郑州实验小学好还是外国语小学好（郑州终于有国际化小学了）

郑州终于有真正国际化的小学了！

自从孩子们上了幼儿园，大家讨论的话题已经开始变成小学，而比起幼儿园，这个话题显然更严肃。毕竟作为基础教育的第一步，小学意味着孩子从这个节点开始，走上了长达十几年的漫漫求学路，从此他们学着成长、探索、自律、未来生活的三分之一时间都要与学业为伴。

而这段求学的道路，我们每个人都曾经真切地感受过，付出半个童年甚至整个青春在这段岁月里不断地奋斗，期待博一个光明前途，一个顺遂的人生。

然而，生活也许会在某个节点给我们一个响亮的耳光。

那些知识，似乎并未教给我们如何提高情商，如何与人沟通，如何思辩创新，如何辨别生活中的风险。

于是，家长对孩子的教育前所未有地重视，选择传统苦读的一派，劳心费力挤进重点，有的不惜花重金购置学区房；选择国际化路线的一派，则一路花费昂贵的学费私立到底，未来出国留学。

但其实，不管是哪一派，大家都已经隐隐地感觉到当下的教育和过去已经完全不同——

知识的内涵，大于知识本身的信息，主动学习的能力，大于被动学习的结果。

所以，当我真正看到枫叶小熊小学的时候，有种看到了开拓者的心情。

在郑州做国际化教育，落地过程比我们想象的要难，从选址、构建、师资、课程、理念......每一步都有可能因为特殊问题打折扣。而且不同于幼儿园，小学阶段家长普遍考虑的最大问题仍然是——升学率。

你看，即使已经选择了国际学校，传统的教育惯例，仍然镌刻在人们的思维。

于是，我非常好奇这是一所怎样的小学。绕开高大上的环境，首先选择了解的是课程。

01

颠覆传统理念的一场变革

枫叶小熊作为加拿大的教育品牌，郑州的妈妈一定不陌生。迄今为止，提到郑州的国际幼儿园，大家首先想到的还是枫叶小熊。

而这个品牌在全球14个国家有200多个学校，这一点无疑是它们在国际课程方面的优势，有总部的支持，教材、课程、师资都可以同步。

当然，不同国家有不同文化和社会形态，不可能完全照搬。为此，它们选择了把中方课堂和加方课堂融合在一起。这正是加拿大教育品牌的优势，作为全球最大的移民国家，非常擅长多元文化融合。

对比课程表，中方课堂的科目大概有语文、数学基础、品德与生活、艺术、音乐等，而加方课堂则更加符合主流趋势——科学、语言、数学应用、体育等。

哇，中文的数学基础和英文的数学应用，为什么要分开两个课堂学习呢？

其实这里的差别就是前文提到的知识信息和知识内涵。

回想自己，在和数学死磕的十几年，我从来都搞不明白为什么要学那些讨厌的公式和算法。每年的暑假作业都有一个奇葩的泳池，它一边进水，一边放水，题目说：你要算算半小时后这个泳池还有多少水？Excuse me？！关我什么事？

没有人告诉过我，学数学究竟是为什么，这门学科究竟对生活能产生什么价值？

直至成年，我才惊讶地发现，原来比起那些可以理性思考者的生活，我们就差在数学思维对逻辑的训练。再复杂的算法，一旦可以融会贯通全局思考，就马上站在了一个不同的高度，俯瞰世界。

比如我妈，第一次带她坐飞机她非常非常紧张，全程在不断跟我念叨：飞机太可怕了，以后出门能少坐还是少坐吧！

这其实是很多人的普遍心理，但事实上，站在概率的角度，飞机是最安全的交通工具之一，它比起时速100公里以上的汽车来说，发生事故的机率低了几乎四成。可是感性的思维模式让大部分人直觉地认为一辆在高速公路上奔跑的汽车要比飞机安全许多倍。

我们这代人过去所接受的教育普遍是缺乏逻辑性和思辨能力的。

在互联网信息如此发达的当下，知识的壁垒已经不再像以前一样坚不可摧，特别是记忆类的知识，几乎是唾手可得。在这个时候，知识的内涵，（也就是知识背后的原理和推理模式）远比它本身更重要，传统的教育方式，很难满足这一点。

记忆信息库不再是划分人和人之间的是否优秀的关键，掌握知识内涵的能力才是。忘记一个公式可以问度娘，但掌握这个公式背后的原理，则可以运用在任何相关领域，解决更多的生活问题。

比如，和其他人的分歧怎样解决？老师说的一定是对的吗？我该怎样去求证？信息大爆炸，怎样理智面对？

这些都需要真正的能力。

枫叶小熊的课堂正是立足在这一点，中文课教授数学基础，这是构建知识的第一步。

到了加方课堂则可以让孩子在英文的环境下，探索如何使用自己学到的知识，英语思维和数学思维同步进行，让孩子把学到的数学知识，用在生活上，他们才能产生再次学习的驱动力。

在小学阶段能做到这样的地步，可以感受到课程研发的团队的足够诚意和用心。

更有意思的是，在这里一节课足有80分钟，这个设计是则是反思传统教育时间规划弊端后的全新理念。

我们都经历过：下课铃响起，老师还有两句话没讲完，但孩子们已经迫不及待地想要冲出教室，蜂拥而至卫生间和水房，赶在下节课的铃声响起前匆忙赶回教室，喝两口水，再和同学交头接耳几句，马上正襟危坐装模作样开始下节课。

至于上节课讲的什么？Emmm......

为了规避了这样的问题，枫叶的课堂时长设计长达80分钟。乍一听，有点吓人，这时间一部电影都演完了，孩子坐得住吗？

设身处地去感受，他们还真的做到了，然后你仔细一想，就会发现的确是合理的。

首先，在这80分钟，孩子可以自主支配时间解决个体的需求，比如喝水、如厕，完全没有必要都挤在下课时间啊。其次，老师会根据这种大课时的特殊性，设计一个完整的主题，在这个主题之下，很多学科的知识点被关联在一起，也就是结合大课时的全科教育。

这又是颠覆传统教育的一个新理念，也是当下教育提出的新命题——层级教育结构和网状教育结构的区别。

传统教育的结构模式是学科知识——教师——学生，孩子们学习的知识是已经被理解加工过的问题答案。你会发现老师在课堂上着重讲的是知识点，完全没有时间提出开放性的问题让学生思考，更别提和其它学科联系起来。

这种教育结构其实是偏迟钝、机械的，很难支持今天的学生在当下的世界中获得成就和价值。

网状结构弱化了学科之间的明显分界，强化了每种学科之间的联系，帮助孩子们训练全局性思考模式。

简单一点的例子，用英语教授数学、科学等学科，将数学的算法运用到体育或音乐课上，学科和学科之前有互动，老师和学生之间有互动，和实际生活中遇到的问题也有互动。

这样把全科教师的理念和80分钟大课时结合起来，打造一个颠覆传统教育观念的课堂，是一个大胆又创新的尝试，在郑州应该是首创。

课程设计上，真的没有让我们失望，他们很清楚国际化并不仅仅是学好英语，更重要的是立足于整个世界的未来，倒推现在的教育模式，培养未来的人才。

真的很好奇能够具备这样能力的孩子，会变成什么样的人。

02

老师能否支撑这样的理念

和很多妈妈一样，接下来的问题很直接，理念再好也需要人来落地执行，现在的老师能否有支撑这样理念的能力？从控制课堂，到引导课堂，老师角色的转换，能否及时？

我们得到的答案也很直接合理。

❶ 精挑细选

在选拔老师上，校方标准很严格。中方教师必须由多年经验的老师组成，大部分都有海外留学背景；而加方教师则是由总部统一派选，由枫叶小熊外事办聘请加拿大具有小学教育资质、经验的当地优秀教师。

❷ 定期培训

因为是郑州第一所国际小学，所以加拿大总部也很重视，在师资的培训上会给予最大的支持。每年两次的教师培训，还有加拿大和国内的教育专家一对一培训指导。

探校的当天，我们刚好赶上一节音乐课。课间休息的时候，发生了一个有意思的小插曲。我在教室后面拍照，一个男生一直回头看我，他悄悄问：老师，你是来帮我们拍照片的吗？我笑着答：是的呀！他眼睛眨了几下，然后突然过来抱着我说：谢谢你！我好喜欢你哦！

于是，他周围的孩子也都笑着对我说：谢谢你帮我拍照！作为一个老阿姨，这样的场面我竟然一时间不知道如何面对，尴尬了三秒，不好意思地回答，谢谢你们喜欢我，我也很喜欢你们！

然后，他们都笑了。那一刻，我有一种难以名状的心情，这才是这个年龄的孩子该有的状态。再优秀的孩子，都只是一个孩子，温暖，天真，快乐才是他们该有的基本状态。

尽管他们在这样的精英国际学校读书，也一定来自经济环境不错的家庭，但是他们并不机械、冷漠，反而和善又温暖，他们肆意表达自己的爱和友善，这是最珍贵的呀。

孩子是一面镜子，映射出老师和父母的行为，我想他们平时一定是得到了爱的滋养，才有能力表达爱。

在校区，我们发现老师的办公室都在一楼最显眼的位置，这是为了让学生和家长都能随时找到老师。

同时，还设置了导师制度， 所谓导师，并不是我们通常认为的指导学业，更重要的是心灵的向导，生活中的挚友。只要孩子们喜欢，任何一个人都是孩子的导师，不论职位不分国籍，他们都可以做孩子们的树洞，分担忧愁或分享快乐。

▲美工课

通过这些细节，也许可以反映出师资方面的用心。

03

环境教育的法则

在了解完核心部分后，我才要和你们分享它的环境。

这并不是一所看起来很华丽的学校，但是从进门的那一刻起，你就会感受到不同。

室外的功能分区很简单，操场、游乐区、休闲区。在操场旁边，还设计了遮阳伞和椅子，如果不是因为一开始就知道这里是学校，很容易产生是在某个街角喝咖啡的错觉。

老师告诉我们，环境对于孩子的教育是隐性且直观的，他们希望这所学校能提供的环境是舒适、安静、放松的，让孩子们可以在自然的状态下去学习和感受。

▲游戏区

▲ 操场

整体设计走国外的学院派风格，明亮大气。教学楼分为三层，一层是教师办公室和一些功能教室，二层和三层分别是班级教室。随处可见的小沙发和绘本、图书，这些公共区域不再是传统的走廊、过道，而是孩子们可以随时坐下聊天、探讨的社交空间。

▲ 前台

▲ 公共空间

的确，社交技能是传统教育下的孩子们普遍缺乏的，比如我们自己，你会发生身边很多人习惯了含蓄、内敛、不懂得如何正确表达自己的情绪和感受，也不懂得如何理解和照顾其它人的感受。

这大概是因为，在需要学习如何有效沟通的时候，却没有提供给我们这样的空间和条件。

同时，在一层我们看到了一些小小的教室，里面有各种各样的乐器，这是专门为一些需要在放学后练习才艺的孩子们准备的。

▲ 随处有休息区的走廊

▲ 提供给孩子们的才艺练习教室

孩子们平时上课的教室，也区分了功能。中方课堂和加拿大方课堂各有不同，中方的教室随处可以看到毛笔、字画等中国元素。

▲ 教室

桌子是多边形的，可以单人使用也可以随时拼接出一个小组会议桌，满满都是国外课堂注重的学术讨论氛围，孩子们在不同的教室接受来自不同文化的教育，至于怎样融合？

孩子自有办法，老师要做的是引导，家长要做的是不焦虑！毕竟，孩子在探索方面的能力其实比我们还要强大很多。

这就是环境教育的魅力！

一点感受

每次探园探校，都在刷新我对郑州当下教育的观念，然后文末就会情不自禁和大家到叨叨几句。

根据传说中的“5人定律”，我想几乎每个人都有亲戚朋友或朋友的朋友在一线城市、国外生活工作，也难免会有很多关于那些国际学校的信息传来。

相信有很多人和我一样，曾经非常好奇，真正的国际学校究竟是什么样？（我还专程跑到上海去参观过一所国际学校）

后来，我终于意识到，最大的区别，是国际学校和传统学校的教育目的根本不一样。

不想说一些官方的话，我们都心知肚明普通公立学校是标准化教育，但这个标准化究竟是什么？

撕开表面修饰，说句大实话——标准化就是最基础。就像从小的政治课本都告诉我们，法律是道德的基本底线一样，这个标准其实是底线，保证社会结构的稳定。

所以才有很多家长想尽办法让孩子挤进重点公立，大部分人都希望自己的孩子能够超越这个底线，多一些，更多一些。

而私立学校，是另一套标准，它更关注的是教育的上层目标，培养一些精英型人才，它们希望在既有的标准下增加或是突破，激发并保护孩子对学习的热情。

可与私立幼儿园当下的火热不同，郑州的私立小学并没有太多，公立小学的班级容量又实在过大，如果你的孩子变成70分之一，你很难相信老师能够真正关注到他。

而这六年又非常关键，所以很多上了公立学校的家长会在正常学业之余替孩子报海量的补习班，这不就是在标准线上，做加法吗？

选择私立学校的家长，看起来是要轻松一些，但其实也有很多人纠结犹豫，担心未来孩子万一需要回归公立中学跟不上。

枫叶小熊在这一点真的非常聪明（想说它们鸡贼来着），他们其实是给了家长一条退路的选择，孩子们小学毕业后可以出国也可以去念国内的中学，因为它们在小学阶段的接受的教育是双线并行的。

当然，他们的理念也真的非常创新大胆，在课程的设置上也有了不同的突破，大课时、全科教师、导师制......这些理念非常国际化，所针对的就是那些意识和格局都不一样的家长。

不管我们最终是否选择它，但做一所这样的学校，在郑州的教育界，都是一件了不起的事情。

说了一堆有的没的，估计大家还是会问：这学校多少钱？未来升学率究竟怎么样？

好啦，不如自己去感受一下！

基 本 信 息：加拿大枫叶小熊小学

学校地址：郑州市惠济区开元路109号（天河路与开元路交叉口向南200米路东）

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