物理机械能与内能转换知识点（机械能和内能知识点1）

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|| 学习目标||

1．初步了解能量的概念；

2．知道什么是动能及影响动能大小的因素．

|| 知识要点||

1．一个物体能对另一个物体 ，就表明这个物体具有能量．所有形势能量的单位和功的单位相同，是 ，符号是 ．

2．物体由于 而具有的能量叫做动能．物体的动能越大，它能对其他物体做的功就越 ．物体动能的大小与物体的 和 有关， 越大， 越大，物体的动能就越大．

|| 随堂练习||

1．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，比较木块运动的远近，如图所示．下列说法中正确的是（ ）

A. 铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小

B. 这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系

2．如图所示是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置．

(1) 在实验中，物体B被推动的距离能够反映小球A动能的大小，理由是物体B被推动的距离越远，说明小球A对物体B________越多．

(2) 为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量________（相同/不同）的小球从斜面的________（相同/不同）位置由静止释放．

(3) 为了探究动能的大小与速度的关系，应该选用质量________（相同/不同）的小球从斜面的________（相同/不同）高度由静止释放．

3．利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．

将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ₁＜θ₂，球A、B的质量分别为m_A、m_B（m_A＜m_B）．

(1) 如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关．

(2) 如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远．由此可得出结论：

．

(3) 图乙中小球B到达竖直位置时的速度________(大于/等于/小于)图丙中小球B 到达竖直位置时的速度．如图乙、丙所示，图丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论：

．

4．在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用的器材有：一个用长木板搭成的斜面、三个质量不同的实心铁球、一个木块．器材的组装示意图如图甲所示．

(1) 每次实验时，都要将铁球从斜面的 由静止释放，其

目的是 ．

(2) 铁球动能的大小是通过 来间接反映的．

(3) 该实验在操作时很难做到的是 ．

(4) 某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图乙所示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥．此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？_____________________________________________.(如果需要，可增加其他器材)

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|| 参考答案||

知识要点:

1．做功 焦耳 J

2．运动 多 质量 速度 质量 速度

随堂练习:

1．B

2．⑴做功 ⑵不同 相同 ⑶相同 不同

3．⑴质量 ⑵速度相同时，质量越大，动能越大 ⑶小于 质量相同时，速度越大，动能越大

4．（1）同一高度；控制速度相同；（2）木块移动的距离；（3）铁球撞击木块时，使木块沿与木板长边平行的方向直线运动；（4）换成3个体积形状完全相同，质量不同的其他金属球

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