鱼我所欲也中考练习题及答案（九年级下册语文）

（一）黑龙江07中考

阅读《鱼我所欲也》选段，回答1～5题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，…非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1．我能解释下面加点的词语。

①舍鱼而取熊掌 【 】 ②死亦我所恶 【 】

③所欲有甚于生者 【 】 ④故患有所不辟也 【 】

2．我能用现代汉语翻译下面各句。

①二者不可得兼，舍生而取义者也。 【 】

②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【】

3．本文中，孟子提出了什么观点？这一观点是怎样提出的？【 】【 】

4．“非独贤者有是心也”中“是心”指什么？（用原文回答）【 】

5．下面两题请任选一题作答。

①读完本文，你想到了哪句与本文观点一致的诗句？并写出诗的题目与作者。

②读完本文，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简洁的话改进其事迹。

我选第【 】题，我的联想： 【 】

【参考答案】

1.①放弃；②厌恶；③比；④通“避”，躲避。

2. ①（如果）两者不能同时得到，那么就舍弃生命，选取正义；

②不仅仅贤人有这种本性，人人都有这种本性，（只是）贤人能够不丧失罢了。

3. 舍生而取义；“舍鱼而取熊掌”作比喻提出的（或用“鱼”和“熊掌”作比喻）。

4. 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

5. ①文天祥《过零丁洋》：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅《梅岭三章》：取义成仁今日事，人间遍种自由花。②如:文天祥宁死不降元；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。

（二）2008年河南省

阅读下面两个语段,完成1—4题。（共10分）

（甲）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

（乙）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。 （节选自《吕氏春秋》）

注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。

【参考译文：孔子拜见齐景公，景公把廪丘邑赠给他，以此作为孔子供养之地。孔子推辞不接受（赠地），回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有采纳我的主张，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别一个（景公）离去。】

1．解释下面句子中加点词语的意思。（2分）

（1）万钟于我何加焉 【 】 （2）所识穷乏者得我与 【 】

2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

（1）是亦不可以已乎？【 】 （2）此之谓失其本心。【 】

3．文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）【】

4．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？

请用文段（一）中的语句回答。（2分）【 】

【 参考答案】

1．（1）有什么益处（带来什么好处）（1分）（2）感激（1分）

2．（1）这种做法不也可以停止了吗？（2分）（2）这就叫做丧失了自己的本性。（2分）

3．对比论证法。 强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。（2分）

4．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）

（三）2008山东青岛市

阅读下列文字，完成文后（1）—（3）小题

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；……是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

《鱼我所欲也　》　《孟子》

1．解释句中加点词的含义（3分）

①所欲有甚于生者，故不为苟得也。 【 】

②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。【】【】

③乡为身死而不受。 【 】

④是亦不可以已乎？ 【 】

⑤此之谓失其本心。 【 】

2．用现代汉语翻译下列句子（4分）

①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。【 】

②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【 】

③蹴尔而与之，乞人不屑也。【 】

④万钟则不辩礼义而受之。【 】

3．简答题（5分）

①从全文看，本文先后运用了_______论证和_______论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。（3分）

②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。（2分）

A．【 】 b．【 】

【参考答案】

1.①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。

③祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。

③“乡”通“向”，从前。

④停止，放弃。⑤天性，天良。

2.用现代汉语翻译下列句子：

①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。

②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

③用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。

④（有人见了）”万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。

3.简答题：

①道理 举例（两空共1分，每空0.5分）

答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的（共2分，举例典型1分，叙议结合1分，列举其他，如抗”非典”英雄等的典型事例，大意正确即可得分）。

②答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。

（四）2008益阳市

阅读《鱼我所欲也》一文，完成1～5题。（13分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。……是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1．下列句子的朗读停顿不正确的一项是【 】（２分）

Ａ、如使人之所欲 / 莫甚于生

Ｂ、由是 / 则生而有不用也

Ｃ、此之谓 / 失其本心

Ｄ、今为所识穷乏者得 / 我而为之

2．下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是【 】（２分）

Ａ.舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然

Ｂ.是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣

Ｃ.是亦不可以已乎 然胡不已乎

Ｄ.万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上

3．下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（２分）

Ａ、则凡可以辟患者何不为也 Ｂ、为宫室之美，妻妾之奉

Ｃ、乡为身死而不受 Ｄ、万钟则不辩礼义而受之

4． 用现代汉语写出下面句子的意思。（４分）

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【 】 　　

(2)蹴尔而与之，乞人不屑也。【 】 　　

5．本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（３分）【 】【 】 　　

【参考答案】

1. D 2. C 3. B　

4.（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。

（2）用脚踢着给人吃，乞丐（也）不愿意接受

5.中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。）

本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。

（五）08年泰安

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；……贤者能勿丧耳。

20.解释下面句中加点的词。（2分）

（1）故患有所不辟也 【 】（2）贤者能勿丧耳 【 】

21.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。【 】

22.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？（3分）【 】

23.古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。（不超过20字）（4分）

【参考答案】

20.（1）通“避”，躲避。 （2）丢掉

21.如果这两样东西不能同时具有的话，我就牺牲生命选取大义。

22.引出“舍生取义”的观点。

23.略（朱自清宁可饿死也不肯吃美国的救济粮）

（六）2009年安徽省初中毕业学业考试

（甲）鱼，我所欲也;熊掌，………贤者能勿丧耳。

《鱼我所欲也》 (节选)

（乙）过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

15．解释下列加点词语在文中的意思。

(1)故不为苟得也 【 】

（2)如使人之所欲莫甚于生 【 】

(3)所恶有甚于死者 【 】

(4)留取丹心照汗青 【 】

16．翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。【 】

(2)非独贤者有是心也。 【 】

17．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出

(1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎风飘絮

18．请摘录原文中的语句，填写下表。(5分)

《鱼我所欲也》、《过零丁洋》体现中心(或主旨)的句子【 】【 】共同的追求【 】

【 参考答案】

15．(1)苟: 苟且 (2) 如使：假如 (3)恶：厌恶 (4) 汗青：史册

16． (1)（如果）二者不能够同时得到，（那么就）舍弃鱼而选取熊掌

(2)不仅仅贤人有这样的心

17．(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮

18． 二者不可得兼，舍生而取义者也；人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 舍生而取义

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