广西高校合并排名（九秩情缘杨伟嘉）

杨伟嘉，长期在高校和教育行政部门从事教学科研和管理工作，历任广西大学经济系副主任、主任，经济学院常务副院长、院长，广西大学财务处处长、校长助理、副校长，广西招生考试院院长，广西壮族自治区教育厅副厅长、党组副书记、巡视员。现任广西壮族自治区机关工委副主任，广西壮族自治区督学，中国高等教育学会常务理事。

广西大学复办后的第一所二级学院

杨伟嘉

在我42年的职业生涯中，有19年是在广西大学度过的。在这所美丽而朝气蓬勃的大学里，我完成了从一个小助教到教授、从教学秘书到副校长的人生蜕变。虽然以后因工作需要调离了西大，但仍时时关注着西大的发展。我为学校的每一个进步感到自豪，更为自己曾是西大人而感到骄傲，也利用一切机会为西大的发展鼓与呼。在纪念西大成立90周年的特殊日子里，一些记忆从深处浮起，令我久久不能平静。

我是1984年从广西师范大学调入广西大学经济系工作的。当时的经济系刚刚从哲学系独立出来尚未正式挂牌。系办公室也与哲学系挤在一栋两层的红砖小楼里，以中间广西大学复办后的第一所二级学院的楼梯为界，两系各占一半。那栋楼很小，半边楼的上下两层加起来也不过十一二间小房。安排了资料室、系办公室等必需的部门后所剩无几。因此每个教研室只能分到一间十一二平方米的小房作为开会用。老师们平时不坐班，也无地方可坐。系里全体会议就在二楼那30多平方米兼有过道、乒乓球室、装订室、谈话室等功能的大开间里进行，中间放一张乒乓球台，周边摆上五六张长条木靠椅。散会后把椅子拉开就有人开始打乒乓球。这一切都透着初创阶段的因陋就简。

1996 年，杨伟嘉在经济学院办公楼前留影。

不久，经济系正式挂牌。首任系主任是毕业于复旦大学的闫革老师。闫老师科班出身，学术功底深厚，开设“资本论”和“政治经济学”两门课程，讲课言简意赅，深入浅出，深受同学们欢迎。他待人谦和有礼，做事认真细致，为经济系的创立做了大量工作，立下了汗马功劳。刚搭建的经济系只有两个专业，30余名教师，三四百名学生。但就是这么一个初创时不引人注目的小系，在随后的七八年时间里，抓住机遇，顺势而上，很快迎来了自己发展史上的一次飞跃。

1992年，广西大学向自治区教委申请在经济系基础上成立广西大学经济学院。当年7月，自治区教委批复同意，明确经济学院属广西大学二级学院建制。在此之前，学校已成立了成人教育学院，但这是一个行政管理性质的学院。所以经济学院的组建，应是广西大学自1958年复建以来成立的第一个真正意义上的二级学院，也是全区普通高等学校中设立的第一个财经类二级学院，意义非同寻常。

为什么在广西大学众多的大系、老资格系中，单独选择了经济系这个资历浅、规模也不算突出的系率先改制为二级学院？我想原因可能有几个：

一是社会对财经类人才的迫切需求。20世纪90年代的中国，经济体制改革不断推进，对外开放步伐不断加大，社会对财经类人才的需求急剧增长，而高等学校财经类人才培养的能力则远远满足不了社会需求，急需扩大培养规模，建院有利于实现这一目标。

二是经济系经过几年的发展，规模迅速扩大，已设立了经济、管理、金融三个专业，师资队伍也增长到五六十人，各类学生已近2000 人，且招生持续火爆，生源基础好，发展前景广阔。

三是财经类专业的课程设置、教学内容都处于不断变革的过程之中，需要管理体制相应跟上，同时其体制变革相对于理工科各系来说制度成本也更低。

经济学院是西大的第一所二级学院，学校在班子配备上给予了高度重视，第一任院长由尹建国副校长兼任。尹副校长是广西大学经济学专业1978级的学生，毕业后留校工作，后赴美国留学，学成归来先后担任了经济系主任、校长助理和副校长，他熟悉学院情况，具有很强的管理能力和对外协调能力。由他出任首任院长，对刚起步的经济学院来说无疑是最好的选择。学院成立前我担任经济系主任，学院成立后我被任命为常务副院长，主持学院的日常工作。这一格局一直延续到1995年，尹建国副校长不再兼任经济学院院长，改由我接任经济学院院长。

2001年，杨伟嘉 ( 左二 ) 陪同专家考察经济学院实验室，右一为校党委书记余瑾。

经济学院的成立，为广西财经类人才的培养拓展了空间，提供了平台。学院利用这个平台，在根据社会需要增设学科和专业、扩大办学规模，提升办学层次的同时，还积极进行了一系列人才培养模式的改革探索。例如，1993 年，为适应广西对国际贸易复合型人才的迫切需求，在自治区教委李林主任的建议下，学院与自治区外贸厅合作，创办了国际贸易专业“3 2”试点班。从广西大学理工科各系的在校三年级学生中，按照自愿报名、择优录取的原则，选拔到经济学院，强化学习两年的国际贸易、国际金融、英语、计算机等从事外经外贸必需的业务知识，以培养出既具有某一理科专业背景，又具有国际贸易专业理论，能熟练运用英语和计算机技术 ( 当时的计算机知识还远没有今天这么普及 ) 开展相应行业外经外贸业务的复合型高级人才。

该班的毕业生一毕业就受到社会的欢迎，首届54 名毕业生通过双向选择洽谈会一次就有50人签约了，签约率高居全区各高校各专业之首，表明了该试点工作的实践意义和价值。在这个实验过程中，学院注重利用机遇积极拓展与广西各大进出口公司以及相关企业集团的合作关系，建立了一批稳定的实习基地。同时还借鉴德国职业技能人才培养的经验，建成了国际贸易模拟实验室，这个实验室经专家评定，认为在全国高校同类学科中处于领先水平，为财经类专业开展模拟实验教学探索了一条新路。“3 2”培养模式的改革实践，获得了自治区教学改革成果一等奖。

学院成立后，我们还受自治区党委组织部的委托，开办了宏观经济管理研究生班，从在职的县处级干部中经考试和考核，选拔优秀者到经济学院全脱产学习两年的宏观经济、微观经济、金融、经济管理、国际贸易等方面的研究生课程，毕业后再由组织部门重新分配上岗。这一层次人才的培养对我们来说也是一次全新的尝试，促使我们在学生管理、课程设置、教学内容、教学方式方法等方面做了一系列改革探索。这种培养形式有效提升了一批干部的基本素质，为干部队伍建设储备了人才。这些宏观经济管理研究生班的学员毕业后大部分都逐步走上了厅级领导岗位。之后，南宁市委也参照该模式委托经济学院开办不脱产的南宁市党政干部宏观经济管理研究生班。

在积极探索各类人才培养模式改革的同时，经济学院也在探索二级学院的管理模式，为学校的管理体制改革探路。在经济学院成立之初，对于二级学院应如何运作，大家都没有经验，加之当时学校还没有下文撤销经济系，所以学院仍然沿袭原经济系的轨迹运行。经济系撤销后，一段时间内学院下面也没有设系，而是由学院眉毛胡子一把抓，与系的运作模式没有太大区别。

常务副校长吴恒到任不久，就给经济学院布置了一个任务，要求我们就二级学院的管理体制、学校和学院的职责划分等问题做些调研和探索。为此，我带领一名副院长前往北京、天津，先后到北京大学、北京对外经济贸易大学、中国人民大学以及南开大学的有关学院考察座谈，调研了解这些学校二级学院的运行管理机制，并拜访了厉以宁、卫兴华、董辅礽等经济学名家，向他们求教财经类专业人才培养的有关问题。回来后我们认真梳理分析这些重点大学的做法和经验，结合广西大学和经济学院的实际，向学校提交了一份考察报告，就二级学院的管理运行模式以及院校关系提出了我们的想法和建议，并在学院中积极实践。经过一段时间的运行，逐渐形成了明确的院内职责分工：

学院一级负责各类学生的招录和学籍管理，学生的思想政治工作，学院发展规划的制定和实施，专业申报和学位点建设，组织管理横向科研项目和纵向科研项目申报，师资队伍建设，教学质量的监督和检查，全院的财务管理和劳务发放等。在学院下面设立系，系下面根据需要设立教研室。系一级负责专业教学计划的制订和实施，负责组织教师教研活动和科研活动，负责学生职业素养的培养，等等。这一体系架构和权责划分，有利于统筹调度资源扩大办学规模和服务社会，有利于统筹规划专业和学科的设置与建设，有利于加强教学质量的监管，也有利于教师集中精力搞好教学和科研。经实践证明，这是行之有效的二级学院运作模式。

1997年，广西大学和广西农业大学合并进入“211工程”，我也被调到了学校财务处任处长、校长助理。这时，经济学院与农大的农业经济管理系整合更名为广西大学商学院，搭建了一个更能适应经济社会发展需要的育人平台。经济学院也作为商学院的前身定格于院史之中，在我们这些老经济学院人的心中沉淀了下来。

来源丨广西大学

编辑丨陈秋实