63岁脑瘫儿子近况（大连脑瘫男孩拥有了更大的世界）

专题报道刊载于《大连日报》2023年3月22日08版深读·关注

大连新闻传媒集团记者曲琦

从普教到特教再回归普教回归社会

大连脑瘫男孩拥有了更大的世界

大连一位脑瘫男孩历经普教—特教—普教的特殊学习经历，成长为一名优秀少年，给曾经给予自己无限关爱的特教老师写了一封信。这封信，几经辗转被教育部基教司发在全国特殊教育工作交流群里，信中传递出的故事温暖了全国特教圈，也为特教同行带来振奋与力量。

近年来，大连特教成为全国响当当的闪亮招牌背后，是501位一线特教工作者与2800余名孩子每一天默默且专注地相伴相暖与相依。特教人不盼望桃李满天下，却仍有一个盼望花开的梦想，以及从未停歇的爱！

下图为丛阳写给特教老师的信

这是一次没有对话当事人的采访。

主人公是一位12岁的男孩：丛阳（化名）。他是一名脑瘫儿，也是一个孤儿，从小在大连市福利院长大。

8岁那年，福利院将丛阳送到一所普教小学读书。由于跟不上课程进度，丛阳又被转入特教学校——中山区培智学校。在这里，老师们没有把他当成特殊的孩子，而是像对待正常孩子一样教他如何生活、养成良好习惯、教授文化课程。3年后，丛阳重返普教小学。半年后，在写给特教老师的信中，他说：“我在普小挺好的，学习跟得上，在班上也交了很多朋友！”

中山区培智学校校长高轩是哭着看完这封信的，她说，能看着咱“自家的孩子”顺利回归社会，是特教工作者最高光的时刻，也是最有力的褒奖。

他最需要自信

2017年，普通小学二年级学生丛阳学业吃力，上课总是睡觉。福利院和他商量转学到特殊学校，于是，丛阳来到了中山区培智学校。“刚来的时候，他胆小敏感，很不自信。”班主任刘颖还记得丛阳刚来时的模样。

经过综合评估，丛阳是分层教学的高水平组，学校专门为他定制了学业计划，由语文、数学、美术、音乐、康复等多位教师提供相匹配的学习内容。老师们都看得出来，丛阳虽然行动有些不便，但非常要强，体育老师课上教的动作没学会，课后他会一遍遍自己练习。课堂上回答问题时，他还是有些胆怯不敢举手，总怕答错了尴尬。“我们就鼓励他，没关系，无论谁答错都不会被批评。”听到这样的鼓励后，有心的丛阳又悄悄进行了观察，慢慢地，他开始了一次又一次举手，回答问题、得到表扬……日子一天天过去，丛阳渐渐有了自信！

培智学校的孩子们可以在校广播站点歌，刚入校的丛阳总是盯着喇叭看，想象着有一天这里可以播放自己点的歌。在课堂上找到自信后，丛阳鼓起了勇气：“老师，我想点歌可以吗？”刘颖欣喜地鼓励他去找相关负责老师。他如愿了，成功点了一首《青春快乐》。这首歌非常欢快，歌词中有这样一段：“穿梭时间的荒漠，寻找失去的颜色，追逐天边一片光明，有爱路上不寂寞……青春快乐！”校广播站播放这首歌时，刘颖哭了，这是喜极而泣的泪水，为丛阳的成长。

他因自信而改变

青春快乐！这个男孩开始真正快乐起来了。课上，同学反复学不会时，丛阳会建议老师歇一会儿，他来讲解；课后，同学不会整理书包文具，他会帮忙做好。丛阳开始活跃在学校的各项活动中，升旗仪式上有他的讲话，广播站有他的身影，心理绘画作品《重生》获得校内外点赞，学校联欢会上他担任主持。2021年6月，他又在中山区举办的“新时代好少年·红心向党”演讲比赛中荣获特等奖。那一天，他站在耀眼的舞台上，手持麦克风，面向观众大声说：“我一定会努力学习，在公交车上碰到老爷爷、老奶奶会主动让座……我相信，虽然我的力量微小，但只要坚持不懈地做好每一件小事，就是献给党、献给祖国妈妈最好的礼物！”台下热烈的掌声持续了好久，这位来自特教学校的孩子收获了当天最多的赞佩！

2022年6月，丛阳荣获中山区三好学生。此时的他，早已不是当年那个不敢举手回答问题的孩子了，于是，各科老师不断调整对他的教学内容，背课文、写生字、做练习都要比其他人多。丛阳也乐此不疲，他知道这是老师们对他的好！

也就在那时，刘颖问他：“如果有可能，你想不想回到普通学校试一试？”一瞬间，丛阳的眼泪奔涌而出，刘颖心中有了答案，泪水也湿润了眼眶。看到老师也哭了，丛阳立刻转移注意力说，老师我帮您拖地去……“平时他愿意来和我聊天，可那天直到放学，我也没看到他。我知道他很想回归普教，可又舍不得这里，我也不舍得，但为了孩子考虑，他去普校就有机会去普通初中，未来会更好。”

2022年9月，丛阳五年级，他离开培智学校去普校就读了。对于特教人来说，学生能回归普教校园、回归社会是一条非常艰难的路，丛阳开始了这个起点。刘颖和其他老师满心挂念，她想去丛阳的新学校看看，但又怕别人因此知道丛阳来自特殊学校，只能每天悄悄惦记着，有时候还向和丛阳一同来自福利院的特教同学打听“每天放学后，他的心情好吗？功课能跟上吗？按时写作业吗？”

丛阳也同样没有忘记特教学校。完成一学期的课程后，他给刘颖写来一封信：“想起与您的美好回忆，我会情不自禁流下眼泪。”他在信中娓娓述说着学习中的点点滴滴，告诉老师这次期末考试数学语文成绩都不错，英语还需要努力……

记者先后三次同刘颖老师对话，每次聊着聊着我们都会流下眼泪。“未来，你希望丛阳变成什么样子？”刘颖毫不迟疑地说出自己最朴素的愿望：“我希望他能一直阳光，没有心理负担。长大以后有一份自己喜欢的工作，有安稳的、喜欢的生活！”

他是一束特别温暖的光

普教教师李红（化名）给记者讲了一个故事。

因为身体原因，丛阳行动不便，可他不自卑，非常喜欢参加集体活动。这阵子班里组织集体跳长绳，丛阳不适合跳跃，但特别向往，就总是在一旁笑着观看。李红建议他摇绳参与其中，丛阳开心地接受了。有一天老师发现他又在一旁看，担心是同学对他有看法。结果是因为有一个同学这两天咳嗽不能跳，丛阳怕他在一旁孤单，就两个人轮着来。

李红坦言，一开始，她对丛阳是担心的。怕有压力，学校对福利院送来的孩子一直都不计成绩，但丛阳对自己的要求非常高。“这个孩子身上有一股劲儿，他听课状态特别好，上课积极发言，身上充满阳光。在班级里，我从没有去特别‘强化’他是从哪来的、有什么特殊情况，怎么对待正常孩子，我就怎么对待他。”

面对全新的环境，丛阳十分珍惜，也更加努力。针对英语相对薄弱的状况，他一有机会就找老师提问，背单词更是分外努力，渐渐与其他同学缩小了差距。疫情期间线上上课时，老师会要求打开摄像头，丛阳每次都会单独同老师解释，福利院的同学一起上课，无法同时开摄像头。后来有了摄像头，他马上告诉老师：“您能看到我了，可以随时叫我回答问题。”遇到困难，丛阳能积极去和老师沟通，不会因为客观条件达不到就放弃，这让李红老师很敬佩：“这是一个特别要强的孩子，他特别渴望达到的目标是我要和大家一样，甚至我要表现得更好。”

在老师和自己的努力下，丛阳很快融入新的集体中。在一次班会上，丛阳袒露心声，一开始有点担心自己是从福利院来的会被歧视，大家不但没有，相反还积极提供各种帮助，“这让我特别特别开心”。李红十分感动：“全班同学都给他鼓掌，丛阳笑得无比灿烂。一个孩子，无论健康与否，无论来自怎样的家庭，他懂得去热爱别人，积极当好集体中的一分子，也得到了其他孩子的积极回应。我不仅要感谢同学们的接纳，更要感谢丛阳的乐观和健康。他的眼睛纯净剔透，他是班集体里一束特别温暖的光！”

与李红老师的对话一直充满了欢乐，没有眼泪。这也是丛阳在普校里健康成长的幸福写照，他有了更大的世界、更多的朋友。每当看到丛阳和一群学生坐在一起有说有笑时，李红都无比欣慰，“那个画面太美好了，那是最明媚的青春啊！”

“未来，你希望丛阳变成什么样子？”李红说：“我希望这个世界把他当成一个普通人，他和我们都是一样的！”

来源：大连市教育局