记叙文阅读环境描写作用（记叙文阅读技巧五）

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记叙文阅读环境描写作用

阅读技巧五 揣摩环境 理解作用

技巧点拨

环境描写分为：自然环境描写和社会环境描写。

1.自然环境描写——又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，还包括人物活动的时间、地点、季节、气候等。

其主要作用：

（1）渲染某种气氛。如：施耐庵的《智取生辰纲》中对“松林里乌鸦的啼叫”的描写，渲染了荒凉的气氛。

（2）烘托人物心情。《我的叔叔于勒》一文中，我们一家在去哲尔赛岛旅游时“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”形象地写出了一家人心情愉快的气氛。然而同样的海面，在归途时却变成了“一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”。前后巨大的反差，是因为我们在船上遇到落魄的于勒，全家的希望破灭了，心情不好，景物自然也变了。

（3）表现人物性格。王愿坚的《七根火柴》中关于冰雹、暴雨、泥泞的草地等恶劣天气的描写，都衬托了“无名战士”用生命保存火柴，对革命事业无限忠诚的高尚品质。

（4）推动情节发展，为下文情节作铺垫。如孙犁的《芦花荡》中，“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气”。作者把这句环境描写安排在老英雄发誓找回自尊时，确实是匠心独运！天气不闷热，鬼子们就不会偷偷地下河洗澡，所以作者怀着民族爱憎情感为老英雄创造了一个为大菱报仇雪恨的机会，从而推动情节的自然发展。

注意：自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容，作出具体分析。要严格区分小说中的景物描写与散文中的景物描写的不同：小说中的景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文中的景物描写则是侧重于直接表达作者的思想感情或主题的。

2.社会环境——是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合。主要作用——是交代历史背景，为人物活动提供一个场所。

注意：在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

如：都德《最后一课》中写人们看布告牌，写普鲁士士兵操练，就是社会环境描写，目的在于交代时代背景，便于读者理解小说表现的爱国主义精神的主题。

考题形式：给出（或找出）文中一个环境描写的句子并分析其作用。

答题方法

1、确定句子描写的是自然环境还是社会环境；2、找出具体表现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。

如：交代了……；渲染了……的气氛；烘托了……的特点；为下文……作铺垫。

例文演练

暖（15分）

（美）朱易丝·安瑞森

①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。

②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。

③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。”

④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。

16．文章以“暖”为标题，有什么深刻含义？（3分）

17．与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句？（2分）

18．说说第④段画线句在表达上的作用。（3分）

19．你觉得小天使安娜有什么样的品质？（3分）

20．结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。（4分）

黄羊泉

（1）上世纪五十年代初，左排长带领三名战士出发了。左排长说：那山好像会自己往后退。再走半天，山还那副样子。行军壶里的水已经喝干了。他闻着沙漠的干燥的死亡气味，感觉体内的水分仿佛都将被收走。

（2）夕阳西斜。左排长绝望地下令鸣枪求救。可是，枪声还没来得及传开便被广阔的沙漠吸收掉了。

（3）突然，左排长发现了一个闪动——那是永恒的宁静里的一动——一只黄羊，是沙子的金黄色，好似一小堆沙粒凝聚起来，被风鼓动着奔跑。

（4）左排长说：“那一刻，我知道有救了，死亡的沙漠出现一只黄羊意味着什么？它是生命，生命离不开水。”

（5）黄羊跑得那么轻捷、灵活，带起了一溜儿沙尘。它跑跑停停，不让他们接近，不让他们离远，老是保持着一定的距离。就像山里来的一个精灵。

（6）他们喘着粗气，喉咙里涌上一股液体一样的火流。黄羊在沙梁上边用蹄子刨着沙子，边望着绝望的他们。

（7）太阳在沙梁上镀了金辉。黄羊的踪影和太阳的余辉一起消失了。

（8）终于，翻过沙梁顶，他们看到了一片绿洲。原来这道沙梁隔着两个世界。左排长听过了水在吟唱，那是沙漠里最悦耳的歌声。

（9）他们扑向溪流，一阵狂灌，身体像胡杨树一样顿时焕发生机。左排长抹了抹嘴，真有这么甜的水呀，那是他一辈子喝过的最清甜的水了。沿着溪流，他们找着了溪流的源头，那是一泓清泉，咕嘟咕嘟地冒着水。泉水边沿长满了茂盛的灌木丛，缀满了细细碎碎的金黄色的花儿。金色的黄羊就在泉边饮水，它披着阳光，浑身是金色，它的眼里闪着温柔，还有俏皮。一看就知道，它从来未受过人类的侵扰。

（10）好久没有沾过荤腥的左排长端起了枪。黄羊的眼里没有恐惧，它大概不知道黝黑的枪口意味着什么。它根本没有这种戒备，它没有过这类记忆的阴影。

（11）枪响了。左排长看见金色的黄羊头颅绽开了一朵鲜红的花。黄羊没来得及恐惧。那花瓣溅开来，落入泉水，泉水一片胭红。顿时，他惊呆了……

（12）第二天，他人携带着壶里的泉水，赶回去，向首长报告他的发现。首长欣喜地喝了一口，可又忙吐出来。首长说：“这是啥甘泉水？又苦又涩又咸，还有一股羊膻味。”

（13）他们一起辩解，说：“咋会苦呢？真的很甜的呀。”他们再尝，果然又苦又涩又咸，咋变味了呢？

（14）再上山。那泉水确实又苦又涩又咸。可是左排长说：“我相信第一次的感觉，别人都回味不出那种甜来。我的嘴巴不会弄虚作假，我总能在苦味中喝出一丝甜来。”

（15）从那以后，左排长坚持喝这泉水，并把那眼泉叫做黄羊泉。

1、结合上下文说说下列句子在文中的作用。（4分）

（1）他闻着沙漠的干燥的死亡气味，感觉体内的水分仿佛都将被收走。

（2）泉水边沿长满了茂盛的灌木丛，缀满了细细碎碎的金黄色的花儿。

2.第11段中"他惊呆了......"请结合上下文,揣摩左排长当时的心里活动，用第一人称表达出来。（不超过40字）（2分）

3.你认为左排长为什么要坚持喝泉水,并把那眼泉叫做黄羊泉？（2分）

4、首长说黄羊泉的水又苦又涩又咸，而左排长却认为那是他一辈子喝过的最清甜的水，你认为这泉水原来是苦的还是甜的，为什么？（4分）

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