阶段是否有完成应该去完成的学习任务哦。

如果你现在已经处于大学，但是在高中从来没有听过1.5万个词组短语和固定用法，也从来没有背过那么想要在大学英语这一个项目上面拿到高分，那么一定是要回头去打高中的基础的。