三角形和差公式大全（看似做全对的题目错漏百出）

学生过程：

过程分析：过程比较完整，还是少了一些计算过程，但是少提了一个负号，在后面的单调性和最大值最小值计算中容易出错，为下面过程的连环出错埋下了伏笔。

过程分析：过程书写不太工整，对格子不大尊重，少了放角的一步，虽然熟练但也不可原谅。最后用的都是cos，会使后面求单调性最值的过程非sinx化，容易出错，为下面过程的连环出错埋下了伏笔。

建议过程：

书写要规范，不能乱写乱划，保持sinx的中间 x的正号

过程分析：过程书写不太工整，少了放角，还少了公式的模型摆布，虽然熟练但也不可原谅。最后用的都是cos，会使后面求单调性最值的过程非sinx化，容易出错，为下面过程的连环出错埋下了伏笔。

建议过程：

过程分析：过程完整，但是少提了一个负号，在后面的单调性和最大值最小值计算中容易出错，为下面过程的连环出错埋下了伏笔。

过程分析：过程书写不太工整，少了书写过程，少了放角，还少了公式的模型摆布，虽然熟练但也不可原谅。最后用的都是cos，会使后面求单调性最值的过程非sinx化，容易出错，为下面过程的连环出错埋下了伏笔。

建议过程：

化成sinx的情况，更利于下面的做题。

判断三角形的形状。

过程分析：本题过程中出现了很多逻辑不合理的地方，sinAcosA=sinBcosB得到2A=2B，2A=2B得到A B=π/2，但是很多学生都出现了这样的问题，是不是思维太快，没有书写过程的习惯了，跳步太多容易错。

建议过程：

（1）边化角

一定要写出部分化简得过程，不然重点过程不在，会扣过程分。

在做完用正弦定理做题后，可以使用余弦定理做题试一下。

高中理科入门分析：平时学生没有把做作业当考试来对待，以为做完作业去玩是人生最大的追求，作业意识停留在最原始的阶段。甚至有很多条友，也认为平时作业写快点没有问题。

实际上，平时的作业要多遍的模拟，书写计算思维都要训练，最好是举一反三。很多理科的高手是不用一轮复习的，因为真正的一轮复习就是高一高二学习新知识就完成了。

高中理科入门建议：

（1）做题要考虑下一步，不能就题论题。

（2）平时书写就要工整，不然到了考试时候，加上心理压力，书写会更差，不要有幸存者偏差。

（3）平时做题要学会举一反三，多种方法思维，小编见过很多高考不好的同学。都是在高中长时间用初中小学的方法学习，结果成绩不好，陷于被动。

作业就是考试，考试就是综合作业，永远为取得下一次考试胜利做准备，才是好的学习状态。