怎么样画出一篇文章的思维导图（帮孩子轻松学会绘制文章的思维导图笔记）

我，沈红亮，一名喜欢思维导图， 喜欢孩子，喜欢分享的思维训练讲师。

小学语文的阅读理解题，是很多孩子容易丢分的重点之一。究其原因，基本是因为孩子无法提取文章的核心内容。今天我们以小学语文课文中的《燕子》为例，向大家介绍一下如何绘制一篇文章的思维导图笔记。

《燕子》

①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

②才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

③在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

④几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几条细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

绘制思维导图文章笔记通常有三步，第一步，通读课文，划分课文意义段；第二步，确定关键词；第三步，绘制思维导图。

第一步，通读课文，划分课文意义段

通读过程中，理清楚词、句的内在联系以及它们和上下文的关系；确立文章的中心主题；确定意义段。比如《燕子》，①主要写了外形和性格，可以归纳出特性；②主要写了春天的景色，有自然的雨、风，有植物柳丝、草、叶、花，有动物小燕子，可以归纳为春光；③主要写了运动中的燕子的环境、路线、声音、动作，可以归纳为生机；④主要写了静态中的燕子，和背景环境一起组成了赞歌。

因此，四个意义段的内容分别为：特性、春光、生机、赞歌。

第二步，确定关键词

找出课文中的关键词。关键词正常以名词、动词为主，辅以形容词、副词，可以选单个词语或词组。《燕子》一文的关键词如下。

①一身乌黑 光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼 机灵的小燕子。

②才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

③在微风中，在阳光中，燕子斜着 身子在天空中 掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

④几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几条细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

第三步，绘制思维导图，主要有6个步骤。

1.绘制中心图像。在A4纸的中间，画一个能表达中心主题内容的图画。此处绘制了一只燕子代表中心主题。

在绘制时需要注意，中心主题图占A4纸的九分之一，大概拳头大小；画成3种以上的颜色，越丰富越突出。

2.选择颜色。一般情况下，课文有几个意义段，就在中心主题周围画几个主干分支。并为每个分支选用符合自己价值观的颜色。比如“特性”分支，我觉得这是固定的不可变化的内容，所以选用蓝色；“春光”分支，我觉得是充满活力的，所以选用了绿色。总之，每一种颜色的选择都符合我们自己的价值观。

3.绘制主干分支。使用上一步骤中确定的颜色，紧挨着中心图形，画出4个由粗到细的曲线，并分别在上面写上特性、春光、生机、赞歌。

在绘制时需要注意，从1点钟方向开始画第一个主干分支，然后顺时针方向画完其它的主干分支；且相邻的分支，颜色不要相同或相近。在写关键词时，从左到右，呈水平方向写。

4.绘制支干分支。从一点钟方向开始，绘制主干分支后面的二级分支、三级分支等，并顺时针画完所有的支干分支。

在绘制时需要注意，线条遵从一个分支一种颜色的原则，呈水平方向绘制，且上下层级之间的线条需要首尾相连。

5.思考不同分支之间的关系，并用关联线连接上。比如思维导图中的第三个分支，动作和路线之间是有明确的关系的，所以用关联线连上。

6.添加图标。在文中我们认为重点的地方，加上图标，来帮助我们记忆和理解对应关键词的内容。

这样，这篇文章的思维导图会绘制完毕了，是不是超级简单，你也找一篇课文，和孩子一起试试吧。

我，沈红亮，一名喜欢思维导图，

喜欢孩子，喜欢分享的思维训练讲师，

希望帮助千千万万的家长和孩子思维成长。