两岁宝宝最值得看的绘本（老师超详细讲解菲菲生气了）

4月23日，世界读书日，开慧幼儿园举办了中育悦读家长阅读交流会。听了老师的绘本讲解报告之后，我才知道原来绘本可以讲得这么精彩。

每个人都有生气甚至暴怒的时候，当你非常非常生气的时候你是怎么做的呢？对于孩子来说，当他们生气的时候是不是连宣泄都不可以呢？今天分享的绘本就告诉我们答案。绘本名字叫《菲菲生气了》。

阅读本书的时候，注意引导孩子观察颜色在情绪宣泄中所起的作用。本书以黄色封面和底面做背景，用红色作为环衬页（蝴蝶页）。

看本书的封面，我们可以问孩子开放型的问题，比如菲菲表情是什么样子的？从哪里看出生气呢？可以让孩子观察画面，引导孩子说出小辫翘起，瞪着圆圆的深蓝色的眼睛，鼻孔张开，嘴巴下垂。可以告诉孩子蓝色像是深不可测的大海，用蓝色的眼睛说明菲菲愤怒之深。

引导孩子观察书的扉页，黄色的背景下为什么出现大猩猩坐在一辆小卡车上？让孩子带着疑问往下阅读。

原来，大猩猩是一个玩具，当菲菲玩得正高兴时，他的姐姐一把抓住了大猩猩，抢过去说：“该我玩了！”这时候，引导孩子观察菲菲身上的轮廓，问孩子是什么颜色的线条？当孩子说出是红色的时候，问孩子作者为什么使用红色线条？引导孩子猜想菲菲的表情，向孩子解释红色表示生气和愤怒。从本页可以看出扉页中出现的大猩猩和小卡车是姐妹俩矛盾冲突的道具和情绪激发点。

菲菲不同意姐姐玩，两人开始抢玩具，各不相让，而这时妈妈说：“菲菲，是该她玩了。”菲菲跌倒在卡车上，姐姐用力夺走了大猩猩。跨页的红色倾斜条纹将宁静引入不安与危机，大猩猩用醒目的金黄色锯齿状勾勒，突显它是整个纷争的焦点。而齿形的线条更激荡着情绪的波涛与颤栗。

本页回到了封面页，哇！这下菲菲可气极了！这次出现了高高翘起的小辫子，这次孩子再观察菲菲脸上的表情，已经理解菲菲为什么非常生气了。

接下来是情绪地宣泄。菲菲生气地踢打尖叫，而比她大很多的红色身影也在像怪兽一样张牙舞爪地踢打尖叫，把菲菲踢打，尖叫，想把所有的东西都砸碎的情绪渲染的淋漓尽致。并用英文象声词smash（粉碎，重击）来衬托这一场景。一边的小猫则惊讶地看着发怒的菲菲。

菲菲发出火红火红的咆哮，作者把咆哮描绘成巨大的火焰，这种咆哮将所有的东西都抛到了空中，画面一片混乱。

愤怒在继续，菲菲是一座即将爆发的火山。菲菲生气了，非常非常地生气……。而火山喷出的岩浆用英文explod，更加贴合菲菲的愤怒之情。

随着砰的一声，菲菲愤然跑出家门，他跑啊跑啊，直到再也跑不动了。此时，菲菲身上的红色线条依然没有消失，而自然界中所有的一切也都随着菲菲的心情带有红色的线条，甚至树上的小松鼠。菲菲的奔跑是她情绪的一个宣泄口。

随后，她哭了一会。而哭是菲菲情绪宣泄的另一个出口。让孩子观察暗绿色和棕色为背景的小树林，再让孩子观察树叶的形状，引导孩子思考为什么树叶的形状是带刺的？再看菲菲，在盛怒宣泄后，菲菲垂头丧气，心情沮丧，在大自然的映衬下，小小的身影显得那么孤单无助。

再看菲菲身上的线条，孩子可以看出颜色已经变浅了，由以前的深红色变成了橙色，说明菲菲有些气消了。她开始观察自然。她看看石头，看看大树，又看看羊齿草，她听见了鸟叫。

菲菲来到了老榉树下，她爬了上去。引导孩子观察树的颜色和形状。白色代表着空洞，说明她内心还在承受着压力。三角形的树则具有稳固性，能给菲菲带来安全感。

菲菲坐在树上，面朝大海，她感觉到微风轻吹着头发，她看到了流水和浪花。她的心情渐渐地平静下来。

这个广大的世界安慰了她。引导孩子观察她心情平静后看向的方向，那是家的方向。

菲菲感觉好多了，她爬下树，往家里走去。此时引导孩子观察菲菲脸上的表情，和封面相比较，眼睛不再是蓝色，鼻孔不再张开，而是步履轻松，嘴巴上翘，此时，菲菲的心情是愉悦的。

菲菲张开双臂，回到了家，家里暖暖的、香香的，看到她回来，每个人都很高兴。妈妈张开双臂迎向她，姐姐停下了手中的拼图，看着种子杂志书的爸爸也抬起了头。就连小猫也在翘起尾巴欢迎她。

一家人又在一起了。家里又恢复了从前的宁静和祥和。就连大猩猩也怡然自得地坐在了沙发上。爸爸抱着菲菲，妈妈抱着姐姐，在拼一个圆形的拼图。而圆形象征着团圆。他们拼的是蓝色大海上的帆船，而正是蓝色的大海治愈了菲菲。拼图中的帆船就是菲菲坐在大树上面朝大海时出现在海里的帆船。仔细观察，可以看到拼图少了三块，一块在菲菲手里，一块在姐姐手里，还有一块在小猫前爪里。就连墙上的火山照片也是宁静的小山。

最后一页，大家各自在做自己的事情，菲菲画了一张全家福，姐姐在拼图，妈妈在看报，爸爸在种花草的种子。

写在最后

作者用一种恬静的手法告诉孩子们一个朴素的道理——生气愤怒都是正常的情绪，但换个角度和环境，就可能改变你的看法和心情。没有单纯的说教，也没有淳淳的诱导，就是简单的道理加上令人信服的画面，这一切都那么温暖那么流畅自然。

作者和创作背景介绍：

作者介绍：莫莉·卞，1943年出生于美国的新泽西州，曾到日本教授英文。遍历世界的丰富经验，孕育了她对各地民间故事的喜好，也陶铸了她绘画风格中稍带神秘、悬疑、具有浓厚情绪和不同民族风味的多元面貌！莫莉·卞早期的创作集中于改编各地的民间传说，1980年后，则多致力于原创性故事的图画书创作。她的创作量不算惊人，但作品却屡获殊荣与推介。

《菲菲生气了》荣获了2000年美国凯迪克银奖，同时获得夏洛特·佐罗托夫金奖。创作背景：“小时候，每当我气极了的时候，就会觉得自己像是世界的中心点，是座一触即发的火山。那种想要爆发、即将爆发、又怕爆发的状态，是一种很可怕的感觉！”作者莫莉·卞在回忆自己童年经验时这么说。基于这样的回忆，她创作出《菲菲生气了——非常、非常的生气》，直指每个孩子在成长过程中最难学习的一课：如何控制及处理情绪。