电热水器一年电死多少人：热得快炸了

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电热水器一年电死多少人：热得快炸了

我总觉得如今夏天比以前热得多，也就所谓热得快炸了。

可纵向比较起来，现在夏天的气温，最高也不过三十七八度，并不比以前气温高。可我为什么总感觉如今夏天热得快炸了呢？

思来想去，我似乎明白了——如今安装上了空调。

是呀，来学校，办公室有空调；回到家里，也有空调。一天到晚几乎全在空调屋里，所以乍一出空调屋就感觉如同进了蒸笼一般，体会到了桑拿的滋味，让人感到刻骨铭心的热。一向不怕热的我，如今却怕热了，吃不了夏天带来的苦热。

如今夏天真的那么热吗？

这不能不让我回忆起少年时代的我。那时的夏天，我并没有感觉到像现在这么热。那时候的夏天真的不热吗？

也并非如此。玉米地里，我蹲在地上薅草；秫秫秳里，我左一下右一下地扒秫秫叶；棉花田里，我扛着三十多斤的农药筒打药。热吗？说实话——热，真热，太热了！汗珠从头上滚落下来，流入眼睛，热辣辣地疼，让我睁不开眼睛；汗珠从前胸、后背上滚落下来，浸入腋下、腿盘，生出密密麻麻的痱子；汗珠无孔不入地钻出来，与农药水混合在一起，再渗入体内，有农药中毒的危险......苦吗？苦，真的苦！

有时候我也叫苦，喊热。娘有句话说得好：“什么地方凉快——秫秫地头，灶火窝门口，砖窑洞外。”高中毕业那年，我真的干了二十几天的砖窑活。夏天本身就热，再一进刚烧过的窑洞，是热上加热。那种苦，那种热，没经历过的人是很难想象出来的。

可那时候的苦挺过来了。那时候的苦伴着少年时光，苦并快乐着。

可如今夏天的热为什么让我总感觉着这么难挺呢？是因为我习惯了空调屋，习惯了舒适、安逸的环境。

由此我想到了从小生活在舒适、安逸的环境中的今天的孩子们。他们夏天怕热，冬天怕冷，春天难挡春乏，秋天难抵蚊虫。出门怕走路，走上两步就喊累；在家坐着嫌腰疼，还手机不离手。碗端在面前，筷子放在手上才肯吃饭；书本展开在跟前，纸笔放好才肯学习。怎么舒适怎么做，怎么安逸怎么来。

你也许说我列举的现象过于夸张。当然，不是所有的孩子都这样。但相当一部分孩子过分地追求舒适、安逸的生活却是不可否认的事实。不愿吃苦，不肯吃苦，害怕吃苦，逃避吃苦，贪图舒适、安逸，这是现在的孩子，甚至可以说是当今很多年轻人的通病。

仅举一个活生生的现实例子。建筑工地上，或者其他干脏活、累活、苦活出大力的民工，有几个是二十几岁或三十几岁的年轻人？几乎没有。他们大都是四十岁以上的农民工。年轻人吃不了这个苦，受不了这个累，出不了这个力，遭不了这个罪。干这种活的，五十多岁的人居多，也有不少是六十几岁的。我们村就有一个差半年不到七十岁的人，至今仍“战斗”在建筑工地的第一线。他干的并非下手活，而是登高爬梯，打混泥土，干些有技术含量的重体力活。他说：“我还能干个几年。老板看中我技术好、能干、肯吃苦。”

是呀，这个年龄的人经历的风雨多了，什么苦没吃过，什么罪没受过，什么难没遭过？现在干点建筑活，还算得上吃苦吗，还称得上受累吗，还说得上遭罪吗？曾经沧海难为水，除去巫山不是云。九九八十一难都经历了，这点活还能和“难（nàn）”扯在一起吗？

可现在的青少年就不一样了。他们没吃过苦，不肯吃苦，怕吃苦，没经历过风雨，是温室里的花草，一旦放在室外就有叶落枝枯的危险。

我是一名教师，当过二十几年的班主任，与学生接触多，并且对他们了解颇为深入。学生有勤学好问的，有能吃苦耐劳的，这不假。但多数学生不同程度地表现出缺乏吃苦精神，他们讲究舒适、安逸，追求物质享受。比如，穿衣讲究名牌，吃饭任意靡费。我说出一个数字来，千万别惊着了你：在我们这个偏远的县城，有的学生一个月就能达到两三千的用度（在学校或超市干个临时工一月才一千多一点儿的工资）。钱都花到哪儿去了？吃，穿，玩，怎么舒适怎么用，怎么安逸怎么花。

一提起学习，就叫人揪心了。这门功课学不会，那门功课学不好。问起原因来，他们回答的倒也利索：“学不会怎么办？功课太难了！”

难吗？古人说的好：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也。”他们之所以感觉到功课难学，是因为他们根本就不想学，不愿意学。学，是要吃苦的，是要受累的，是要持之以恒的，他们受不了这个。

不学习，他们将来去干什么？扫大街，进建筑工地出苦力？他们干不了，也不屑于干。退一万步说，即使他们愿意去干，哪个爸妈舍得让自己的孩子去干这种脏活、累活、苦活？如果必须有这种选择的话，父母情愿自己去干，也绝不会让自己的孩子去干。年轻人不去干这种脏活、累活、苦活，几十年后谁来做环卫工人，谁来做建筑工人？脏活、累活、苦活由谁来干呢？我真诚地要为环卫工人、建筑工人等这些平凡而伟大的劳动者致敬了！

究其原因，是什么造成了现在的孩子不肯吃苦、不愿吃苦、怕吃苦呢？

是舒适、安逸的生活及环境。

有人就会提出质疑：我们辛勤工作，原因之一不就是为自己、为后代子孙创造一个幸福美好的生活环境吗？不就是为了让他们过上舒适、安逸的生活吗？

然而，过度的舒适、安逸，或是眼前的舒适、安逸恰恰会让他们断送掉将来舒适、安逸的生活。

很多家长不愿意让孩子吃一点儿苦。这就是溺爱。经过某一初中学校门口，我经常看到这样一幅场景：

放学时，有三三两两的学生走出学校大门。校门两侧的人行道上，树荫下，有几个家长将电动三轮车停靠下来。他们从车上搬下小型饭桌，支起来，旁边放上板凳，再拿出带来的饭菜，放在桌上。有几个孩子不慌不忙地走过来，在属于各自的饭桌旁坐下。家长递上筷子，孩子不声不响、习以为常地吃起来。

据了解，这个学校有学生食堂。少数走读的学生也可以回家吃饭。可这几个孩子却以这种方式解决餐食，令人费解。或是因为学校的饭菜吃腻了、不可口，或是因为懒得往家跑。总而言之，家长想顺着孩子，让孩子更舒适、安逸些。这是不是可以作为家长溺爱孩子的一个有力证据？

所以，作为家长不要一味地顺着孩子，不要让孩子在日常生活中总有一帆风顺的感觉。要让他们在前进的路上有点坎坷、挫折，或不顺心、不如意，让他们吃点儿苦、受点儿累、经历点儿挫折，从而鼓舞和培养他们经过自己的努力战胜挫折的勇气与能力。

说白了，也就是家长别让孩子现在就生活的太舒适、安逸，学校更要针对不同的学生加强吃苦、耐劳的教育，让学生从战胜困难的生活实践中体会到获得感与成就感。

像我这个年龄的人，可以适当地追求些生活上的舒适、安逸了。但话又说回来，只有适度、适量的吃苦、受累，也许才更能体会出舒适、安逸的甜美。

走出来，适时、适量地进行些户外活动，出出汗、吃点儿苦、受些累是有益于身心健康的。不然，整天呆在空调屋里，是很容易得空调病的。

现在的年轻人，包括学生，过度、过早地舒适、安逸，也是会在成长的过程中落下终生后悔的“病”的。

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