学生学习习惯养成教育方案(学生学习习惯养成教育方案)
一、学校文化概述我校始建于XXXX年,办学历史悠久,文化底蕴深厚学校偎依在国家级历史文化名镇——XX古镇旁,古镇蕴藏着自然风貌、建筑、美食、楹联、工艺、非遗、家风等丰富的教育教学资源,为开展特色教育活动提供了独特的资源,我校的校训是礼行天下,校风: 明礼、向上、乐学、创新;教风: 爱生、求实、尊重、奉献 ;学风: 勤学、善学、合作、进取,在“学礼立人,雅美人生”的办学理念的引领下,办学理念已深入人心,以“礼”文化为核心的校园文化氛围也已凸显,实施“礼”文化教育的内容、途径与方法更加清晰,已奠定了“礼”文化教育基础我们的育人目标是遵循教育方针提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总目标,突出培养学生学礼法、循礼仪、讲礼貌、守礼节的道德品质和记得住古镇文化这一乡愁的小学生,今天小编就来聊一聊关于学生学习习惯养成教育方案?接下来我们就一起去研究一下吧!
学生学习习惯养成教育方案
一、学校文化概述
我校始建于XXXX年,办学历史悠久,文化底蕴深厚。学校偎依在国家级历史文化名镇——XX古镇旁,古镇蕴藏着自然风貌、建筑、美食、楹联、工艺、非遗、家风等丰富的教育教学资源,为开展特色教育活动提供了独特的资源,我校的校训是礼行天下,校风: 明礼、向上、乐学、创新;教风: 爱生、求实、尊重、奉献 ;学风: 勤学、善学、合作、进取,在“学礼立人,雅美人生”的办学理念的引领下,办学理念已深入人心,以“礼”文化为核心的校园文化氛围也已凸显,实施“礼”文化教育的内容、途径与方法更加清晰,已奠定了“礼”文化教育基础。我们的育人目标是遵循教育方针提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总目标,突出培养学生学礼法、循礼仪、讲礼貌、守礼节的道德品质和记得住古镇文化这一乡愁的小学生。
二、良好学习习惯的内容
(一)课堂学习习惯
1.课前准备:课前2分钟准备好下节课所需的学习用品,把准备好的书本整齐地放在课桌左上角。其中下午第一节课前还要认真参加唱歌、朗诵等艺术活动。
2. 课前活动:预备铃响后,立即有序地进入教室到自己座位上坐好,静息时头的方向统一面向前门,老师进来后,等待老师喊上课。(组织举行上课仪式)。
3.课前问好:上课正式铃响后,老师喊“上课”,值日生喊“起立”后,老师向学生问好,全体学生立即起立,双脚并拢,双手下垂,两中指贴于裤缝,目视老师,齐声向老师问好后,齐呼学校口号:“明礼乐学,诚实进取”,老师又向学生问好后,端正坐下。
4.上课迟到:先喊“报告”,经老师同意后再进入教室。
5.课堂听讲:上课时,精神饱满,坐姿自然,两脚平踏在地,不跷“二郎腿”,不一脚抬放在凳子上,不倚墙而坐。目视老师,身坐正,不玩其它东西,不东张西望,不讲话,思维跟随老师活动。
6.朗读:身体坐直,双手握书,眼离书一尺,胸离桌一拳。①齐读:普通话声音要宏亮、整齐,不唱读,有抑扬顿挫感;②个人读:起立,普通话声音要宏亮,不唱读,有抑扬顿挫,有感情地读。
7.书写和作笔记:做到“头正身直脚放平,一尺一寸加一拳”,“一尺一寸加一拳”即眼离书本一尺,手离笔尖约一寸,胸离课桌约一拳,左手按本,一笔一画认真书写。
8.举手发言、提问:要发言或向老师提问时,要举右手,待老师同意后,起立发言或向老师提问。
9.回答问题:回答问题要举右手,待老师同意后,起立大声用普通话回答。对不能回答的问题,不要耽搁时间,应大声告诉:“对不起,我不会,请谅解”。
10.倾听:其他同学发言时,要学会倾听,在倾听中学会尊重他人,不开小差,不东张西望;不随意说话等。
11.上台汇报:上下台行走步履轻盈,汇报时彬彬有礼、自然大方。
12.自主学习:根据老师提出来的要求,利用学习方法,独立思考,边学边总结:自己掌握了什么?还存在什么问题,学完后要积极汇报学习情况。
13.合作探究:分工要明确,谁主持,谁记录,谁汇报,交流时小组内要人人发言,优生要帮助后进生,探讨后要积极汇报探讨学习情况。进行课堂讨论时,声音要轻,不随便讲话,不随便插嘴,不随便离开座位,不随便调动座位,不随便搬动桌椅。
14.课堂作业:认真审题,仔细书写、仔细检查,独立完成;养成主动检查、主动订正、及时上交作业的习惯。
15.下课:待下课铃声响后,教师喊下课,值日生喊起立,整齐有序地向老师问好再见,待老师回答问候走出教室后,整理好本节课的书本学习用具,准备好下节课的书本和学习用具,再有序地离开教室。如果有本校或外校老师听课,下课后全体学生转向听课教师,齐声说:老师再见!
(二)在校课外学习习惯
1.课外喜欢阅读的习惯。
2.课外预习复习的习惯。
3.课外专注地完成作业的习惯。
4.课外规范书写的习惯。
(三)居家学习习惯
1.居家制定不同时间段的学习计划的习惯。
2.有每天阅读的习惯。
3.居家独立完成作业的习惯。
4.居家开展实践活动和参与家务劳动习惯。
三、良好的学习习惯养成教育方式
1.学校制定校级良好学习习惯教育养成计划,班主任会同任课教师制定班级学习习惯养成计划,任课教师要针对学习习惯不良的学生采取个别化的措施,培养学生良好的学习习惯,教师制定个人养成教育培养计划,学期末进行总结。
2.加强对全体教师的培训,发挥他们在学习习惯养成教育中的主力军作用。把教师对学生的学习习惯养成教育纳入到教学常规检查当中。
3.每班每期开展一次以学习习惯养成教育的主题班会。鼓励班主任开展形式多样的评比活动,促成学生良好习惯的培养。
4.学校利用周一的升旗仪式、校园文化、校园黑板报、校园广播等对学生进行学习习惯养成教育,注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用。
5.建立学校、教师、家庭三位一体的教育网络,实现校内外相结合,充分利用家长会、家访、电话、钉钉群等加强与家长的沟通,达到共同培养学生学习习惯的养成教育。
6.每期开展一次以“养成良好的学习习惯”为主题的教育活动。
XX市XX区XX镇XX学校
2022年3月18日
XX学校学生学习习惯课堂习惯评价表
评价内容 |
要求 |
分值 |
自评分 |
1.课前准备 |
学习用品 摆放整齐 |
2 | |
2.课前活动 |
进入教室 安静坐好 |
2 | |
3.课前问好 |
互相问好 整齐呼号 |
8 | |
4.上课迟到 |
右手举起 先喊“报告” |
2 | |
5.课堂听讲 |
精神饱满 边听边想 |
10 | |
6.朗读 |
正确流利 抑扬顿挫 |
10 | |
7.书写和做笔记 |
坐姿正确 书写工整 |
10 | |
8.举手发言、提问 |
举右手 有礼貌 |
2 | |
9、回答问题 |
礼貌用语 发言积极 |
10 | |
10.倾听 |
学会倾听 尊重他人 |
10 | |
11.上台汇报 |
彬彬有礼 自然大方 |
10 | |
12.自主学习 |
边学边思 积极汇报 |
10 | |
13.合作探究 |
分工明确 全员参与 |
10 | |
14.课堂作业 |
认真审题 独立完成 |
2 | |
15.下课 |
整齐有序 相互问好 |
2 | |
总分 |
《学习习惯养成教育工作材料汇编》感兴趣的朋友下方评论区留言或私信!
01.XX学校学生学习习惯养成教育方案
02.XX学校学生学习习惯养成实施方案
03.XX学校学生学习习惯培养方案
04.XX学校学生学习习惯养成教育分学段实施细则
05.如何培养孩子养成良好的学习习惯
06.如何培养学生良好的学习习惯
07.课后如何教育孩子养成良好的学习习惯
08.怎样让孩子养成学习的习惯
09.八个方法,培养孩子学习的好习惯,终身有用
10.培养学生十个学习习惯
11.学生良好学习习惯的养成教育
12.线上教学中的习惯养成
13.如何指导孩子养成学习上的6个好习惯
14.学习习惯的养成教育
15.XX学校居家学习好习惯倡议书
16.国旗下演讲 --养成良好学习习惯,做学习的主人
17.国旗下演讲----养成良好习惯,提升学习效率
18.XX学校学习习惯养成教育国旗下讲话
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