古诗词学习第四讲（10分钟古诗课7）

回乡偶书二首·其一 【唐 贺知章】

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

小时候背这首诗，内心毫无触动，甚至像诗中的儿童一样，一边背诵一边蹦蹦跳跳，把这首诗当成一个玩耍的节拍。

直到上大学之后，只有假期才能回家，由于城市发展变迁，很多小时候常去玩耍的地方新建了高楼，才生出人是物非的感慨。

在上一首《咏柳》的介绍中，我们已经学到贺知章活了86岁，十分长寿。

实际上，贺知章就是在86岁这一年向唐玄宗告老，获批后，得到了皇帝的赠字和礼物，甚至因为当过皇太子的老师，还收获了皇太子率百官为他饯行。可以说是衣锦还乡的典范了。

回到家乡的贺知章并没有我们想的那么兴奋。或者说，他一开始是很期待很兴奋的，从37岁考中状元离开家乡，到86岁回来，由于交通不便，他已经阔别家乡五十载了。但是很快他的兴奋就被冷水浇熄，故乡还是原来的样子，但是故乡的人已经不是他熟悉的那些人了。

首句“少小离家老大回”，直接点明了整个事件，用语简单直白得就像口语。“少小”和“老大”形成鲜明对比。

第二句“乡音无改鬓毛衰”写出了第二个对比，家乡的话仍然能够熟练地说出来，但是说话的人已经从青年变成了白发苍苍的老人。

史杰鹏老师在书里说，贺知章在长安做官50年，说的都是官话，家乡话虽然不会忘记，但是应该已经不太熟练了，说不定表情达意还有生疏的地方。但是诗人自己觉得自己还是能熟练掌握家乡话的。或者也有可能是为了写诗需要，毕竟“乡音无改”和“鬓毛衰”这样的对比更加强烈。

第三四句是一个细节描写“儿童相见不相识，笑问客从何处来”：儿童见了他却不认识，笑着问他从哪里来。

我之前确实能想象出这种被家乡人当成外乡人的难过，但是看了史杰鹏老师的解释才发现其实这里面有一种写诗的反逻辑。

从常识看，儿童本来就不应该认识诗人，因为诗人离开家乡的时候，这些儿童的爸爸说不定都没有出生呢。但是诗人写诗的时候就是要“无理取闹”一下。

“这种理所当然的不认识，在敏感的诗人心里，却掀起一阵波澜。他会想，我说家乡话呀，是他们的祖辈呀，他们怎么能不认识我，怎么能把我当外人。”

诗人为什么会这么敏感呢？因为本来该认识他的人可能都不在了。贺知章活到86岁，可“人生七十古来稀”，他当年的小伙伴、当年熟悉的长辈同辈可能都早早去世了。

“思乡的本质是思人，我们对故乡的美好回忆，其实都跟人有关。”

如果熟悉的人都不在了，故乡还是我们记忆里的那个故乡吗？贺知章看着不认识他的儿童，突然发现他已经不再属于这个熟悉又陌生的地方。

书里提到了汉乐府里有一首诗，《十五从军征》，讲的是一个老兵15岁被抓丁，过了65年才回乡。贺知章毕竟是衣锦还乡，这个老兵则是真正的天地茫茫无处归。

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：家中有阿谁？

遥看是君家，松柏冢累累。

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁！

出门东向看，泪落沾我衣。

我记得曾在新京报书评周刊的公众号里读到过《离乡的宿命：曾以为是暂时离开，后来却再也回不去》这篇周末读诗文章，里面也写到了《十五从军征》和《回乡偶书》这两首诗。

人们回到故乡，看到故乡的风景依旧，似乎穿越了时间，遇见从前的自己。