学古筝的十大忠告（女儿坚持学古筝六年）

漫漫学筝路，能够坚持走下来着实不是件轻松的事情。某位筝友朋友的女儿从6岁开始学习古筝，到现在已经坚持6年了。大家一起闲聊时，这位筝友朋友提到这6年的“陪练史”，感叹真是有苦又有甜。除此之外，她还为我们分享了她认为最重要的几点经验，虽然都是些朴素的道理，但大部分家庭都适用，不如你也来看看。

就我自己的孩子来说，从6岁学习古筝到现在12岁，暂且不谈她学的怎么样，弹的如何了，最欣慰的还是在这个过程中，成功的度过了最艰难的一段学琴时期。

学古筝不轻松，但我也明显感觉到这对我孩子个人性格、素质有着极大的好处。如今不管报兴趣班也好、每天增加阅读任务也好，她对每项学习任务都能够给予同样坚持的态度，也会和学古筝一样，主动去完成其他学习方面的任务，连学校的老师都会夸赞她小小年纪就有责任感，学习效率也很高，几乎都无需我们督促。

一、学古筝前，必须做好两个准备。

学古筝前，有两项及其重要的准备工作。

其一是爸妈的态度。孩子准备学古筝了，那么作为父母，首先需要想清楚，到底让孩子学习古筝是为了什么？身为孩子的家长，我是不是能有时间？是不是能有耐心去陪伴孩子度过学古筝最初的那几年？

父母的态度，直接决定了孩子能学到什么程度，能否通过学古筝让孩子有所收获、有所成长。当家长思考这些问题时，发现态度并不那么坚定，不若建议你 就不要开始让孩子学，浪费精力浪费时间也浪费孩子对古筝的热爱。要知道古筝学习中必然会有一段瓶颈期，这段时期能否成功度过，是及其需要看家长态度的。家长态度足够的坚定，孩子才能坚持下去。

做家长的对自己的孩子一定是最了解的，都知道年幼的孩子们，往往定力不是很高，也不算能吃苦，遇事出现退缩的心理也是常有的事。学古筝也不例外，不少孩子会出现学习一段时间后不愿再继续的情况，而此时，父母的态度就成了关键。

正确的态度对孩子的未来会有很大的影响，用随意的态度对待孩子学筝这件事，只会造成孩子早早放弃古筝，之前所付出的辛苦全部付之东去。但如果能坚定孩子信念，不随意改变让孩子学古筝的态度，及时在给予孩子学筝上的帮助以及肯定，那么在孩子自信心不断培养提升的过程中，孩子自然会慢慢坚持下去。

至于第二项准备，就是准备学习。学习如何欣赏音乐、喜爱音乐。

孩子年幼的时候，对音乐其实并不算了解，让他们学会欣赏音乐、喜爱音乐，就需要父母来给孩子上这堂课了。

怎么补？

首先，泛听大量乐曲，特别是古筝音乐。培养孩子的音乐耳朵，跟学英语一样，先多听，对她喜欢的、听得懂的东西，学习起来就容易得多。

然后，在泛听的基础上精听。听的过程中，和孩子一起寻找感受，引导她如何具体地去欣赏一段音乐，或者去比较两段音乐的不同、以及为什么会有这种不同。发掘孩子对音乐的感受，让她对音乐从无意的聆听，到有意地欣赏。

这一点非常非常重要，特别是学到了一定阶段以后，如果缺了这一课，孩子就很难再有进步，而且有可能把艺术学成技术。用我说我孩子的一句话说就是：“你是在弹曲子还是在弹棉花？”

而且，如果她一直都无法欣赏自己所弹的音乐，就很难形成学琴的内动力。如果长时间的枯燥练习不能产生内动力，那么，你逼得越紧，她越有可能会讨厌练琴，达不到你让她学古筝的初衷，更谈不上喜爱音乐，把弹古筝当成一项业余爱好了。甚至还有可能一旦离开了你的威逼利诱，终身不再摸自己的古筝。

二、手型是学古筝的基础，不要忽视孩子的手型。

手型是基础，有些家长不太重视这个，说反正是业余爱好，只要能弹曲子就行。但其实越往后学，手型越重要。

手型一旦弹成错误的习惯，不容易改不说，速度上不去，有难度的曲目就无法再进行下去。

而且改起来是个长期的过程，要想再有进一步的发展，手的问题就成了大大的拦路虎，所以一定要前期就开始坚持正确的手型，爸妈要不厌其烦地纠正到完全巩固为止。

很多家长说，我请了古筝老师，干嘛还要自己去给孩子纠正。

这个想法非常错误，前面第一点我们说过，父母的态度非常重要，而态度，则体现在方方面面。古筝老师不可能面面俱到，很多时候都需要家长的辅助，比如孩子在课堂上刚纠正完手型，回家在没有监督的情况下，又不自觉恢复了错误的姿势手型，这不凭白浪费了老师的教学？

三、孩子学琴，爸妈要做好陪练

最好是有人全程陪练，特别是开始的三年甚至五年（根据孩子自己喜爱琴的程度、自我管理甚至于自我纠错的能力），最好能有父母一方抽出时间和精力全程陪同上课、全程陪同练琴。

因为只有你了解练习的目标和方法，才能有效地帮助她；也因为，只有你了解练琴的苦和难，才能理解她，不对她失望或者大吼大叫；还因为平衡理想和现实，是父母永远要做的功课。

有的老师有可能比较争强好胜，就会要求你娃每年去考级；有的老师有可能得过且过，你急他不急。不管如何，自己一直要对孩子有个正确的认识。

是不是该考级？考哪一级？最近练习的节奏是不是要加快，让孩子冲一下更高的目标？还是要放慢，多听听音乐会，组织一下音乐的娱乐项目让孩子重拾练习的热情？等等这些，都是父母要考虑的问题，所以，你一定要全程了解情况，才能对孩子做出正确的引导。

在练琴的过程中，特别是一开始，老师起的作用并不是很大，重点全在陪伴练习的父母一方。（另一方起安慰作用就行了，别两个一起盯这事）。孩子学琴这几年，就考过一次级，是我觉得她应该去体验一下考级前紧张准备的过程，测试一下自己的水平。

四、不同阶段，可以选择不同的老师

孩子学琴6年，换过几个老师，各有特点，很难单纯地说，哪个特别好，哪个特别不好。其实是在换了老师之后才会对前面一个老师做出相对准确的评价。

老师的性格、带课习惯、对孩子的要求、业务水平都不同，要综合这些因素才能给孩子选一位合适的老师。

我个感觉对初学的孩子来说，业务水平不需要多高，只要基础扎实正经学校出来的都没问题，关键是看会不会和孩子相处，孩子喜欢老师最重要。

再过一个阶段，有了一定基础，选老师的重点就是性格，她自己是不是一个对自己有要求，上进心比较强的人，这对孩子是一个有效的带动。

再上一个台阶，对老师的要求重点应该是理念，理念落后，相当于咱们以前学英语的错误方法，不是咱们想要走的那条路，理念能带给你许多新的东西。

一些老师的理念都相对陈旧（我接触过的），就是勤学苦练，不问为什么！就是考级，不问为什么！级考完了任务就完了。不太会教孩子如何理解音乐、欣赏自己所弹的东西，但这却恰恰是到了一定程度之后再上升的关键，也是我们这些琴童家长的初衷。

再下一个阶段，如果爸妈有那个条件和打算的话，我想应该就是名师了，这个我还暂时没有体会。

五、给孩子挑选合适的古筝

如果你能坚持听我说完前几点，起码说明是有心让孩子好好学习古筝的。既然已经下定决心，那不要忘了给孩子挑选合适的古筝。

带女儿去上课的时候，也遇到过其他一些家长和老师咨询买琴的问题，偶有一些家长表明孩子才开始学，就先不买了，先用学校的古筝练练，以后再说。

站在部分学生家长的角度来说，他们是担心孩子学了两天就不学了，买了乐器是浪费钱，所以，什么时候买琴就成了这些人的顾虑。如果把这个问题换一个角度来说，例如放在文化课上，就有点像：我不知道孩子文化课学不学得好，到底是送去学校正规学呢，还是不买书本文具、请人试教一下再说。相信这个答案，显然家长们是不管孩子学不学得好都会送去学校，而且会尽量送去好的学校。换句话说，因为这些家长们知道，自己的态度决定了孩子能否获得最好的教育。

怕孩子学不下去，到底买琴好还是暂时不买好？答案：不买肯定是错的，除非没有经济条件购买。

因为一旦决定让孩子学古筝，就意味着每天都要练，孩子只去老师那里上课而没有琴练、或者去琴房不好的琴上练，效果就会大打折扣，这就等于在浪费学费及增加孩子学琴阻力。毕竟琴房很多人练的琴，一般音都不准，手感也不好，孩子一旦听进去不标准的音，肌肉记住了不好的手感，将来再改很困难，就像学母语听到的都是错误发音，将来纠正就很麻烦。

让孩子学琴条件好点，才容易长期坚持。

给孩子用好的乐器，会提高他对声音美的鉴赏力，给孩子用一般的乐器，也许他会认为乐器没那么高雅。

,