明清状元一览表各省（浅说清代吴地状元之盛的缘由）

自清顺治三年(1646)开科取士，至光绪三十年‘1904)其间258年，产生进士科状元114名，如加上博学宏词、经济特科状元4人，共118名状元。其中江苏籍的有51名，占全国状元总数的43%。

这些江苏状元，大部分集中在江南的吴地。其中古镇所在的吴县(包括当时的长洲县)有状元17名、常熟6名、武进5名、无锡3名……共46名。

为何江南吴地能在封建社会的后期产生这么多的状元?这要追溯到清初开科取士的缘由。

顺治二年五月，清兵攻占了南京。明福王政权虽然覆灭，但江南人民反抗夷族的斗争并没有停息。清统治者为稳定江南局势，在采用武力镇压的同时，又利用“开科”取士来笼络人心。这年秋，清世祖采纳大臣范文程建议，沿袭明王朝科举取士制度，正式颁诏，实行科举考试。

“圣朝特旨试贤良，一队夷齐下首阳①，，一些曾声言不与清廷合作的书生，挡不住科举的诱惑，纷纷屈节，报名应试。世祖便顺应“民心”，于顺治四年、九年先后选取武进的吕宫、无锡的邹忠倚为状元。

可是这两位昊地状元的选取，远没达到“平息”的目的。于是，顺治十一年又选取昆山徐元文为状元.并在其身上大做文章。不仅传肪的典礼特别隆重，还一改“新科状元身穿公服，头戴三枝叶朝冠进殿受封”的惯礼，恩赐冠带蟒服裘靴晋见。顺治帝又在孝庄皇太后面前大夸徐元文:“今岁得一佳状元”，还多次召见，留膳宫内，给予了前所未有的恩宠。并又“赐乘御马，命学士折公纳库为执鞋’，②使徐元文受宠若惊……

更有甚者，顺治帝又让徐元文为自己书房写一篇《孚斋说》，特命工匠刻印，用心可谓良苦③，一时间，诸生学子奉为读书之“知要”，纷纷抄录，挂于书房。产生这样的轰动效应，这不能不说是顺治帝的“文治”之功。

为了巩固已取得的成果，顺治帝又一连二科选取了江苏傈阳马世俊、浙江归安严我斯为状元。

可是其壮志未酬，便离世而去。继承人康熙与乃父一样，具有远识。他承袭父志，继续推行“以汉治

汉”路线，又一连几科选取了江苏昊县缪彤、浙江蔡启傅等为状元。对他们充分信任，并委以重任。

由于“皇恩浩荡”，这些人自然感激涕零，从而使民族矛盾得到缓和。

这些江、浙状元，因地域、习俗等因素，更为自身计，便相互支持，朝中形成了一股势力，所产生的影响自然也就更加深远。

康熙九年(1670)苏州考生韩美本已落卷，是尚书、昆山徐乾学副主考官会同浙江蔡启傅主顺天乡试时，念乡情拔韩奚于遗卷中。④韩奚得以三年后会试、殿试皆第一。

国子监是培养人才的场所，康熙深知这一点。为表示对徐元文的信宠，便提升他为国子监祭酒(最高学府校长)。这样，徐元文掌握了选拔人才的大权。一时，江、浙两地的书生便纷纷赴试，有的还是冒籍前去应试的。

康熙三十四年，韩美迁礼部侍郎，兼掌院学士。江、浙两地前去应试的书生更多，一时朝野震动,以至于御史郑维孜要奏书康熙皇帝，请把冒籍赴试者“尽发原籍肄业”。韩美却持不同意见，他力陈“京师善地，远人向比”，“太学且空，非国体”。康熙不愿先帝的“文治”毁于一旦，更不愿意去得罪江、浙两地的考生，于是“事得寝”。⑤

江、浙两地，特别是经济相对发达的江南吴地书生感到前程似锦，无疑将增强读书的积极性，从客观上为发展教育创造了良好条件。

历史上，江南吴地唐代设州学，宋代设县学，明代起在城乡建大书院，但远没清朝中期那样普及。那时，“书院有官办，或官办民助的，也有士绅创办或集资私办的，为课读校士(比较生员、童生文章之优劣者)准备科举的场所。⑥武进、无锡、常熟、昊县等地还自筹经费，在公共场所设私塾，教授平民子弟，俗称“义学”。明清，无锡有东林书院、宜兴有东坡书院、常熟有文学书院……江南吴地学塾盛行，书院普及城乡。其人文郁盛，得助于教育事业的发达。

在当时，“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”，“书中自有千钟粟”，“书中车马多如簇”，已在江南昊地深入人心。读书能致高官厚禄，这使得科举考试具有极大的竞争力。在中原人独占科举优势的唐代，吴地也出现了一批状元。如苏州有归仁泽(唐鼓宗咸通十五年)和归黯(唐昭宗景福元年)父子状元，归悄(唐昭宗光化四年)和归系(唐昭宗天佑二年)兄弟状元。宋代，江南吴地出了武进霍端友、无锡蒋重珍等8名状元。在明代，又出昊县施策、昆山顾鼎臣、无锡孙继皋等12名状元。可见清代江南昊地状元之盛乃是源远流长。

在清代，江南吴地的状元有相当一部分出身在“书香门第”，这些“书香门第’，对子女的要求十分严格，也是多出状元的一个重要因素。

昆山“三徐”(即徐元文、兄乾学、弟秉义)，出身在书香门第的“江东望族”，母亲是顾炎武的妹妹。她非常聪明、干练，教子甚严，“课诵恒之午夜不辍”。⑦

太仓毕玩的母亲张藻，是清代有名的女才子，也出身于书香门第。儿子6岁时，就以《诗经》、《离骚》为启蒙教材，并亲自指导。10岁时，张藻授以声韵、对偶之学，教他初步掌握声韵、对偶之学。当他初步掌握声律常识之后，又以苏东坡涛集为范本，让毕沉早晚诵读、潜心揣摩。⑧

苏州陆润库出身在一个三代儒医的书香门弟。祖父陆方山见润库聪明可爱，从小就进行培养。父亲陆您修见儿子才智过人，也十分重视，把《四书》、《五经》作启蒙教材，每晚学一段背一段，才准睡觉。⑨这些家庭，在自己的儿子有成绩时，又让出门拜师深造，使学业更有长进。

也并非封建社会只有富人家才读得起书，中状元的都是“书香门第”的子弟。综观江南吴地的状元，大多出身在小官吏、自耕农、医生、商人、教师等中下阶层的家庭。

顺治九年无锡状元邹忠倚出身在布商之家，靠父亲贩布为生;乾隆二十五年太仓状元毕玩是靠母亲抚养成长的书生;乾隆三十一年吴县状元张书勋，原是个“以举人挑得”的县官;乾隆五十五年吴县状元石温玉，本身就是个“以扶翼名教为已任”的教师;嘉庆六年无锡状元顾皋，出身在自耕农之家……

有的状元是由于“穷则思变”才发愤读书，射策夺魁的。雍正元年金坛状元于振，出身贫困之家，父亲死后，常在母亲纺车旁借光苦读;顺治十八年漂阳状元马世俊一贫如洗，直至点元释褐之时，“贫不能具轩，老苍头携官袍随之”，传为士林佳话。

同治七年吴县状元洪钧，出身贫寒，家里供不起他念书，父亲一度希望他“弃儒就商”。洪钧却“慨然有当世之志”，跪地哭求让他继续读书。他发愤努力，18岁中生员、26岁中举、30岁中同治七年状元及第。

在江南昊地，由于一人中状元，就能带士二一批;一人成名，就会激励亲友、同乡有更多人去进取。出现了顺治十五年常熟孙承恩、十六年昆山徐元文、十八年漂阳马世俊和康熙十二年长洲(苏州)韩美、十五年长洲彭定求、十八年常熟归允肃，一连三科状元;康熙四十五年无锡王云锦、四十八年武进赵熊诏、五十一年长洲王世深、五十二年江苏嘉定王敬铭、五十四年昆山徐陶璋、五十七年常熟汪应锉、一连六科的连科状元。至于连续两科的连科状元更是比比皆是。

在清代，江南吴地出现了一科三鼎甲。顺治十六年己亥科，状元为昆山徐元文，榜眼为无锡华亦祥，探花为长洲叶方霭。康熙朝开科21次，其中江南昊地一科二鼎甲的，就有7科之多。还出了昆山、苏州、昊县三个一门三鼎甲:徐元文，顺治十六年状元;徐乾学(兄)，康熙九年探花，徐秉义(弟)，康熙十二年探花。彭定求，康熙十五年状元，彭宁求(弟)，康熙二十一年探花;彭启丰(孙)，雍正五年状元。潘世恩，乾隆五十八年状元;潘世瑛(兄)，乾隆六十年探花;潘祖荫(孙)，咸丰二年探花。还出了无锡“一门四探花”，顺治十二年秦锁、康熙三年秦宏、乾隆元年秦蕙田、乾隆四年秦勇均，为世人所传颂。

更有意思的是:彭定求和彭启丰;陆肯堂(康熙二十四年状元)和陆润库(玄孙、同治十三年状元)为祖孙状元。至于父子状元、叔侄状元、兄弟状元更成为千古绝唱。昊地状元是显名者尤多，如抗金名将、宋庆元二年武状元常熟周虎;文武兼备，宋嘉定七年武状元刘必方(一说刘必万);有著名的书法家，明成化八年状元吴宽，代皇三月的明弘治十八年状元顾鼎臣，太平宰相、世称长者的明嘉靖四十一年状元申时行，东林魁杰、明天启二年状元长洲文震孟，盛世贤相徐元文，文学家陆肯堂、康熙三十九年状元常熟汪铎，乾隆五十五年状元石温玉、《全唐诗》总裁彭定求，乾隆名儒重臣毕沉，乾隆四十六年连中“三元”的钱聚，“四朝元老”潘世恩，金石学家、道光三十年太仓陆增祥，外交家、史学家洪钧，末代皇帝师傅陆润库，还有集政治家、书法家、诗人于一身的两朝帝师、咸丰六年常熟状元翁同徽禾.··…，他们各领风骚。名重一时.彪炳史册。

江南吴地科举有这样广泛的社会基础和群众基础，有这么多的楷模.便使盛出状元有了深厚的沃壤。

[注〕

①转引自范文澜《中国通史简编》1950年版第909

②、③《中国状元辞典》第126页

④、⑥《清史稿》第9955,10007页

⑥《常熟市志》第697页

⑦《明清列传》第30页

⑧《清稗类钞》“教育类”

⑨《状元传》第404,405页

⑩《中国状元辞典》第126页

@《状元传》第380页

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