孩子问为什么星星跟着走（星星的孩子总是）

我们常常发现，自闭孩子很多会表现“听而不闻、视而不见......”，这其实就是缺乏共同注意力的一个表现。

比如说，在进行认知教学的时候，教导者指着杯子跟孩子说“水杯”，孩子共同注意力能力差的话，没办法跟着教导者的手指看向杯子，那么就不可能知道“啊，这是水杯”。

又比如说，如果孩子没有建立良好的共同注意力，当其他小朋友跟他说话，或递给他东西时，他就没办法接下去，那么还怎么产生近一步的社交呢？

共同注意力是指跟他人共同对某一个对象加以注意的行为。这个行为可以是自主发起的，也可以是跟随他人行为的；通过协调眼神和动作来实现，目的是为了跟他人分享有趣的事物和体验。

例如，进行认知教学时，妈妈教孩子桌子上的物品是“水杯”，教学过程中，孩子跟着妈妈的眼神将注意力转向杯子，这个就是共同注意力的一种形式。

值得注意的是，共同注意力不等同于注意力，因为注意力可以是一个人的注意，而共同注意力一般是要发生在两个人或者多个人之间，是社交的一个部分。

大量的研究表明：大人主动发起的目光接触是引发孩子参与互动，建立共同注意力的关键。

1、教学过程中，尤其是在初期，家长引导孩子注意力转移时，一定要迅速！也就是说，在孩子视线转向家长时，立刻引导孩子注意力转移向目标物；

2、反复确认孩子注意力确实有跟随家长转移向目标物，并及时给予强化；

3、共同注意力的教学不仅仅存在于桌面上，更多的需要我们家长在日常生活中潜移默化地引导孩子，这一点在罗一凯老师的主动式学习方案的课程里有说，大家也可以参考。

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