高三历史选择题技巧和方法（高中历史北大学姐独门应试秘籍）

自从全国用了新课标卷，高考历史选择题的命题方式就有了很大变化，难度更是直线上升。对学生历史思维能力的培养的高度重视，使我们做题时经常会吐槽：“这题出的和我们学的有毛线关系啊！”但是吐槽归吐槽，材料再难理解也不可能超出高中生所学范围；题目干扰项的迷惑性再大也不能脱离了历史学科基本思维。在这里我想简单谈一些高考历史选择题解题的技巧，每个技巧后面配有例子，虽然不是很全面，但希望对大家有些帮助。

夯实基础

“基础不牢，地动山摇”，这是老生常谈的了，但也是大家最容易忽视的。基础知识好不一定能考好，但没有基础知识做后盾却一定考不好。而所谓基础，包括必修课本中所学的时间地点人物事件背景目的影响评价balabala。但根据目前考纲要求，还要特别突出对时代特征的把握。基础知识可以帮我们在考场上迅速排除那些明显错误的白痴选项，节省大量时间。我们可以通过以下两个题目体会到基础知识在做选择题中的重要性。

例如本题选择C项。而当时做时仅有百分之40左右的学生做对。本体的关键词就在“苏维埃政府”五个字上，根据基础知识可知，此苏维埃政府指中共在1931--1937·9建立的中华苏维埃共和国，而ABD均不符合此时间。

本体选择D。如果基础不牢极易做错。根据基础知识A项错在“自然经济”，而材料中的黄宗羲属于明末清初的三先生，他们的进步思想是明清商品经济发展的产物（请手动翻书）。对于B项，由基础知识，材料中韩非子为法家思想，不是儒家，排除。对于C项，由基础知识，董仲舒天人感应思想以及黄宗羲“天下为主君为客”都是对君权的限制，抑制了封建专制发展。

由此可见，没有基础知识坐镇，成绩的提高无从谈起，所以夯实基础必须放在第一位。

排除法

排除法是做历史选择题最常用而且屡试不爽的妙招，但是如果想要排除的又准又快，就要掌握历史选择题中排除法的几个种类，下面就由难度的从低到高依次介绍这几种排除方法：

（1）白痴选项排除法

白痴选项就是那种明显不合史实的选项，比如在中国古代史的选择题中出现“重农抑商政策的废除”“小农经济解体”，在冷战时期为背景的题目下出现“世贸组织的推动”，这样的选项，看到以后不要犹豫，立马Pass掉！

（2）无关选项排除法

无关选项指那些与题干内容无关或者与题目要求无关的选项。而在高考出题时，这样的选项往往还符合史实，无法用“白痴选项排除法”排除，那么我们就需要仔细阅读材料，大致搞懂它要表达的意思，再看选项与材料是否有关。下面举例

本题选择B，本题的无关选项就是A和C，这两个选项表面看起来很对，但是材料中根本没有提到中英两国物质发展水平，也没有提到闭关锁国政策，故均为无关选项，故果断排除。而D“主要”二字无从谈起。排除。

（3）片面选项排除法

片面选项排除法主要是指那些只概括出材料的某一一方面，但忽视了材料另一方面内容的选项。这样的选项题肢往往正确，不好排除。做好这样的题目，关键在于划分材料层次，理清材料讲了哪几个方面的问题，如果选项仅仅概括出一方面，则排除该选项。

举例来说，有的题干对比了中国和日本近代民族经济的发展情况，问我们材料体现了什么，这时肯定有一个选项只说了日本，另一个选项只说了中国，而且说的还都很对，这时果断排除这两个选项，选另一个全面体现中日两国发展状况的选项

（4）材料主语排除法

材料主语就是材料中主要围绕的那个行为主体，而选项往往设置其他的行为主体作为干扰项，若遇见这样的选项也要果断排除。请看例题：

本题选C。本题的材料主语是英国内阁，而D项偏偏只讲国王这一行为主体，找错了材料主语。排除D项。

其他零碎的小技巧

（1）历史因果推理法

我们做题时常常感觉有些选项很对，但若仔细推敲，则会发现它和材料中所反映的现象构不成因果联系，这样的选项特别具有迷惑性，所以我们做题时要培养这种历史思维。

（2）材料主旨确定法

每个材料都有主旨，选择题就是让我们选择一个符合材料主旨的选项。主旨就是指挥棒，让咱往东咱不能往西，让咱打狗咱不能掐鸡。下面举例：

本题选C。材料主旨是讲由生产方式变化导致的的时代特征变化，要求我们根据这一主旨思想选择符合要求的历史事件。而生产方式包括了生产力和生产关系，其中ABD均无体现，仅有C项商鞅变法体现了生产关系的变化（废井田开阡陌），符合材料主旨，故选C。

（3）设身处地着想法

这个方法我实在不知道叫什么，此方法运用于推测目的题，类似设问“唐朝统治者如此做的主要目的是？”“清代设立XX机构主要为了？”对于这样的题目，只需要牢记一句话——“透过现象看本质，不要看他做了什么，而要看他为了什么”。举例来说，古代官僚监察体系的逐步完善，固然是有肃清吏治的功效，但这并不是主要目的，我们设身处地的想一想，如果我们是统治者，我们如此做的主要目的，肯定是为了让自己的位置做得更稳，即巩固统治，所以在基本上这种题目中，最终都会选择与巩固统治有关的选项。请看例题：

本题选择B。对于统治者来说，ACD均是目的，但不是主要目的，而是直接目的。主要目的仍旧是维护统治。

（4）个体不能代表集体

有的选项喜欢以小代大，用片面的个体代替整体。

举例来说材料分别给出美国，德国，法国的钢产量，其中美国钢产量最多，而材料中有这样的选项“美国钢铁生产效率比欧陆国家高”，这样的选项即使符合史实也不要选，因为仅仅法德两国，并不能代表整个欧陆国家。

另一个以小代大的类型是“学者观点型”，这样的材料，往往会给出某学者的非主流观点，比如一个法国学者对冷战的看法，然后题目问材料体现了什么，这是选项中会有“法国学者认为冷战XX”，这样的选项也不要选，因为仅凭一个学者的观点无法代表法国。类似的还有用某报纸的观点代替某国家官方观点的迷惑项，也不要选。

规范做题

历史选择题的规范作答，大概分以下几方面

（1）凝神聚力，聚精会神。一定要保持做题时有百分之百的专注度。

（2）笔不离手，圈画重点。题目中的时间无论是什么一定要勾画出来，其次要勾画关键人物，时间以及反复出现的字词。

（3）理解大意，划分层次。划分出材料都讲了哪些方面的事儿，大致表达什么意思。

（4）找准主语，抓住主旨。看看材料中反复出现的关键主体，如共产党，内阁etc，同时也要排除那些干扰判断的与材料主语无关的行为主体。

（5）快速排除，快准稳狠。

训练建议

1.夯实基础。

吃透每一个大的逻辑框架和每一个细小的概念，并做到真正理解，达到在题干中出现了某些字眼，能够联想到某一基础知识的程度（学以致用）

2.认真分析你的错题。

这点非常重要，一定要搞清楚为什么错，原因是什么，是基础不牢？审题不清？思路跑偏？还是别的什么？另外还要想清楚你怎么才能避免题不二错，不在一个坑上跌倒两次。

3.锻炼科学的解题思维。

不要钻牛角尖。有时候你不必纠结为什么你这么想不对，因为对于高考历史选择题的训练，更重要的是知道怎么想才是正确的。一开始也许很难，但是经过长期的积累训练，你将拥有正确的史料分析思维，从而达到百发百中的程度。（这是绝对可能的）

4.多和老师交流，注意模仿老师分析问题的视角和逻辑链。

5.做历史选择题要绝对严谨，拒绝想当然和所谓的思路清奇。

历史是一门人文科学，虽然是文科，但是不代表它允许想当然和拍拍脑袋就选答案。作为一门人文科学，历史是由其追求严谨的，你的思路和结论能不能成立？为何能成立？为何不能成立，都是要有史实和理论支撑的。千万不要毫无依据的自创理论，自圆邪说，结果把自己绕进死胡同。

6.总结题型，总结套路，总结设误角度。

这点也很重要，你可以按照“体现类，比较类，变化类，原因类”等题型总结，并分析每一种题型的常用出题套路，设误角度以及应对方法，形成分析问题的清楚思路，以便在考场上形成条件反射。

7.坚定必胜的信心。

不管高三刚开始训练时错误率是怎样的，都要坚信通过一年的训练，自己能够有质的飞跃。答主在初入高三时12个选择可以错七八个，但是高考时历史选择满分。其实只要方法正确态度端正坚持不懈，到三轮复习的时候，你会发现历史选择满满得都是套路，其实是文综选择里最好拿分的（入门难，但入门后得分易）

应试技巧

（1）一次做好，莫依赖检查

高考文综科目的时间还是挺紧的，答完大题后考生的判断力往往不如考试初期，常常会把对的改成错的，所以反复更改答案是大忌。这就要求在平常训练时要养成一次做好的习惯。不要瞻前顾后，做完一道惦记一道，来来回回反复检查，否则恭喜你，你肯定答不完卷子了。

（2）先打拦路虎，在杀回马枪

有的题目暂时想不出正确选项，没有关系，可以先跳过，做你会做的，等都把简单的都做完了再回来看那道所谓的难题，往往会找到思路。而用大把的时间研究那些不会做的题目，以致会做的没做完，这是考场大忌！

学姐寄语

想对学弟学妹们说：“2021年高考要到了，我给学弟学妹的建议是：避免一切非知识性失分，对自己做出来的题负责任。另外，记住分数和名次都是实力的附属品，大家要把精力放在求知上，把对作业和平常练习的重视放在模拟考试之上，千万别本末倒置。最后，祝学弟学妹秉持初心，坚定梦想，稳扎稳打，高考必胜！”

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