乐高布加迪威龙多久能拼起来（能上路的布加迪威龙）

跑车，

可以说是每个男人心中的白月光！

而布加迪威龙，

则更像是他们心中的朱砂痣了！

没有什么是拥有不了了的！

这不，乐高就帮咱们完成了梦想，

让拥有一辆布加迪威龙不是梦！

乐高版！能开的！

乐高课程真的就是搭积木？

“现在还是有一些家长不知道乐高的课堂具体是做什么的，如何上课，可以给孩子带来什么，甚至有的家长会把乐高教育与玩具混为一谈”

老实说小睿未做乐高教育的时候也一度认为，乐高课程就是带领孩子玩玩积木、照着图拼就完事了。

实际上这些都是对乐高教育的误解。

否则，乐高搭的能开的布加迪威龙是怎么问世的！

乐高教育学什么？

乐高教育与传统校内教育灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题的能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。旨在激发孩子的潜能，使得教师有机会在课堂上做引导工作，帮助孩子寻找探索新知识的方向，比如物理、数学等知识原理的自我探索等，而不是简单告知孩子结论。

我们所谓的“为孩子的将来培养技能”，不仅指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。

由此可见，乐高教育已经潜移默化的改变着我们孩子的成长。

乐高教育给孩子带来什么？

1、发挥主观能动性，开发潜能

乐高是百变的，没有统一标准，可以根据孩子的想象力搭建出不同的作品，在搭建的过程中，让孩子能够切身感受到乐高教育的无限可能，就好比是搭建一个鸭子就有几百种不同的方式。在乐高的学习中，不是单纯的将一块积木放在另一块上，而是让孩子自主思考，构建思路。发挥个性想象力和创造力。

2、系统思维能力的培养

乐高教育如此盛行，其根本在于能够塑造孩子的系统思维能力。

孩子通过自己的亲手搭建，才会有深刻的印象和认识，缺乏系统思维能力的孩子，无论做什么事都可能是零散的、错乱的、没有条理性。而在乐高教育下，一步错可能步步错，造成搭建失败，经过训练，孩子会建立一种首先、其次、接着、最后的逻辑思维。

这种能力，你是无法通过学习“知识”来获取的。

3、培养孩子们发现困难、解决困难的能力

在乐高的课堂上，教师会通过不断向孩子发出疑问信号，让孩子在搭建过程中发现问题并且尝试解决问题，让他们有“我自己做到的”自豪感。这种自我发现—自我挑战—自我激励的过程会大大促进孩子们的学习效果。

3、乐高的课堂上传授各种科学知识

不仅仅是培养孩子的思维能力、创造力以及解决问题的能力，还会通过课程的学习，潜移默化的传授数理化等科学知识，把传统知识变得有趣起来。

4、思维方式的培养

“告诉我的，我会忘记；给我看的，我会记住；但是我参与了，我会理解”。

无论是什么事情，都没有亲身体验来的直观，乐高教育通过主题课程，一步步引导孩子的“动手”培养孩子的逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题的能力。

5、观察力和专注力的培养

将现实生活中的事物与课程结合，帮助孩子在动手搭建时进行对照，相互关联，再进行探究，这可以提升孩子的观察力和专注力，例如：当搭建汽车时，孩子就会发现原来轮子是由轮毂和轮胎组成，而不仅仅是表面看上去的一个圆形。

6、性格的培养

孩子的亲手搭建的过程中会经历多次失败，不断地思考和修改才会成功，这个过程培养孩子的抗压能力和抗挫折能力，间接也让孩子有自信心，敢于尝试错误。

老师有话说“我们是乐高指导师，而不是乐高老师，我认为乐高的课堂上不存在一定要界定谁教谁，孩子也可以是领导者，我们相互启发，然后一起找出创新型的解决方案。”

未来的社会，一定是人工智能时代！

随着科技的发展，现实生活中已经有越来越多的机器人被投入了工业使用，甚至很多基层工作都已经被机器取代。我们能做的是从摇篮开始为他们铺垫基础，不让他们输在起跑线上！这是时代发展的必然，而机器人相关人才的培养，也将逐步成为教育的主流方向！