绝密543二营一堂课记下所有内容（英雄营长肖占武带领二营不断成长）

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近两天，我又一次观看了军事热剧《绝密543》，又一次被我们的英雄营长肖占武个人成长、成功的经历和他身上所展现出来的闪烁着教育智慧的精神品质所打动。他率领地空导弹二营一次次打下敌人的飞机，一次次创造奇迹，变不可能为可能，用他们的铮铮誓言和能战必胜的壮举捍卫了新中国的国家主权和尊严，彰显了中国国之大器的力量。

《绝密543》影视照

《绝密543》剧情介绍

二十世纪五十年代末，中国大陆的领空频频遭到敌方侵扰，中央决定向苏联购买萨姆－2型地对空导弹，组建空军地空导弹部队，从此开始了对敌作战的崭新时代。一批来自四面八方的优秀官兵奉命调入这支代号为“543”的神秘部队，营长肖占武带领着一帮各具特色的优秀战士组建成为日后屡立战功的英雄二营。全营发扬“全营一杆枪”的战斗精神，顶住打靶失败的压力，一举击落RB-57D，首创世界防空史用地对空导弹击落高空侦察机的纪录。正在部队建设最困难的时刻，敌人恢复了对大陆纵深的侦察。面对专业技术难题、人员伤亡不整、导弹零配件短缺等不因素，二营毅然承担起导弹伏击的重任，开始了艰苦卓绝的野外作战。最终，全营克服了重重困难，一举击落了多架敌U-2高空侦察机，创造了史无前例的辉煌战绩。

我不仅感慨于前辈们为国为民，甘于奉献、勇于牺牲的精神，更从英雄营长肖占武和他带领的二营那一个个成长的闪光细节中，感受到了教育的智慧和方法。

英雄营长肖占武带给我们的教育之思

透过现象看本质，别样角度分析英雄营长肖占武，品悟其中的教育之思。

一、肖占武营长在543成立之初，并未被首长选中而进入我军新型防空导弹部队543。肖占武虽有誓死打下敌机的英雄之志，但是面对未被选入543的现实，他不灰心、不放弃，立下进入543的目标，下定决心，锲而不舍，为此而勇于争取机会，历经波折和考验，终于如愿以偿的率领部下精英加入543，成为地空导弹第二营。

历经波折和考验，终于如愿以偿加入543

【教育思考之一】

明白为何而战？心中才有源源不断的力量！

明白为何而战？心中才有源源不断的力量！

我们经常说“运筹帷幄方可决胜千里之外”，剧中肖占武营长明确加入543的目标后能够执着而灵活地努力争取，终于成为543一员的成功之举告诉我们：我们无论是开展家庭教育，还是指导孩子进行知识学习，教育的最大意义都在于给孩子以梦想、希望、目标，孩子们面对心中之“志”，其核心就是圆心中之梦，实现自己的人生价值。缺少梦想、希望、目标的教育，往往会机械而僵硬、教育乏力，应该说这是我们更好地开展教育活动，指导孩子进行知识学习的关键所在。

二、营长肖占武面对武器装备上的一个个技术难题，面对着武器装备的老旧、零部件短缺，可以说困难重重，但是他面对敌机一次次袭扰和挑衅，敢于亮剑，敢于“说大话”， 敢于说出38公里8秒的胜敌之招。他这不是在蛮干，这既有他看似粗犷之中的独特智慧，更是他打下敌机、战胜敌人、捍卫新中国尊严的责任心使然。

肖占武敢于亮剑，说出38公里8秒的胜敌之招

肖占武敢于亮剑，说出38公里8秒的胜敌之招

【教育思考之二】

“家长必须有很强的责任心。”

—— （16世纪法国著名学者）蒙田 《蒙田随笔全集》

今天，我们对年轻一代的身心素质要求不断提高，家长们望子成龙，望女成凤的心态越发的强化，家庭教育的作用日益明显，可以说起着举足轻重的作用。家长不仅要关心孩子的身体健康、安全和正常发育，还要向他们传授生活与科学知识、技能，培养高尚品德和审美情趣，如果说以往做一个合格的家长不容易，那么现在做一个合格的家长就更不容易了，这就要求家长们必须具备相当的素质条件才能胜任家长的角色，把孩子培养成人、成才。而这些素质条件中首当其冲的就是责任心。

浓缩着责任、担当的“好，准备战斗”

我认为家长所具有的责任心主要体现在：

1、明确立人成才的理念；2、积极学习家庭教育知识；3、认真做好教育子女的每一件事情。

虽然说大部分家长对孩子有责任心，甚至是极强的责任心，但是不是科学合理，是不是善于主动学习，是不是能够真正的去落实？我们通常做好一件事情容易，但长久的把一件小事坚持做好，不易！我们是否具备作为家长的真正责任心？值得我们每一个人去反思。

三、又一次敌机来袭，而且是两架敌机同时来袭，可是刚刚打下敌机的二营还未来得及补充弹药，此时只有一枚导弹可用。面对两架敌机是打是放，严峻的现实摆在肖占武和二营面前。偶遇突发情况，怎么办？关键时刻要懂得“舍”，有“舍”才有“得”。

肖占武带领二营既做好了不得已拼死一击的准备，又从全局考虑利弊得失，为全局着想，放过敌人，谋国家之大局和长远利益。

肖占武作为大能人，懂得“舍”中有大“得”，有长远所“得”

【教育思考之三】

这正如教育和学习，很多时候我们不可能做到事事都准备充分、面面俱到。我们要懂得在“舍”中有大“得”，有长远所“得”，正如哲学意义上的发展眼光看问题。我们要善于抓好教育的主要着力点，从意识态度和良好习惯养成入手，对于做几道题、几张试卷及一时的得失不必过于计较，教育的理想状态应该是：教是为了不教，管是为了不管，学是为了更好的自主学。

无论家长，还是老师，要有全局观，从长远看，懂得教育上的得舍之理，能用发展的眼光看教育、开展教育实践，如此才可能有好的教育效果，硕果累累。

四、肖占武营长面对目标，敢于争取，面对敌机一次次袭扰的挑衅，敢于亮剑，敢于想他人所不敢想，做他人所未做的努力。面对不同的敌机，面对更新的技术，面对敌人不同的战法，他不机械不教条，战法不僵化，因时因事而变，以变应变，一次次实现了自己的目标，一次次取得了惊人的战果，应该说作为军人和领导者的聪敏、智慧与方法尽在其中。

因时因事而变，以变应变，战果惊人

【教育思考之四】

教育面对的主体对象是孩子，是人。他不是一成不变的，他是有思想、有变化、有成长的。因此，我们的教育不仅需要定立目标、持之以恒，更需要灵活机动、与时俱进，避免教育理念、方法僵化呆板、机械教条，要因时因事而变，以变应对才是不变之法。我们必须要明白“教育无定法”的道理。只有这样，我们在教育的路上才能够心有所想，教有所成。

五、鼓舞、激励，成长的加速器。每一次训练、战斗之前的动员、鼓舞士气，每一次授奖晋衔、荣誉激励都意义显著，不容小觑。如肖占武及二营因为一次次战胜敌人、打下敌机，从而一次次接受表彰、接受慰问，军衔一次次提升，肖占武也由开始的少校（与兄弟单位营长持平，甚至略低的军衔）提升到大校，虽然是营长，但是与当时的基地金主任军衔相同，而且二营官兵普遍军衔较高。这些表彰、荣誉、奖励毫无疑问也是肖占武及其带领的二营一次次打下敌机，四战四捷，取得胜利的助力。

基地金主任发自内心的认可

【教育思考之五】

17世纪英国著名教育思想家约翰洛克在其著作《教育漫话》中曾指出，奖励和惩罚是教育的一种方法，尤其是教育儿童的一种方法，这方法能否取得好的成效，关键在于奖惩能否各得其宜，我们在进行奖励时，应重在精神奖励而非物质奖励。尊重、称誉、赞扬是一种很好的奖励，善用、及时用、巧用奖励可以使我们的教育行为产生更积极的教育效果。在诸种奖励中，荣誉感是一种最有力量的奖励方式，无论是成人还是儿童，对称誉和赞扬都是很敏感的，我们对成人或儿童好的行为，及时当众给予表扬，就会使人更尊重自己、约束自己，自觉得地保持荣誉并为之而奋斗！

上级首长的高度评价与赏识

故此，能够对孩子进行教育引领，创设学习远景，给予期待，而且愿意外化表现出这种期待，我们要对孩子的进步及时认可和赏识，这是我们教育取得良好成效，保持长青的源动力。

结束语

剧作之终，英雄营长肖占武用自己的努力、担当、奉献和智慧，用自己一个个战功和英雄二营的集体成长见证了自我梦想的实现，得到基地金主任的推荐，上级的认可，实至名归的被任命为新成立的地空导弹独立四师师长。

肖占武努力、担当、奉献、智慧，成长为我军地空导弹师师长

应该讲，这样的结果既是肖占武的成功，更是二营的成功，我们的教育可以借鉴其中之理、其中之法。他们的成功很好的诠释了“生活之中是教育，时时处处有方法，点点滴滴见状态”的认知。俗话讲的好，“万变不离其宗”，教育之法就在生活中。我们通过学习、思考而后实践运用于我们对孩子的教育，必将更有效的指导孩子的成长，影响孩子的学习之心，必将让我们的教育活动少走弯路，成功在望。

当然，一切教育之思，任何教育方法，都必须与具体的教育实际、教育对象相结合，不可照搬硬套，理是死的，用是活的，活学活用见真章。

希望我的点滴教育见解能为您的教育实践提供参考，虽杯水车薪，但亦是我的美好期愿。

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