坎边中学的感人故事（读书故事④公益有心人龙兴）

红网时刻新闻记者 张俊 实习生 宁静怡 长沙报道

“孩子犹如一张纯洁的白纸”，这是哲学家尼采的经典比喻。“起风的日子，孩子们总渴望飞翔”，这是宫崎骏童话里的浪漫。起风了，风筝在空中飞舞，风儿翻动书页，日子发出了声响。

在白纸上作画，第一笔总会落下；风筝飞得越高，手中的线就越容易挣脱；我们总期望在“小王子”记忆中，白纸会泛起彩色浪花，在“小公主”睡梦中，风筝会挂上气球环游世界，可我们还没学会告别，孩子就要长大……

“让家长懂得在孩子成长的过程中，陪伴的重要性，哪怕只是一次共读。”一次亲子阅读活动后，长沙公益人龙兴和团队的小伙伴在反馈表上写下这句话。在公益活动这条路上，龙兴和伙伴会一直走下去，在推动亲子共读的路上，他们也会。

困在麻将桌前的童年

约龙兴采访的那天，刚出小区门就传来了《孤勇者》的音乐，“爱你孤身走暗巷……”，紧接着一句稍显稚嫩的“爱你不跪的模样”就接上了，很明显，他们对上了“暗号”。一旁大人笑得前仰后合，手里用来拍摄的手机没拿稳，差点掉到了地下。“爱你对峙过绝望，不肯哭一场……”只听小孩子一直在唱，没有停下来的意思。

交谈中，龙兴聊到了现在的孩子好像都离不开手机了，父母有时为了自己能够安静地做事，只能用手机来哄孩子。龙兴不禁回忆起了自己的童年。母亲爱打麻将，小龙兴只能跟着她待在麻将室里，他静静地在一旁写作业，看着不远处牌桌上的母亲把刚摸到的一张牌打了出去。

龙兴的母亲一直觉得，读书就是啃“课本”，读学习“无关”的书是“不务正业”。遇到成绩问题时，母亲会把龙兴送去补习班，她认为这样就能解决问题。一直到高中，龙兴才开始大量接触“课外书”，开始阅读。

龙兴自嘲，自己的童年被困在那张绿色的麻将桌上。

录制键后的陪伴阅读

龙兴不希望更多的孩子像年少的他一样被困在方寸之间。大学期间，龙兴就已经在社区担任志愿者，毕业后他正式成为了长沙市雨花区黎托街道黎锦苑社区的一名社会工作者。在他近两年的社工经历中，他曾参与举办了四场亲子阅读活动，带着小朋友和家长一起阅读。

将绘本“演”出来，龙兴的《朱家故事》多了几分童话色彩。

龙兴印象最深的是2021年10月举办的“感恩父母”亲子故事会，“活动通知在群里发下去两分钟不到，就有50组也就是100人报名。”龙兴说，当时大家的报名热情让他们有些措手不及，但是他们真的很开心能有这么多家长愿意带着孩子来参加。

当天的活动分为三个部分，其中最主要的就是绘本《朱家故事》阅读。作为领读人的龙兴，选择将绘本的内容“演”给小朋友听。他在台上专心“演”着故事，台下的小朋友也将目光投向了他，认真理解着绘本里的内容。台下的家长，不时地举起手机，录下一段龙兴的领读画面，想要回去更好地带着孩子读书。

在亲子阅读中找到“高光时刻”

龙兴说：“读书可以带来高光时刻。”龙兴的高光时刻，就在收到小朋友们反馈的时候。这一刻，他触及到了小朋友们的变化，对于他而言，也更坚定了在这条路上走下去的信念。

对于在麻将桌上长大的龙兴来说，他更清楚地知道亲子阅读的意义，阅读不仅仅是孩子自己的事，逼着孩子坐到书桌前看书，自己转头又去外面玩起了手机。绘本阅读对于孩子来说是一种读书启蒙，对于家长也是一种启蒙。

有时即使是一束微光，当绽放花火的时候，也能照亮别人。

家长在孩子阅读、陪伴中的缺失，对于龙兴和团队伙伴是必做的前期调查，但在活动中他们不会直接点出来，他们会在活动中设置类似“身份互换”的游戏，让孩子领悟家长的不容易，同时也希望家长能够更接近孩子的想法。他们希望在一场一场的活动中潜移默化地影响家长。

谈及未来，龙兴希望在接下来的社区活动中够将绘本阅读做成一个系列，他设想能够一个月举行四次，选择固定的对象，专门记录他们的变化。他希望能够看到家长和孩子真正的变化，帮助家长和孩子们建立好的阅读观、阅读习惯，鼓励他们在亲子共读这条路上一直走下去。

很少人知道尼采那句名言的后半句，孩子们的思想和行为完全由教育和环境形成。可能缺少一些浪漫和童真色彩，反倒充满了哲学的思考。

被问及还会在社工这条路上坚持多久，龙兴说，他已经在和同伴畅想20年后了。