儿童英语敏感期怎么学（孩子英语会写不会读）

朋友明丽有一个正在上学前班的儿子，因为明丽自己吃够了生活的苦，她不希望自己的孩子以后走自己老路，所以她很看重孩子的学习，挑选的学校也都是当地最好的，因为这个学校各方面数据和口碑都不错，最吸引朋友的是这学校小学一年级就开始接触英语了。

在班级里，老师带着孩子们一遍又一遍的读、写英语，按理说教育的很是负责任孩子的成绩应该很理想才对。

事实并非如此，儿子每次回家之后，明丽让儿子读给她听，不管明丽怎么软磨硬泡孩子就是不开口读，但是在默写英语单词的时候孩子写出来一点问题没有。

这可把明丽给愁坏了，为什么自己儿子的英语只会写不会读呢？ 学校里的老师也是很优秀，孩子的英语成绩也不差，但是学英语最重要的就是要会讲才行。

事实上这样的问题在现实生活很常见，家长焦虑的原因主要是不明白孩子们学习语言都是有阶段性的。

• 沉默期

所谓的沉默期就是孩子们一直处于“听”的状态，差不多一年之后才会开口说出第一个词汇，这个规律不单单适用于自己的母语，并且适用于第二语言。

当然一年的时间并不是固定的，不同的孩子都会有不同的期限，有的孩子可能就短一些，而有的就会长一些。我表妹家的孩子，今年四岁了，还是处于沉默期的时候，表妹对此十分的着急，但这也是不能够去更改的，随孩子慢慢长大就好了。

• 外语语法干扰期

这个阶段的孩子已经可以自己开口说语言了，但是对于刚刚掌握的第二语言，会有一些吃力。

主要表现就是孩子们容易受到母语语法的干扰，从而说出错误的第二语言。

这个时候只需要让孩子们掌握熟练语法结构，对将来的语感强弱是很有影响的，这个时期也是所有孩子必经的一个阶段了。

• 学术外语提升期

一般这个阶段的孩子都可以说一些外语了，但并不是代表完全掌握了这门外语，只是说口语上面基本达到了一个基础的水平。

现在很多国内的孩子们一旦听了外国的授课之后就会发现自己什么都听不懂，很多学术性的词汇都没有掌握，另外一些国外人的思维以及文化也是不了解的。

所以这就导致了他们真正对外的时候会有自身的缺陷，只需要在这个阶段好好的磨练孩子的学术语言，长时间坚持下来，会对将来的工作十分的有帮助。

有一个叫文文的小女孩当时也是觉得自己英语口语学的不错了，但是一跟老外交流就会发现自己有很多话都听不懂，有的时候就连基础的都听不出来，这就是欠缺了学术语言，从此文文每天都训练自己的学术英语，只过了一年，文文已经可以顺利的和外国人进行日常交流了。

• 学习曲线上升期

当孩子们的外语达到了一定的高度之后，他们的进步就会开始变得缓慢，此时父母看不到孩子的进步，就会觉得孩子是退步了，于是就开始各种的施压给孩子，逼迫他们成长。

这种做法是不可取的，因为所有人在学习的过程中都会有一个学习曲线，上升到一定阶段之后必然会有一个平缓期，此时只需要按平时的目标计划一步步的走，总会有突破的那一天，到时候外语的水平还会提升很多。

说了这么多的阶段，有的父母就会有疑问了，那么孩子们学习外语最重要的阶段是哪一个呢？一个事物的开始往往是最关键的。

克拉申认为，“沉默期”是孩子习得语言，构建语言能力非常必要的时期，因为孩子需要通过“听”的过程来发现这是一种什么样的语言，再到理解接受，储备下来，这是孩子们必经的一个过程。也就是说第一个阶段“语言沉默期”是最关键的。只要父母们把握好在这个时期，就能够给孩子打下好的基础。

• 少说无用的话，少做无效的比较

其实国内的很多父母都会有这么一个毛病，当沉默期的孩子学完知识回来之后，父母都要一直追问孩子“今天学的什么？”、“你都听懂了吗?”、“说一句英语给我听听！”等等。

这些唠叨都是不可取的，因为处于沉默时期的孩子们不喜欢过于表达自己的情绪和一些经历的事情，反而父母问的越多，孩子们心里就会越抵触。

另外拿自己的孩子和别人做对比也是国内父母常干的一件事情，这种做法不单不会激励孩子，还会无形中给他们施加很多的压力，有的时候孩子可能也会觉得父母就是在贬低自己。

娇娇原本是一个很喜欢学英语的小女孩，每次回来之后她的父母总要问她很多英语的事情，这些娇娇都忍受了，但是有一次父母跟娇娇说“你看看邻居家的小齐，他回回英语都是考满分的，别觉得你自己英语就了不起了，比你好的人多的是！”，说完娇娇立马就不开心了。

久而久之娇娇开始对英语产生了抵触的情绪，并且之后英语的成绩开始下降，一旦父母跟她说到英语的事情，娇娇就会显得很焦虑害怕。

• 允许孩子拥有一个过渡期

在沉默期的孩子主要就是听，所以家长们不要总去逼着孩子说出来，因为你再怎么逼孩子，孩子也不会说，父母们也是白下功夫。

这个时候父母可以尝试多给孩子播放一些纯正的英语语音故事，或者是让孩子听一些英文歌曲，这些都是提升孩子英语基础的来源。

不要嫌麻烦，当缓冲的过程做好了，对孩子将来的英语学习也是十分有帮助的，这样父母在将来的时候也能够轻松一些了。

• 帮孩子将语言学习融入到生活中

即使孩子还处于沉默期的阶段，就光是听一些东西，看似是没有难度的，但实际上不同的孩子听出来的效果都是不一样的，主要就是由于学习的投入度不同。

听比读和写相比要轻松一些，但是父母也需要给孩子塑造一个好的学习氛围，可以通过孩子喜欢的英语故事又或者是孩子们喜欢的情景环境中来促进孩子对英语的兴趣。

小梦家的孩子就特别喜欢学习英语，尽管她的孩子还处于沉默时期，主要原因就是小梦的孩子很喜欢表演和唱歌，所以小梦每回都会搜集很多的话剧音频和英文歌曲的音频，在家里面的时候就跟孩子一起听。

好比听话剧的时候，小梦就会让孩子一边听一边表演，而听歌曲的时候，小梦的孩子听一段时间之后就会自己唱出来，这种方式真的帮助了小梦的孩子不少呢。

• 对症下药，分阶段教学

有的时候孩子已经不处于沉默期了，此时父母就需要换一个模式给孩子教学，并且对于两岁到三岁之间的孩子来讲，他们的学习能力是很强的，所以根据时机和阶段好好的制定不同教学规划，才是父母最明智的做法。

现在有很多的父母都喜欢随大流，看别人家孩子现在再用什么方法学习，他们就给自己孩子用什么方法，这都是十分不可取的，毕竟每一个孩子的阶段进程是不一样的，就算有一些相似的元素，那教育出来的效果差别也是很大的。

语言习得是一个缓慢，渐进的过程，需要十年磨一剑的耐心和坚持，每个孩子有他自己的节奏，心智成长如此，二语习得亦然，而陪伴者能做的，就是静待花开。

总的来讲，作为父母的想要自己的孩子有更好的未来，就需要先自己下一些功夫，多多了解孩子，只有熟悉了孩子成长阶段之后，才能够相对应的去实施教育，不然的话，你就会有很多的疑问出现。

我是育妈记的作者，2个孩子的妈咪，喜欢读书，乐于分享科学的育儿知识，坚持每日更新，如果你有育儿方面的困惑和烦恼都可以来问我，我很乐意帮助你，衷心祝愿我们的孩子能够健康快乐的成长。

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