合肥安高红缨幼儿园（合肥市安庆路幼儿园教育集团参加线上展播答疑活动）

游戏是一把钥匙，解锁幼儿的心灵之门，孩子们的天性得到释放、智慧得到启发、思想愈发活跃、教育更显价值、尊重从这里开始，游戏在此处点亮。为进一步提升安徽省学前教育发展质量，推动幼儿园游戏水平整体提升，2022年12月21日至26日，安徽省第四届“幼儿游戏活动周”展播活动拉开帷幕。在合肥市安庆路幼儿园教育集团李峥总园长的安排布署下，集团全体教师通过皖教云平台相聚云端，全程参与了此次线上展播学习和观摩活动。

本次幼儿游戏活动周展播活动的主题是“游戏润童年 快乐伴成长”，通过在线学习，教师进一步领会了游戏活动的独特价值，本次活动分为两大学习内容，教师们先是云观摩了池州市和六安市共15所幼儿园的游戏活动开展情况。

各幼儿园深入践行游戏精神，充分挖掘幼儿园每一个角落，因园制宜建造自然、野趣、开放的环境，创设各具特色的游戏活动，例如“快乐沙水游戏”“小树林”“军事演练基地”“涂鸦乐园”“纺织厂”“自主建构游戏”等，并在各活动区投放具有丰富性、层次性的游戏材料，既有弘扬本土文化的本土游戏，又有常玩常新的传统游戏；既有户外体育游戏，又有室内活动区游戏；既有模拟野炊等亲近自然游戏，又有大型建构游戏等，处处体现了真游戏、真学习、真发展的游戏主题，满足孩子的探究欲望，激发孩子在游戏中实现、发展自我的愿望。游戏中每个孩子都玩在其中、乐在其中、学在其中，隔着屏幕都能感受到孩子们在游戏中“自主、自由、自发”的快乐。

在整个观摩学习过程中，教师认真观看、学习和记录，将所见、所听、所思进行归纳和内化，收获新经验，获得真成长。为深化教师对游戏活动的认识，集团五园在学习结束后开展了不同形式的线上交流研讨活动，聚焦观摩的游戏内容，讨论自己在游戏观察中的发现与困惑，将问题整合梳理，在12月26日的直播活动中，由华东师范大学华爱华教授进行解答。

桃蹊分园围绕“在幼儿园课程设置中，如何处理好预设与生成之间的关系，并有效整合”这一问题，与华教授进行线上交流。华教授提出：尊重孩子的意愿，像自主游戏一样的去观察、去解读、支持，这就是一种生成。在游戏当中它生成出来的很多的热点，很多的兴趣，教师根据这些热点和兴趣，去支持孩子们。预设当中会生成，生成当中也有预设，它们之间的关系就是这样相互融合、渗透。在教师的预设中，如果孩子不感兴趣，应该及时调整，及时反思。而在这个过程当中，如果孩子有深层次的探索活动，教师可以追随，一起分享，及时记录下来，也方便观察解读孩子的行为。不仅在游戏中、生活中，其他的课程教学活动当中都有。

华教授在线答疑让教师明白幼儿具体的游戏行为是有目的的，幼儿随着年龄增长，行为的目的性也就越来越强，游戏水平也就越来越高。而教师要做的更多是追随孩子游戏的兴趣点和生活经验，观察幼儿的游戏行为，给予孩子时间做他想做的事情。

聆听完华教授线上讲座，教师进一步领会了《3-6岁儿童学习与发展指南》精神实质，纷纷深有感触：理解儿童是作为教师的专业素养，在此基础上才能更好地支持幼儿的游戏；通过观察自主自发游戏的幼儿，才能明白孩子的需求，并作出改变；教师只有放手一点，再放手一点，方能看到孩子们身上无穷的可能性。在与专家的交流中，教师对解读幼儿游戏行为有了更加清晰的认识，理论联系实际，深入思考，干货满满。每一次的学习也是一次新的起点，教师深刻感受到只有放手让孩子们游戏才能发现更多教育契机。和孩子共同成长、共同起航。

自2020年安幼教育集团桃蹊分园荣获“全国安吉游戏试点园”称号以来，在李峥总园长的带领下，安幼教育集团深挖游戏内涵、使其落地生根，做出了“安吉游戏”具有本土化探索的实践和思考。在探索实践中，把游戏的自主权还给幼儿，不折不扣地将教研学习精神落实到教学实践当中。在整个观摩学习过程中，教师将学习到的知识进行归纳整理，收获颇丰。宅家期间，线上的优秀学习资源为教师专业成长提供了途径，在云观摩、广学习中结合本园的实际和本班幼儿的发展水平深度思考。将学习内容进行归纳和内化，收获新经验、获得真成长。

安幼教育集团总园长李峥表示，本次展播活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨练、提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。同时，也让教师们充分感悟到要做有质量的真游戏，把游戏的权利还给孩子，让幼儿成为游戏的主人，促进孩子在真游戏中真发展。教师要紧紧把握《3-6岁儿童学习与发展指南》精髓，落实以游戏为基本活动，以促进幼儿全面发展为宗旨，建立完善科学保教的长效机制，构建生活化、游戏化、人文化、整合化和系统化的幼儿教育课程，促进每一名孩子健康快乐成长。