制取氧气的教学方案（制取氧气专题训练）

一．发生装置选择(依据反应条件和反应物状态)

A适合加热高锰酸钾制取氧气；

B适合加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。

①A装置的优点是操作简单；B装置的优点是可以随时添加液体药品；

②C装置的优点是可以控制反应速率；（分液漏斗可以换成注射器）

③D装置的优点是可以随时控制反应的发生和停止；

④使用B装置时长颈漏斗末端应浸没在液面以下，目的是防止产生的气体从长颈漏斗口逸出；⑤使用前均需检查装置的气密性。

二．收集装置选择依据（气体的密度及其在水中的溶解性）

1.排水法：如果气体（难或不易）溶于水且与水不反应，则用排水法收集，排水法收集的气体纯净但不干燥。

由于常温下气体的密度比水的密度小（比水轻），遵循“轻上重下”原则，用A收集气体，气体从f口进，用B收集气体，气体从e口进.

2.排空气法：如果气体的密度与空气的密度相差较大且不与空气的成分反应，则用排空法收集，排空气法收集的气体干燥但不纯净。

（1）如果气体的密度比空气的大且不与空气的成分反应，则用向上排空气法收集；

如果气体的密度比空气的小且不与空气的成分反应， 则用向下排空气法收集；

如果用A、B装置收集密度比空气大(重）的气体时,气体应从下口进入; 如收集密度比空气小的气体时,气体应从上口 进入;

三、量气装置

量筒中收集到水的体积等于集气瓶中收集到气体的体积，集气瓶中是否充满水不会影响气体体积的测量结果。

四、干燥装置

由于浓硫酸具有吸水性，可以做干燥剂。如果气体中混有水蒸气，可将该气体从导管左端通进去（长进），从右端出来的就是干燥的气体（短出）。

完成下列习题：1.根据题意完成习题

⑴实验室用高锰酸钾来制取纯净的氧气，所用的装置组合为 ，发生装置需要改进的是 ， 目的是 。

⑵实验室用②或③装置都可用来制气体，③装置的优点是 。

要制取一瓶干燥的气体，可用装置②⑨⑤，其中⑨中装的是 。

⑶装置④与②相比④的优点 。

⑷用装置③⑩来制取一瓶氢气，则a端应该与⑩的 端连接。如果⑩中预先装满了水，要收集一瓶氢气，则a端应该与⑩的 连接。

⑸⑧装置可用于收集一定体积的氧气，集气瓶中水面上加一层植物油的目的是 。

2、下面是初中化学常见的仪器装置，回答下列问题。

⑴、写出仪器名称① ②

⑵以上7个装置图中有错误的是 ，并将改正结果写在横线

上 ， 上述装置改进后继续回答下列问题。

⑶若用高锰酸钾制取氧气可选择的装置组合可以是 、 、 ，若用过氧化氢溶液制取氧气可选择的装置组合可以是 、 、 。

⑷分别写出用A、B装置制氧气的反应文字表达式：

、 ；

（5）若用E装置分别收集氧气、氢气，则气体分别从 、 端通入，若将E装置内充满水后用来收集氧气、氢气，则气体分别从 、 端通入。

⑹加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验完毕后，应先 ， 原因是 ；

（7）A、B装置都可用来制氧气，比较二者的不同，指出B装的特

点是 、 ；

（8）若用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因 ；

（9）用B装置可制取氧气，长颈漏斗的下端口要伸入液面以下的原因 ；若将装置中的长颈漏斗换成分液漏斗后，此装置的优点是 ；

（10）用D来收集氧气，等 时开始收集；当 时气体已经收集满了，用该方法收集氧气的原因 ；

（11）若用改进后的C装置收集氧气是利用了氧气 的性质，用该装置收集氧气证明已收集满的方法 ；该方法利用了氧气的 的性质。

（12）用排水法收集的气体较 但 ；用排空气法收集的气体较 但 ；

（13）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式： ；二氧化锰是该反应的 ，所起的作用是 ；与高锰酸钾制氧气的发生装置对比不同点是 ；

（14）F装置有多种用途，如用于气体干燥时，气体应从 处进入。

（15）下图中，第一个装置的优点是 ，

第二个装置的优点是 。

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