中学区联合教研活动（自主求真自治育人）

教是为了不教，管是为了不管，为了落实学生主体地位，促进学生生活上自理、思想上自强、学习上自信、行为上自律，提高学生自学自育能力；促进学生社会化，提高生存能力、组织领导能力、理解沟通能力、合作协同能力；强化主体意识和自身价值感，安吉县高级中学大德育一直在推行学生自主管理，在该理念的支持下，安高的各个角落都能看到学生高度自治的场景。

01.志愿者

进入安高，每一位有志于参与管理的同学都将加入志愿者行列。他们会出现在校园的任何一个场合，成为校园里一道亮丽的风景线，比如，“校园志愿引导”、“食堂志愿服务”、“弯腰文化”、“创城文明志愿队”、“公益文化节”。多样的志愿服务活动让学生在实践活动中自我感悟、自我教育、自我管理和自我提升，将志愿活动内化为自身的一种精神追求，为安高的美好明天贡献自己的一份力。

02.监察部

每一天的跑操都是一道风景线，但是也有个别学生因为各种原因无法参与跑操。经过摸索，监察部在德育处的指导下，对不跑操的同学采取集中检查、一起诵读的方式，让每一位同学都能以合适的方式参与这个时间段的活动。

03寝管会

寝管会，是学生寝室管理自治会的简称，寝管会成员定期进入寝室检查各个寝室是否符合规范，要求每个寝室成员对寝室管理的各个规章制度有充分全面的了解，同时也让他们有“寝室是一个家”的理念

04.膳管会

膳管会是学生会监察部的一个重要分部，每周都有膳管会成员进入食堂内部参与管理，逐步检查食堂的每一个作业过程，让食堂也面向学生监督，从而作业更规范，过程更透明。

05.公益部

垃圾分类是校园生活的重要内容，校园每天都会产生大量的垃圾，同学们的自治管理其中的一项就是处理自己产生的垃圾。回收、分类、再处理，每一个环节都井井有条，不仅换来了校园的整洁，也让每一个参与的同学快速成长。

06.值周班

值周班是校园不可或缺的重要管理流动部门。值周班承担着对每个班级每天纪律、卫生、跑操等方面的检查任务，不可谓不重要；但是值周班又不是固定的班级，而是由每个班流动承担。通过学生自己管理自己，值周班学生轮到值周时，对学校各个方面的规定都有了更为深刻的认识，当卸下值周班的重担，他们又能非常自律地自己管理自己。在不断传承与创新中，值周班的工作职责也在德育处的讨论与研究中不断深化，但是不变的依旧是育人的理念。

07.学管会

学管会是学生自治管理委员会的简称，是对值周班工作的补充。由年级选举出来的学管会成员会在午练、自修、晚自习等各个时间段对学生的学习情况进行随机检查，同时将检查情况形成表格，张贴在各个班级的显要位置。学管会的检查、反馈，使得校园里的学习氛围更为浓厚，同学们的自觉性自律性也逐步从他律变成自律。

通过学校德育工作的常规化管理和学生的自治管理，学生收获了更强的自主管理意识，深切感受到“自主求真，自治育人”的内涵，逐步实现了“在生活自理、思想上自强、学习上自信、行为上自律”的自治理念，做到“先做人，后做学问”。

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