综合素质传统文化素养考点（教育的文化功能）

教育的文化功能常以选择题、简答题的形式考察大家以下是根据《知识与能力》的考试大纲，由教师教育网整理的教育的文化功能知识点，接下来我们就来聊聊关于综合素质传统文化素养考点?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

综合素质传统文化素养考点

教育的文化功能常以选择题、简答题的形式考察大家。以下是根据《知识与能力》的考试大纲，由教师教育网整理的教育的文化功能知识点。

一、教育的文化传承功能

文化传承是指文化在时间上的延续、空间上的展开和代际间的传接。教育通过教育者和受教育者的共同活动实现文化的传承；教育通过使人类掌握文化传递的手段和工具实现文化的传承。

二、教育的文化选择功能

教育作为种特定的文化，它必须对浩瀚的文化做出选择,选择文化是教育的应有之意。教育的文化选择有两个标准:一是按照统治阶级的需要选择主流文化；二是按照学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的文化。文化选择有肯定性选择和否定性选择之分。

三、教育的文化批判功能

教育的文化批判与选择是密切联系的，批判的过程也是-个选择的过程,但批判还具有改造的功能，是选择功能的深化。教育的文化批判功能是指教育按照其价值目标和理想,对社会现实的文化状况进行分析，做出肯定或否定的评价.引导社会文化向健康的方向发展。

四、教育的文化交流和融合功能

文化的传播和交流有多种途径，但教育却是最积极和最有效的，主要包括:国际之间的文化交流与传播；学校之间的文化教育交流与传播；信息高速公路；互派留学生。

五、教育的文化创新功能

教育对文化的更新和创造有直接和间接两种途径。直接途径是指教育直接生产新的文化，包括新的作品、新的思想和新的科学技术。教师在教育活动中，不只是文化的传播者，还是文化的创造者，“教师就是研究者”是当代对教师角色的新定位。间接途径是指创造性人才的培养。通过培养创造性人才并把他们输送到社会的各行各业中去，使他们直接从事文化创造活动。