描写班主任负责任的作文（小学生作文我的班主任）

“考考，老师的法宝，分分，学生的命根”，学生从入学起，老师就如影随形，语数外作为三大主科，从小学入学起，就伴随学生的成长。

对于小学生而言，最头疼的并不是英语，而是语文，主要是语文的大作文，实在让学生头疼，小学生词汇量有限，再加上脑回路错综复杂，他们的文章用语，常常让老师哭笑不得。

如今的小学生，要比我们小时候的想象力更为丰富，他们从小接受网络的熏陶，网络流行语脱口而出，思维模式也受到感染，他们往往将这种天马行空的脑回路，在写作中发挥的淋漓尽致。

学生学习写作是个循序渐进的过程，由最开始的看图说话，逐渐开始命题作文，其实老师对学生作文内容并没有过多要求，只要语言前后句连贯，没有明显逻辑错误，没有过多错别字，就属于完美级别，可即便如此，老师在给学生判作文的时候，时而哈哈大笑，时而被气得想打人。

前不久一篇小学生火遍网络，将老师的现状形容得很准确，网友看过后，都为这位学生捏一把冷汗，并直言：真敢写。

小学生作文《我的班主任》，准确形容老师的现状，不料却被请来了家长

这是一篇人物传记，题目自拟，有一位同学直接命题为《我的班主任》，老师看到这个题目，眼前一亮，很想知道学生眼中老师的样子，在这位学生笔下，写出了老师的现状，称老师为世界上操心最多的人，年纪轻轻，头就秃了。

更让老师感到尴尬的是，在学生看来，老师的头发在衣服上，讲台上，作业本，课桌上，到处都是，唯独不在自己的脑袋上，并将老师的头比作蒲公英，风气，头秃。老师看到标题满心欢喜，看到内容却气得头晕眼花，话不多说，直接请家长。

我们佩服这位学生脑洞大开的同时，也佩服他的勇气可嘉，敢这样形容班主任老师，词语虽然比较犀利，但却说出了老师的现状，希望学生回家后，不要受到父母的“男女混合双打”。

小学生作文《我的小姨》，赞美过后画风突变，老师看后哭笑不得

老师在看小学生作文时，可谓是一会哭，一会笑，上面的《我的班主任》刚把老师气得够呛，看到这篇《我的小姨》，让老师笑得合不拢嘴，在这篇描写小姨的作文中，先是将小姨夸一遍，大眼睛双眼皮，高高的鼻梁，嘴上涂着漂亮的口红，字里行间都在显示着小姨的美。

紧接着画风突变，小姨的美都是假象，不仅鼻子是假的，私下里脾气很不好，自己从来不敢碰小姨的鼻子，就怕小姨讹家里钱，老师对于这篇画面感极强的作文，也是哭笑不得，难道学生就不怕被小姨看到这篇文章吗，不怕小姨以后嫁不出去吗？估计小姨真要看到这样描写自己，肯定会拿着棍子追着打。

其实对于小学生而言，写出的文章千百怪也属正常，小学阶段是各方面打基础时期，作文的重要性不言而喻，不管在高考还是中考，分数占比都非常高，因此，学生要尽快掌握写作技巧。

想要提高写作能力，要总结写作技巧

想要写出一篇高分作文，首先要让阅卷老师有看下去的欲望，此时标题尤为重要，就比如上面的《我的班主任》，这对于班主任而言，就很有看下去的意愿，而很多时候，当老师看到标题时，就没有过多兴趣。

其实在中考和高中阅卷中，老师每天要批阅几百上千张卷纸，一篇作文一分钟之内就会看阅完，老师并不会通篇阅读，下开头和结尾会自习阅读，中间会速看，因此，学生在写作过程中，要抓住老师阅卷点，开头和结尾要用心写，不要让人看到开头就猜到结尾的感觉，中间内容更要清晰有逻辑，这样的作文才会得高分。

很多学生在写作过程中，经常出现停顿，不知道接下来要写什么，这就需要学生平时多看课外书，遇到好的句子记录下来，多观察身边的人和事，这些都是写作的素材，素材积累多了，就不怕考试时，无从下笔的情况了。

学生在小学阶段，老师会要求学生每天写日记，很多学生感觉压力很大，不知道些什么，其实写日记对写作能力的提升很有帮助，开始的时候可能会很难，当坚持一段时间后，会发现每天记日记已经成为了习惯，写文章时，肚子里的墨水也变多了。

今日话题：你曾经都写过哪些有意思的作文？

（图片来源于网络，若有不妥，联系速删）

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