一年级数学双减寒假作业题目 体验一年级的作业辅导

特别开心豆包上一年级时就遇到了双减政策，然后在开学一周后的一年级新生家长会上，学校的心理师在面对作业辅导这一个家长与孩子会产生重大冲突的点时，给了我们这样一个观点：爱孩子不是爱作业，接下来我们就来聊聊关于一年级数学双减寒假作业题目 体验一年级的作业辅导?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

一年级数学双减寒假作业题目 体验一年级的作业辅导

特别开心豆包上一年级时就遇到了双减政策，然后在开学一周后的一年级新生家长会上，学校的心理师在面对作业辅导这一个家长与孩子会产生重大冲突的点时，给了我们这样一个观点：爱孩子不是爱作业。

当我们，因为作业辅导感到极度生气或者愤怒时，我在心里想一想，我们是因为作业要愤怒和生气，还是因为要爱孩子所以我们不要愤怒？ 这是一个极度重要的点，会让我们愤怒快要爆发的时候，找回我们的理智，我们教养孩子是因为我们爱孩子，而不是因为作业做不好而不爱了。

豆包在上一年级之前，最担心的就是她不会写作业，现在是入学的第三周了，从第二周才开始陆陆续续布置作业，到现在第三周结束，数学课堂练习我看已经做到了第11页，但布置在家里做的只有3次（每次一页）。语文的书写作业到现在也没有布置，家庭作业大多都是朗读和背诵，对生字只要求书空，就是用手指在空气中按照笔顺笔画来比划就好。我们群里有很多家长问，为什么都没有要求孩子写字呀，要不要在家里要求孩子自己写呀。我说不要吧，老师会有步骤推进的。家长们又在担心说那孩子们都在读白话书呀！

我自己却觉得舒气了一口气，这对于我和豆包来说，“作业”这座“老虎”大山还好没有直接压下。因为如果每天都要书写字的话，对于我和豆包来说，都是比较大的挑战，豆包一直对写字就不太喜欢，这是她上一年级前就表示出的最大担忧和困扰，还有没有其他的小朋友也有这样的困扰我不知道。在幼儿园的时候，她的书写本身就不怎么顺畅。而如果的书写作业完成的不好，那势必会引起我的焦虑，以及豆包自己更大的焦虑和压力。好庆幸，我们现在完全没有这种焦虑了。现在对豆包来说可能还有的一些困扰是“早起”。孩子都不想早起！这个可能现在学校还不可能改变早上上课时间，我看了英国在前几年调整了学生早上上课时间在8：30以后，学生的健康状况或自杀率有了很大改善，连毕业率都提高了10%。

再说回作业这件事上来，现在的作业都是通过手机微信小管家来进行布置，大多数会直接通过小管家进行录音或者视频提交。所以对听懂题目要求和语言提升也是一项重要的练习。我通常会复述老师的题目，看豆包是否会正确的理解题目，不懂的我们再反复听和探讨，这都是考验我们家长和孩子的，我记得我们有一次就没有正确理解老师的要求，老师要求按照笔顺书空田字格里的生字并说出总笔画，我们提交时只说了生字总笔画，还不是田字格里的，是双横线里的。弄懂题目后，正确作答虽然是同样的内容，但是听了好多孩子们提交的语音，发现也是大家各种理解错误，如不读序号，或者要求读三遍，只读一遍，然后语音语速也是有快有慢，读得快的时候有些字的发音都听得不是太清晰了，或者句与句之间完全没有停顿，一口气拖完。还有的感觉很敷衍，投入度不够。

语音提交题怎么练习和提高呢？豆包往往一道语音提交题会录好几遍，感到不满意的时候就会重录，录完之后必定会回听，我会提醒她声音太小，或者语速过快，或者有一个字不清晰，然后由她决定是否要重录，如果她觉得满意了，我会请她确定是否真的满意？因为提交之后就不能再修改。其实每一次语音提交，我都觉得她还会有完善的空间，可是我们不能要求一次就完美，豆包已经在录音的过程当中尽量要求自己进行调整和改善，从她每一次听完录音之后，不满意就要重新录就可以看出，最后选择一条她觉得比较满意的录音进行提交，这就是她进行的每一次的自我修正和完善，也是她进行的每一次改进性的练习。

注意听题，练习时注意自检和改进，这些细节处的培养，希望她能有一个好的习惯，记住一教育学家说的话：教育就是习惯的培养，达到不教之教的目的。

课外阅读和家务承担，也是现在作业的一大亮点，每一周都会安排有课外阅读，以及做家务，比如这次中秋，就安排了进行中秋相关的课外阅读，以及中秋主题卡片制作，让孩子感受和家人吃月饼赏月做手工的良好家庭氛围。这些不同以往的作业安排越来越让我感受到了学校不再真的只是依据学习和成绩为重点了。依据孩子的发展天性然后注重全面的培养方式，是我们乐于接受的。

不然，孩子的热情如果被压榨尽了，那有那么多的兴趣再去应对未来的生活，而未来，完全都是未知和不确定性，没有了热情和兴趣，哪里能走多远呢。做好作业只需要反复练习即可，但是保护好孩子的兴趣和热情，确实很难做到的，我们通常做的，都是打击孩子的热情和自信而不自知。所以老师才说嘛，不是爱作业，是爱孩子。爱孩子，是爱她由内而外的本真。而不是眼前这道题的对错。