5年级阅读笔记100字（新四年级小朋友暑假里要阅读100万字）

都市快报 记者 姜晓蓉 最近，有位网友在“爱写作的狮子”后台留言：我们小朋友下学期四年级，老师布置的阅读作业是假期阅读100万字，这个量对大人来说也不算少，现在的小朋友阅读量都这么高了吗？ ，今天小编就来聊一聊关于5年级阅读笔记100字?接下来我们就一起去研究一下吧!

5年级阅读笔记100字

都市快报 记者 姜晓蓉

最近，有位网友在“爱写作的狮子”后台留言：我们小朋友下学期四年级，老师布置的阅读作业是假期阅读100万字，这个量对大人来说也不算少，现在的小朋友阅读量都这么高了吗？

快报记者联系上这位妈妈，她笑呵呵地说：“暑期，拿到小朋友的阅读作业时我也蒙了，学校老师给出的要求是阅读100万字，这也太多了吧！要读多少本书才有100万字啊？老师给了40本推荐书目，还发了一张表格，里面有书名、作者、字数等选项，读完要做好记录。

“我后来仔细翻了几本书，每本书的最后都写了详细字数，我看了下，大部分书的字数是十多万字，这样的话，暑假总共要读七八本书吧。不过真正实行起来，也没那么吓人了，我们不到半个月就完成任务，现在小朋友在看一些他自己喜欢的书。”

大部分孩子暑期每天阅读半小时

阅读100万字是什么概念？我们也算了算，办公室正好有一本《小学生冰心读本》，这本书一般适合三四年级的小朋友阅读，一共有219页，封底前一页显示的字数是121000字。也就是说，八九本这样的书字数加起来，差不多100万字。

小学生暑期的阅读作业都有哪些要求？每天要阅读多长时间？昨天，我们做了一个小调查，共回收100份问卷。调查的问题有这些——

学校布置的暑期阅读作业主要有哪些要求？这道是多选题。从调查结果来看，71.1%是书本数量要求，7.9%是字数要求，61.8%是阅读时间要求，38.2%要做阅读小报，还有19.7%要做阅读批注。

暑期要求阅读多少本书？53.2%要求阅读1-5本书，28.6%要求阅读6-10本书，13%要求阅读11-15本书，5.2%要求阅读15本书以上。

暑期要求阅读多少字？59.2%要求读50万字以下，27.6%要求读50万—100万字，11.8%要求读100万-150万字，1.3%要求读150万字以上。

暑期每天阅读时间为多久？40.3%小朋友阅读时间为半小时，26.0%小朋友阅读时间是1小时，33.8%小朋友阅读时间是1小时以上。

天长小学史剑波老师：

阅读量怎么多都不为过

假期里阅读数量要求是如何定的？每天保持一定阅读量有必要吗？我们采访了天长小学和学军小学的两位语文老师。

天长小学语文教研组长史剑波，下学期教新四年级。

8月1日，天长小学的全体老师回校，大家也聚在一起聊一聊下学期的教学安排。回校前一天，史剑波老师特地在班级群里做了一项小调查，请同学们讲一讲暑期情况。“最欣慰的一点是，7月份孩子们在阅读方面都坚持得很好，最少的一位同学读了5本书，最多的一位同学读了18本书。我给他们的要求是认真读完8本书，并且完成阅读单。这位妈妈说的100万字，对于新四年级的孩子要求不算高，百分之七八十小朋友都可以完成。”

史老师说：“关于阅读量，新课标里有要求，九年课外阅读总量在400万字以上，但杭州大部分学生都会超过这个数字。我们语文组开会时经常说，天长的孩子阅读量怎么多都不为过。按照我们的想法，小学毕业达到2000万字的阅读量，才会有质的区别。量变会引起质变，同样是读一本书，有些孩子只看到情节，书读得多的孩子会有更深入的感受，比如表达形式、蕴含的内容等等。”

阅读这件事，量很重要，方法也很关键。很多家长说：“我们家孩子看书还是喜欢爱看的，但写作文和课内阅读没什么长进。”

史老师说，确实，很多孩子是泛阅读浅阅读，很多家长觉得只要能放开去读就好。但反过来要思考的一点是，如何让孩子在有限的阅读时间里提高阅读质量。

“统编教材的每一册内容，对阅读都有非常详细的要求。比如三上是围绕着文本内容预测相关主题；三下是借助关键语句理解整段话；四上的阅读要求是尝试从不同角度，带着问题去读，从不同的角度去思考；四下阅读时要提出不懂的问题，自己试着解决；五上要学习提高阅读速度的方法；五下学习阅读古典名著的方法；六上根据不同的阅读目的选择不同的阅读方法，比如精读、略读、跳读、猜读等等；六下阅读时要根据主次梗概，交流阅读感受。”

史老师说：“我坚信一点，用对方法提高阅读量的孩子，在今后的学习乃至生活中，感官会更加敏锐，也会更具观察力、思考力、写作力。”

学军小学陈莉丽老师：

书读得多，产生的效能也会越大

很多家长问，假期里每天坚持阅读，真的有必要吗？学军小学学生发展中心副主任陈莉丽老师，下学期教三年级。

陈老师给孩子们布置的暑期阅读作业是每天阅读半小时，除了三本必读书目《格林童话》《安徒生童话》《稻草人》，其他书都可以自己选。放假前，陈老师让每位小朋友做了自己的阅读计划，大部分孩子列了七八本，阅读能力强的孩子，给自己列了16本书，开学回到学校分享自己的阅读经验。

陈老师说，假期是很好的阅读时间，平时在学校的必做作业就是每天阅读半小时，如果假期里松懈下来，开学后再捡回来就难了，所以家长假期里还是有必要监督孩子阅读的。

关于这位妈妈提到的100万字，陈老师解释说：“有些学校规定阅读字数，字数来源不是凭空想象的，有新课标来指引。新课标规定，一二年级阅读字数不少于5万字，三四年级不少于40万字，五六年级不少于100万字。这个要求比较低，对很多学生是不够的，所以很多学校会给学生提供选读书目，供大家选择。三四年级的学生，一个学期有七八本必读书目，七八本选读书目，大部分学生每学期能读完十多本书。”

阅读量也需要阅读方法来支撑。陈老师举了一些例子：“我们小时候读书时，老师经常要求我们摘抄好词好句。而现在教材里更多是教阅读的方法，比如预测，带着思考在阅读，后面是怎么样的。还有一些需要发表自己的观点，比如看《夏洛的网》，小朋友可以思考：你觉得这是一只怎样的蜘蛛？在书里找到相应的语句。难度再增加一些，通过列表格的方法比较不同的书，比如不同的书中狐狸的形象有什么不一样？《百科全书》《伊索寓言》《了不起的狐狸爸爸》中都有狐狸的形象，每本书中的狐狸也都不一样。”

陈莉丽老师说，书读得多，产生的效能也会越大。从考试的角度看，现在各种考试对于阅读的要求越来越高，阅读量大的孩子阅读速度更快，理解力也会更强。再从更加广义来说，从小养成阅读的习惯，对人生成长来说很有帮助。

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