语文三年级上册搭船的鸟图文讲解（语文同步学部编版3年级）

学习目标

1 文题解说

“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。“鸟”指的是翠鸟。题目的意思是“一只翠鸟顺便乘坐我和母亲坐的船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

2 学习目标

1.会认“父、啦”等5个生字，会写“搭，亲”等13个生字。结合语境理解“船篷、蓑衣”等词语的意思。难点

2.认识翠鸟，感受大自然的美丽与神奇。

3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养亲近自然、热爱自然的美好情感。重点

预习妙招

1 课文内容探秘

(1)文中搭船的鸟是什么鸟？这只鸟是什么样子的？

(2)这只鸟为什么要搭船？这只鸟要搭船去哪儿？

(3)画出描写鸟捕鱼时动态的句子。

2 走近作者

生平简介：郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。1936年毕业于莆田师范，1944年毕业于福建师大中文系。历任县小学、中学、福州高级工业学校、福建师大教师，《星闽日报》编辑，《福建文艺》《园地》《热风》杂志副主编。

代表作品：童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》，等等。

3 背景资料

翠鸟 又称“钓鱼郎”。鸟纲，翠鸟科。体长约15厘米。头大，体小，嘴强而直。额、枕和肩背等部羽毛，以苍翠、暗绿色为主。耳羽棕黄，颊和喉白色。飞羽大部分黑褐色，胸下栗棕色。尾羽甚短。常栖息水边树枝或岩石上，伺鱼虾游近水面，突然俯冲啄取，有害渔业。

写作指导

1 写作技巧

动物外形描写。

动物的外形包括脑袋、四肢、躯干等几部分。根据小动物的不同情况，既可从整体到部分描写，也可从部分到整体描写。部分描写时可按照从前到后的顺序描写，也可按照从上到下（从头到尾）的顺序描写。本课抓住了翠鸟外形的颜色描写，如翠绿的羽毛、带一些蓝色的翅膀、红色的长嘴，这样很形象地就让我们想象到了翠鸟的样子。

2 方法运用

怎样对动物的外形进行描写？

在写作时，首先一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。其次要运用比喻、拟人、排比等修辞方法，自然连接与过渡，把小动物的外形写清楚。这样才能把小动物写得活灵活现，栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的样子。如：我很喜欢我家的那只小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子,背上的羽毛像深红闪亮的外衣,腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫,一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。 小公鸡早上起来就站在屋顶上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

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