小升初怎么复习语文(为啥语文要这么考)

原创 小半爸 东西儿童教育 2022-11-08 发表于四川

小升初怎么复习语文(为啥语文要这么考)(1)

Hello,大家好,我是小半爸!

最近有不少熟悉小半爸的读者朋友留言,说小半六年级了,能不能分享一下我对小升初的体会,特别是回头看语数英三门学科的学习,有没有什么规划方面的建议。

正好这段时间,小半参加了几场小升初素质交流活动(传说中的XK,懂的都懂),今天我就大言不惭聊一下,孩子在小升初阶段,回头看语文学习的三个要点。

小升初怎么复习语文(为啥语文要这么考)(2)

PS:相比小半数学学习的相对平顺,他的语文学习是走了一些弯路的,所以今天的文章内容既有心得,也有心酸,不算是什么经验分享,更多是一些个人的体会,希望对大家有所帮助。

01

小学语文, 学的什么?

语文学习分为“语”和“文”两个部分。

“语”就是汉语,“文”指的是文学。语文教育在不同历史阶段,对这两个部分的侧重点是有所不同的。

中国历史上,特别是科举制度出现后,语文教育重在“文”,无论是学习还是考试,重点都是学文章和写文章。

建国后到我们上学的那段时间,我们的语文教育重在“语”,强调语文的工具属性,更多把语文学习当作是对一种语言工具的学习,学习的目的是为了识字和看书读报。

近几年,语文教育改革开始强调语文工具性和人文性的统一,把语文学习同弘扬民族文化和建立文化自信联系起来,开始越来越“大”了,“大语文”的概念也随之应运而生。

说回到小学6年的语文学习,主要分为4大块——字词、语法、阅读理解、作文。

  • 字词和语法属于“语”,是基础知识。
  • 阅读理解和作文属于“文”,是进阶能力。

小升初怎么复习语文(为啥语文要这么考)(3)

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(更多内容,可以点击我之前的一篇旧文,《一文说透小学语文,不刷题走不动,光刷题走不远》

02

升学考试, 考的什么?

升学考试,中高考大家都经历过,每年的考题在暑假前也都是家长们关注的热点。上面提到的四个部分都会有考,要说到拉分项,毫无疑问,还是阅读理解和作文。

对于小学阶段的语文学习,很多家长们都明显有感觉,三四年级阅读理解、作文要求提高后,孩子语文分数要想拿高分就有点困难了。

但因为没有了小升初这个升学关口,说什么考点、难点,都没有了官方的盖印。

从小半这学期参加的小升初交流活动来看,学校的指向还是很明显的,阅读理解和作文绝对是考察的重点。

双减政策出台后,小升初采取的是大摇号,初中名校不再享有广泛的“掐尖”特权。如果想对小学毕业生的能力有所筛选,就只能安排一些低调的交流活动。

活动大多规模比较小,时间也不长,语文通常是和数学一起交流,时长不超过60分钟。

这种情况下,全方位的知识考察有困难,阅读理解和作文就成了考察的首选项。毕竟,这两项能力出众的孩子,基础知识很少会有问题。

小升初怎么复习语文(为啥语文要这么考)(4)

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PS:古诗和文学常识也在XK考察范围之内,但相比阅读理解和作文,无论难度区分度还是分数占比,都要弱很多。

03

小学语文, 该怎么学?

No.1

字词语法靠积累

基础知识中的字词和语法,都是时间的朋友。

只要给予足够的时间,对于母语是汉语的孩子,不存在学不学得会的问题。

小半的语文老师就说过,字词句,只要是中国孩子,只要用心去积累,都能够学好。如果学不好,唯一的原因就是态度不端正,时间没给够。

大家可不要轻视这个态度问题。这两年,随着大语文大行其道,双减政策减少了孩子的作业量和考试的难度,基础知识缺乏练习,已经成为小学语文教育需要重视的一个问题。

而且不光孩子,很多家长以及学校老师也可能存在“重大语文,轻基础知识”的态度问题。

但汉字作为一门象形文字,音形义的学习、熟悉、掌握,都需要大量的练习。很多孩子到了小学高年级,在阅读理解题答题和作文书写中,出现错别字、词不达意,病句等问题,背后的原因主要就是缺乏足够的字词句练习。

所以在小学阶段,语文的基础知识一定要打扎实。阅读理解和作文这些进阶能力要能掌握好,离不开稳固的字词句基本功。

下面是我带小半学习基础知识的4个心得体会。

早识字

写字确实和孩子的手部力量发育有关,但识字就是越早越好,不需要设定什么年龄限制。帝都、魔都有不少孩子学前就能读原版哈利波特,中国孩子学前能自主阅读也不算很离谱吧。

当然,不设限并不意味孩子们都要去设一个识字小目标,低龄孩子智力方面的发育是有很大差异度的,最终还是家长根据孩子的情况来丰俭由己。

多背诗

古诗是各级语文考试的常客,虽然分数占比并不高,但可以早接触,多背诵。一来是孩子小的时候记性好,容易打下童子功。二来,古诗的意境,用词的精炼,绝对是孩子感受汉字之美的最好方式。

要刷题

学好语文就无法忽略它的应试属性,而应试就难免需要练习,来提高熟练度。所以,语文的基础知识还是要刷题,特别是一些语法相关的题,文学常识的题。

另外,要解决错别字的问题,《默写小能手》坚持天天练也是不二之法。

勤练字

练字是小半到了4年级之后,我才后悔没有从小抓,开始亡羊补牢的伤心处。

在可见的5到10年之内,孩子们上学完成作业,参加考试,应该还是以手写为主。所以字写得工整,速度足够快,对孩子们平时完成作业,考试中阅读理解答题和写作文有很大帮助的。

小半低年级的时候,作业和考试,写字都没觉得有问题。从4年级开始,语文考卷要写的字数越来越多,数学考试的时间也不像低年级那么从容有余,他写字的速度和工整度就成了两个不可调和的矛盾,顾了这头,丢了那头。

这个坑提醒大家早做避让,写字这种技能到最后就是肌肉记忆,基本功打扎实了,后面会省很多麻烦,会很受益。

No.2

阅读和写作的关系

这几年大语文、大阅读的理念大行其道,阅读要大量,写作需要阅读输入,已经都成了共识。但较少提到的是:写作对高效阅读,特别是阅读理解也非常有帮助。

写作和阅读互为逆向功能,阅读理解中很多的考点,就是考察对作者写作意图和手法的理解。

一个作文好的孩子,由此及彼,他容易洞察到文章作者的写作手法,也容易理解出文字背后作者想要传递的情感或者道理。

所以阅读理解、作文要学好,在大量阅读的基础上,我们要鼓励孩子多去表达多去写。低年级孩子认字不多,多练习口头表达;高年级孩子尽量养成写平时写小片段,周末有时间写篇小作文的习惯。

这样一来,孩子多读书,同时也多练习表达写作。输入驱动输出,输出让输入更有效,形成一个高效的学习闭环。

No.3

阅读理解和作文的难点

阅读理解之所以难,不是因为阅读有困难,而是难在理解。现在很多孩子平时阅读量很大,但是遇到阅读理解,却经常答题答不到点子上。

小半的阅读理解总体上还不错,我分享3条对他特别有帮助的学习和应试技巧,供大家借鉴。

尽量用原文来回答问题

做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。”无论在任何情况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张。

准备好一些答题套路

比如,比喻是为了形象,拟人是为了生动,排比是为了强调,数字是为了准确。

又比如,尝试使用一些句式,“因为……所以”、“不但……而且……”等关联词让答题显得比较有逻辑。

再比如,遇到一些较难的题目,要分析作者某段文字的写法,可以考虑用本义、寓意、引伸义三个层次去引导自己的答题思路。

自己批改 抄写答案

这个技巧应试是大杀招,而且适用于各个年级,乃至高中阶段。

自己批改,可以看到问题所在,抄写标准答案,就是去模仿和感受答题的模式和逻辑,非常有助于拿分。类似于读书百遍,其义自现,看多了,抄多了,套路就自然显现了。

写作文之所以有挑战,主要是因为很多孩子根本不知道该写什么,也不知道怎么写。

怎么破?小半的老师把作文的“3个诀窍“编成一个口诀。

小升初怎么复习语文(为啥语文要这么考)(6)

大量的阅读是写作的输入,前面说了,已经是共识没啥问题。但是文章如何去构思,文章如何找到值得输出的思考内容,却没有得到足够的重视,也缺乏有效的指导。

建议咱们家长平时可以多花些时间和孩子做两件事。

第一件事:

和孩子一起看同样的书/绘本,然后和他们聊聊读后的心得,特别建议可以从作者的角度去解析作者是怎么做内容构思的。

第二件事:

多和孩子聊天,聊新闻,聊身边有趣的人和事,鼓励他们去观察生活,拓展他们的眼界和思考深度。

最后,还可以考虑把专业的事情交给专业的团队,让孩子去做一些系统性的阅读写作思维训练。我们平台珍妮老师推出的《思维导图阅读写作课》就是一个很好的选择,感兴趣的家长,可以点击下图链接。

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最最后,说句正确的废话。要学好语文,终极的杀招还是:兴趣 用心,和其他学科一模一样。

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