语文课内阅读的学习方法（语文学习方法之想象式读书法）

想象式读书法想象式读书法是根据文学作品中语言文字的描述在头脑中产生有关事物的形象、意境、联想的一种阅读方法，我来为大家科普一下关于语文课内阅读的学习方法?以下内容希望对你有帮助!

语文课内阅读的学习方法

想象式读书法

想象式读书法是根据文学作品中语言文字的描述在头脑中产生有关事物的形象、意境、联想的一种阅读方法。

想象是理解文学作品不可缺少的条件。借助于想象，读者根据作品的描述，在头脑中再造出没有直接感知过的，与作品相适应的具体鲜明的新形象。这种新形象会产生巨大的艺术感染力，有助于理解和掌握作品的思想内容和表达形式，避免死记硬背。

想免式阅读的要点有:

一、要认真阅读作品，充分发掘作品中构成形象、意境的语言因素。

二、正确理解这些语言因素在具体语言环境中的含义。

三、根据这些语言因素，利用已有的知识经验唤起头脑中的形象性想象。

四、要节制阅读速度，但不能节制想象速度;要“气平心静”，避免“心躁气浮”。

五、重视情绪和情感的培养，酝酿作品的意境，以推动想象的不断丰富和发展。

在形成新形象的过程中，还可以利用一些辅助手段，为想象制造一些氛围。如听录音、看影视、观画图等。

六、反复阅读作品，不断丰富想象内容。读一篇写景文章，脑海里要形成相应的风景画面;读一篇状物文章，脑海里要形成物的形态;读一篇写人的文章，脑海里要有这个人的声音笑貌。

这种想象是在词句的调节下，各人运用自己已有的知识经验创造出来的。由于各人的知识经验和个性特点不同，所以在产生想象时所运用的材料和方式也不相同，各人对同一作品的语言描述也会产生内容不尽相同的想象来。

根据阅读材料进行的想象，除领会作品内容以外，还可以根据阅读材料进行有选择的、定向的、创造性的想象，从而产生出新的形象。进行想象，最好伴之以猜读、扩读的方法。阅读一篇小说，可以先阅读一半，然后掩卷想象后一半;或者读完之后，要求从某个没有展开的情节去展开想象:或者换角度想象人物的活动。这种创造性的想象，不仅有助于深入理解作品，而且有助于培养阅读者自身的创造能力。