承德技师学院官网平台（承德技师学院承德工业学校 汽车系听课简报）

来源：承德技师学院承德工业学校

线上教学教学对老师是一个挑战，为更好的完成教学任务，提高教师的教学水平，汽车工程技术系展开了线上教学听课活动。教师认真准备，利用线上课堂这种特殊的方式交流，提高自己的教学水平。本周有三位教师进行了教学展示。

陶久新老师

1、课前准备

本次课程的主要内容是指数函数的应用举例，这部分是实数指数幂以及指数函数内容的延伸和应用，所以上课的前一天通知学生将前面学过的内容加以复习。由于很多同学没有将数学课本带回家，所以我将书上的例题和答案拍照上传至电脑，以便上课时学生观看；对于课本及PPT中没有答案的习题，我将答案做在纸上，拍照上传至电脑，方便学生参考。考虑到这次课是知识的应用，所以我认为需要找一个同学们都熟悉的例子切入主题，因此我自己编了一个银行存款的例子，方便同学们理解。

2、授课过程

上课前几分钟，要求学生在学习通软件进行签到，随后开始进行网络授课。首先，对上周的作业存在的问题进行答疑，备课时我将同学们作业中存在的普遍问题进行了总结，在教学的过程中进行了强调和纠正。

在授课的过程中我讲到了存款的例子，很多同学发现，如果让自己去银行存款不会算自己应得的利息。我以此为切入，先教给大家如何算存款利息，然后引入课题，大家的听课积极性很快被调动起来了。

在授课过程中，对于一些大家意见不一致的问题，我们采取投票的形式，我先不公布答案，将答案设置到答题卡中，学生答完题以后我结束整个答题过程，正确答案就会呈现给学生，然后我再做出解释。同时，当一些同学有疑问时，会在学习通里通过发语音等方式进行提问，然后我在直播间进行回答。

3、课后作业

学生的课后作业我会在备课时准备好上传到作业库，上完课以后可以直接从作业库将作业调出发放到授课班级。学生的作业采取先写到纸上，然后拍照上传至学习通的方式。为了防止多个学生共用一张图片，我要求每一位同学在自己的作业纸上都写上自己的名字及具体的日期和时间。

4、课后反思

线上教学已经有一段时间了，总体效果还可以，老师的一些教学材料通过上传到班级资料库可以与学生共享；但是也存在一些问题，比如老师与学生不能面对面及时沟通解决问题，老师也不能监督学生的上课状态和做作业的状态。我觉得通过线上教学应该让老师意识到自己的责任更重大，自己需要更加充分的去做好课前准备，才能让整个教学过程顺利进行。这对于我来说既是个挑战，更是一份激励！

王淑芳老师

为了能够是在线教学取得较好的效果，总结如下：

一、精心准备PPT课件，在课件制作中，采用较多的动画和视频，便于学生理解和掌握

二、尽量做到目标明确。每节课在课前都要明确本节课要掌握的内容，在讲课时重点突出，尽量让学生在课堂消化吸收。

三、适时提问，让学生保持注意力，并且帮助学生消化吸收当堂科的重点内容

四、关注学生写好作业，巩固知识点。

存在不足：虽然有部分学生在线，但是没有认真听课。另外尽管加大学生的检查监督，也有同学不能按时完成作业和应付现象。这是以后我需要改进和提高的。

郭晓欢老师

1.课前预习

由于网络授课的直接效果相对于学校的课堂教学效果要更差，两节课的时间并不充足，课堂效率难以保证，所以需要学生课前进行一定程度的预习。本节课应该学习汽车底盘-行驶系-悬架的相关知识。由于缺乏车间的实物参照及实训教学，所以只能更多地利用视频、图片等形式加深学生印象。课前利用超星软件上传资料，布置任务，引导学生利用空余时间课前进行预习，同时提供各种学习资料的网址，学生自己上网查阅多种形式的资料，激发学生学习兴趣.

2、课堂教学

上课时先在超星软件上进行签到点名，发现缺勤的同学及时在家长群中@家长，让家长督促学生尽快到课。

由于授课过程中，老师很难掌握每名学生的学习动态，所以需要较多时间进行在线的互动，将学生的注意力吸引到课堂上来。在阶段性讲授知识后，发动同学们进行视频解答，以及互问互答。随机抽取学生进行视频连线，及时考核学习内容及学生状态。

课件尽量行驶丰富多样，重点内容文字打出，并强调学生必须记笔记。随时抽查笔记记录情况。

3、课后作业

课堂结束布置作业，并要求学生将作业在本日内完成发送到QQ群中，同事，对于课堂中所学问题有什么疑问，也可以在QQ群中进行咨询。

4、教学反思

通过几周的网络教学，发现网络教学的优势和困难有以下几点。

优势：1、教学地点不拘泥一处，通过网络授课，学生们的新鲜感和学习热情有明显提高。2、网络教学手段更加丰富多样，比在教室中更有优势

困难：1、教师难以掌控全局，许多软件还不能做到教室学生面对面交流

2、由于没有教学场地的束缚，学生更容易溜号，需要花费大量时间进行师生之间的 互动，吸引学生注意力。

3、对于汽修专业来讲，没有实训内容，另教学内容变得有些苍白。学生缺乏真实体验。

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