庚子暮春随感文（子夜荐读见字如晤）

见字如晤

少有人写信了，完全被通讯媒介取代，再加之便捷的交通方式有效地增加了活动半径，随随便便就能沟通。鸿雁传书的没有了，鸽子也主要出现在了烧烤店。就连写字这种方式都被电脑冲击的喘不上气来，成年人也就经常性的提笔忘字。

字是有体例的，不说临习过字帖的，就算是普通人也有自己的笔体。字如其人，见字如见人。你看看郭德纲写出来的字，圆润诙谐；徐静蕾的字流畅秀气。毕竟字是通过大脑和手协调联动之后勾画出来的，一定会遵从内心。当然，见字如晤并不是单纯说见到了某种字型，更只要的是睹物思人，看到了信的内容，通过字里行间联想到和某人的见面。而字只是表象。

能代表一个人的外在表象还有很多，比如气质，比如气味儿，比如声音，比如散发出来的修养。就连穿衣打扮的风格都迥异不同，这包含着审美情趣。审美可不是一朝一夕练就的，有的人天生就不流俗，与生俱来的标准。这些与生俱来的能力适当保持就成了特质，甚至成就某一方面的专业，比如评论家，画家，书法家，音乐家，艺术家等等。想成家多半天赋异禀，多半是祖师爷赏饭。

也不是每个人都知道自己最擅长的方向，也许有的人至死也不知道自己到底有哪些天赋特长，不知不觉的就骈死于槽枥之间了。有一种大脑测试，可以根据形成的报告分析一个人的长项和短板，多在高中时进行，为填报志愿提供参考。这应该只是一种借鉴和佐证，真正意义上的适合与否还要经过实践的检验。

在我看来倘使这份报告真的准确，将之用于发挥特长和补齐短板同样重要。素质教育推崇的是全面发展，更多的时候决定一个人的高度的也并不是长项，木桶效应深刻地告诉我们短板对于整体的影响，终究我们的行为个体还是要靠协调可持续来获得发展。据说段奕宏为了锻炼自己的协调能力玩命的进行专业体育训练，所以能够适应更多的角色，更好地拓宽戏路儿。这个过程一定是艰苦的，至少不如发挥强项更让人喜闻乐见，但是该补的还是要补，因为能够提升整个人的高度。

被记住的要么是优长，要么就是缺陷。优长带来的是幸福感获得感，缺陷带来的是挫败感失落感，更多的时候人们的视角反而更容易落在缺陷上，毕竟评价体系本身所关注的就是两极中差的那一极。胖子，瘦子，鼻涕虫，邋遢鬼，甚至更恶毒的也有。

提升一个后天的短板并不难，如修正一个坏习惯，确定一个高标准，坚持一段时间也就内化于心外化于行了。好比练字，未必成为书法家，写出个自己的风格也好。好比中年修身，未必如同刘德华，至少做到不油腻。好比说话，未必巧舌如簧，至少不招人讨厌。形成一些有价值的特点，让别人高看一眼！

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