困难重重难于上青天 坚守之难难于上青天

困难重重难于上青天 坚守之难难于上青天(1)

我从小喜欢越剧,看过的越剧剧目也有几十部。越剧擅长演绎才子佳人的题材,比如《红楼梦》和《梁山伯与祝英台》就是大家耳熟能详的越剧经典。就算有人说不知道越剧,可是“天上掉下个林妹妹”、“书房门前一枝梅,树上鸟儿对打对”的唱段总是听过的吧,它们不仅代表着越剧的辉煌历史,也承载了一代又一代人的美好记忆。

随着时代的发展,越剧人也不断创排出了一大批新的优秀剧目,今天我想聊一聊的是新编越剧《藏书之家》。《藏书之家》讲的是在朝代更迭的明末清初,古老的藏书楼天一阁所经历的内忧外患、风雨飘摇的故事。故事围绕主人公天一阁阁主范容和两本书来展开,通过范容收书藏书的艰辛经历,展现了中国传统知识分子的执著的信念、坚韧的品格和高尚的情怀。

思想家李贽著有《藏书》和《焚书》,当年在临终前曾把《藏书》托付于天一阁,另有《焚书》流落江湖。范容一直想觅得此书,以求双书合璧。当《焚书》终于有线索时,却要纹银十万两方能收得。为了请工购料修砌夹墙深藏孤本奇书,此时的天一阁已是入不敷出,别说是十万两白银,就是一页珍本古籍,范容也买不起了。但是,范容对书却有一片拳拳之心,为防止孤本失传,范容宁愿将一箱书一字一句地亲手抄下来,也不愿看到它们被送到造纸人家毁掉。于是,为了不辜负李贽先生对天一阁的重托,也为了了却自己让双书合璧的夙愿,范容不惜变卖良田百亩,再加上嫂嫂嫁妆的相助,范容终于有可能去收《焚书》了。然而,卖家孙知府却有意试探,说兵荒马乱,珍宝贬值,欲收《焚书》,银两还差三万,要求范容三跪以求。为明心志,范容不顾男儿膝下有黄金,一番挣扎过后,终于答应三跪求书。剧中这段三跪求书的唱词,我愿在此跟大家一起分享:

藏书人 一跪求书双泪流

尘埃定 万般滋味涌心头

天一阁 历尽艰辛藏珍卷

多少代 穷经皓首护书楼

百年来 父子传承寂寞中

百年来 儿孙陋巷清贫守

百年来 天地正气在心胸

百年来 千秋文脉不绝缕

谁曾想 万般劳楚尚不足

今日里 膝下黄金把书求

藏书人 二跪求书显忠诚

扪心问 苦中作乐何所求

饥藏书 一字一句且为肉

寒藏书 一张一页但为裘

孤藏书 一册一卷援为友

忧藏书 一籍一典解以愁

喜藏书 一匣一箱但为宝

乐藏书 一楼一阁且风流

感天动地泣鬼神

无所憾 膝下黄金把书求

藏书人 三跪求书展心怀

求《焚书》 真知箴言传永久

天降任于斯 怎能不承受

珍卷愧失传 万代罪名留

祖先若追问 扪心怎启口

子孙若追问 无语来遮羞

日月若追问 何颜世上走

天地君亲若追问 訇然毁塌百年楼

范容荣辱早悟透 只求双书重聚首

满天清辉作答酬

日月鉴 膝下黄金把书求

好一段感天动地、荡气回肠的唱词!句句震人心魄,感人肺腑,道出了藏书人的多少辛酸,却也表明了当时的知识分子为了继承先辈之志,寂寞坚守,矢志不渝的决心和担当。明末清初的大学者黄宗羲在登天一阁读书后曾感慨言道:“尝叹读书难,藏书尤难,藏之久而不散,则难之又难矣。”正是因为有了这样一代又一代藏书人的默默付出,中华文脉才得以继承并薪火相传,我们才能有今天这灿烂辉煌的华夏文明。

《藏书之家》的主演是越剧名家茅威涛,我一直非常喜欢她的艺术风格。不管是她早期追求的唯美,还是后来转向的深沉厚重,我都能看到她对艺术的孜孜以求和品位的不断提升。从《五女拜寿》《陆游与唐琬》《西厢记》,到《孔乙己》、新版《梁祝》和《藏书之家》,每一次的创作都有大胆的创新,每一次的表演都让人回味深长。这部《藏书之家》曾经三易其稿,剧中主人公范容那激烈的思想斗争和痛苦的心理挣扎,那为了身上的责任不惜牺牲一切的决绝和义无反顾,都被茅威涛演绎得淋漓尽致。其实,茅威涛已经将自己和范容融为一体了,台上,作为天一阁阁主的范容明知藏书守书不易,却心甘情愿地接受了这副重担,并为此付出了毕生的心血,在一些不得已的情况下,甚至还要忍受精神和情感的双重折磨和煎熬;台下,在戏曲严重式微的今天,茅威涛和其他一大批戏曲人,就如剧中的藏书人一样,为了自己钟爱的事业,他们始终坚守着心中的梦想,一步一步努力地向前走,尽管艰难,却从不言放弃,更无怨无悔。然而其中的苦楚与不易,就只有他们自己才知晓了。

其实,我们每个人又何尝没有自己内心所坚守的东西呢?当我们面临一些诱惑与抉择的时候,我们也会纠结和为难,甚至还会不知所措。但是,只要我们叩问一下自己的灵魂,听一听自己内心深处的声音,我们就不会再迷茫了。虽然,执著于自己的内心是一件非常艰难的事,其间所要承受的痛苦,实实不足为外人道也。但我觉得,只要是自己喜欢的事,是内心已经认定了的事,也是曾经为之苦苦付出过的事,我们就应该一不为名,二不为利,心无旁骛地坚持做一辈子,只有这样,才能让自己的灵魂得到安宁。于是,我耳边长久地响起了越剧《藏书之家》中那段唱词的优美旋律……

困难重重难于上青天 坚守之难难于上青天(2)

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