小学词语理解的方法（词语的含义理解）

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小学词语理解的方法

小学语文专题：词语的含义理解

知识梳理：

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。　　（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。　　（二）、理解词语：理解词语的方法：　　（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。　　（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。　　（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：　　（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。　　（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。　　（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。　　（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。　　（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。　　二、用词造句要做到：　　（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。　　（2）把意思表达完整。　　三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

1、根据词语的不同意思造句子。

新鲜

①没有变质：这些水果真新鲜。

②少见的，出现不久的：苹果机已经不是新鲜的事物了。

自然

①不勉强，不局促，不呆板：平时胆小的小明在台上却很自然，一点也不紧张。

②表示理所当然：你平时学习刻苦勤奋认真，自然能取得好成绩。

解析：此处考察词语的不同含义的理解及运用。

2、划出不同类的词语。

1、桌球台球保龄球星球足球

2、刹那黎明上午傍晚深夜

3、舍己救人奋不顾身垂死挣扎大公无私

解析：理解词语的意思，找出不同词语的划分及类别。

3、选词填空。

详细仔细

1、王宁做什么事情，都非常（）。

2、张晶的这篇文章，写得十分（）。

显现呈现

1、暴风雨过后，天空又（）出碧蓝的颜色。

2、雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（）出来。

答案：仔细详细呈现显现

解析：词语的理解。详细：指全面而具体；仔细：做事态度认真。显见指可以明显地看出，显现是呈现、显露的意思

4、写出近义词。

新鲜（新奇）驱赶（驱逐）华丽（华美）忠实（忠厚）

恐慌（恐惧）衰竭（枯竭）抗拒（抵抗）绚丽（绚烂）

解析：近义词的理解和考查

5、写出反义词。

新鲜（腐烂）华丽（朴素）忠实（背叛）恐慌（镇定）

衰竭（兴旺）抗拒（接受）单调（丰富）空暇（忙碌）

解析：反义词的理解和考查

6、按要求将词语归类。

刻舟求剑呕心沥血视死如归自相矛盾星罗棋布

崇山峻岭守株待兔花红柳绿顶天立地流光溢彩

表现人物品质的词语有：呕心沥血视死如归顶天立地

描写自然景物的词语有：星罗棋布崇山峻岭花红柳绿流光溢彩

说明某种道理的词语有：刻舟求剑守株待兔自相矛盾

解析：成语的划分类型

A

1　爱护　爱惜　珍惜

　　　　他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。

　　　　他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

　　　2　安静　宁静　平静　寂静

　　　　老师来了，教室里立刻（　　）下来。

　　　　海上有一轮明月，照着（　　）的海面。

　　　　他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。

　　　3　维持　保持　保护

　　　　渔夫起早贪黑地干，还（　　）不了一家人的生活。

　　　　他始终（　　）着艰苦朴素的优良作风。

　　　4　埋怨　抱怨

　　　　事后，他（　　）自己考虑不周到。

　　　　他老是（　　）别人对他不尊重。

　　　5　必须　必需

　　　　一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。

　　　　他买了一些学习上（　　）的用品。

答案：爱护珍惜安静平静寂静维持保持埋怨抱怨必须必需

B

1、带有反义词的：凶多吉少出死入生古往今来天南地北漫天卷地

2、带有近义词的：甜言蜜语兴国安邦粉身碎骨眼疾手快高瞻远瞩

3、有历史典故的：舍本逐末程门立雪负荆请罪单刀赴会背水一战

4、表示看的：目不转睛左顾右盼东张西望目瞪口呆熟视无睹

5、表示说的：能说会道头头是道滔滔不绝

C

1、在括号里填入合适的词。

　　（）的笑容（）的生活（）的火光

　　（）地拥向河岸悄悄地（）得意地（）

　　2、补足歇后语：

　　（1）（）借东风――巧用天时

　　（2）（）借荆州――有借无还

　　（3）（）进曹营――一言不发

　　（4）（）刮骨下棋――若无其事

3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）

　　Ａ在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。

　　Ｂ春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

　　Ｃ我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。

　　Ｄ他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。

　　4、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。

　　语心长美不收天海角司见惯精益精

5、和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是()

　　A走亲戚 B奔走相告C走投无路 D走味儿

答案：1、甜美幸福微弱缓缓走来夸耀

2、（１）诸葛亮（２）刘备（３）徐庶（４）关云长

3、选Ｂ。栩栩如生是指艺术形象非常逼真，如同活的一样

4、重胜崖空求

5、选B

1、光景

①景物：春天，公园的光景很美丽。

②境况、状况：他家的光景不如从前了。

2、欣欣向荣

①用来形容花草树木的：春天来了，大地呈现出一片欣欣向荣的景象。

②用来比喻事业的：中国的工农业呈现出一片欣欣向荣的美好景象。

3、一尘不染

①用来描写环境的：教室被我们打扫的一尘不染，干净极了！

②用来比喻的品质的：老村支书的为人高风亮节品格，一尘不染，值得敬佩。

划出不同类的词语。

舍己救人奋不顾身垂死挣扎大公无私

氧气氮气脾气氢气氨气

5、按要求将词语归类。

心急如焚举目远眺一饮而尽心惊胆寒

斩钉截铁滔滔不绝迫不及待眉开眼笑

垂头丧气得意洋洋昂首挺胸窃窃私语

描写心理活动的：心急如焚心惊胆寒迫不及待形容心情急切。

描写动作的：举目远眺一饮而尽昂首挺胸

描写语言的：滔滔不绝窃窃私语斩钉截铁说话时行动坚决果断，毫不犹豫。

写神态的：垂头丧气得意洋洋眉开眼笑形容高兴愉快的样子。

练习：

1、填上表示数目的字，组成成语：

（）拿（）稳（）分（）裂（）日（）里

（）目（）行（）方（）计（）言（）鼎

2、填上表示方位的字，组成成语：

（）顾（）盼（）辕（）辙（）强（）干

空（）绝（）声（）击（）瞻（）顾（）

3、根据要求写成语。

①与合作有关的成语：

②与“时光荏苒”意思相近的成语：

4、按查字典的要求填空。

（1）“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。②感情或意志所要求达到的程度高。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。“意”的解释有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”这个词语中应取第解释。在“词不达意”这个词语中应取第解释。

5、下面几组词语中没有错别字的一组是（）（

　　A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈

　　B、不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙

　　C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃

　　D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心

　6、下面词语中，没有错别字的一组是（）

　　A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆

　　B实事求是混水摸鱼长途跋涉

　　C不计其数含糊其词阴谋鬼计

　　D清澈见底处景生情面容憔悴

　7、下面各组没有错别字的是()

　　A严历畸形油光可鉴

　　B隐蔽虐杀咳人听闻

　　C菜畦弥漫再接再厉

D桑椹和谐与时俱进

8、比较字形、字音组词语。

　　瀑（ ）镇（ ） 腊（ ）虑（ ）

　　爆（ ）填（ ） 蜡（ ）滤（ ）

　　胖（ ）绣（ ） 挣（ ）肢（ ）

绊（ ）锈（ ） 筝（ ）织（ ）

9、坚定坚强坚决

1、小金花是一个（）的孩子。

2、要动手术了，可年轻人却（）不愿意使用麻醉药。

3、我（）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”

10、倒影倒映掩映

1、湖心的三个小岛（）在绿树丛中。

2、明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。

3、岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

答案：1、（十）拿（九）稳（四）分（五）裂（一）日（千）里

（一）目（十）行（千）方（百）计（一）言（九）鼎

2、（左）顾（右）盼（南）辕（北）辙（外）强（中）干

空（前）绝（后）声（东）击（西）瞻（前）顾（后）

3、①患难与共守望相助；②白驹过隙光阴似箭

4、（1）Ｑｑｉáｎｇ①②

（2）Y yì③①

5、选D。 A：川 B：名 C：及

6、选B

7、选C

8、瀑布火爆乡镇填空腊月蜡烛考虑过滤

肥胖牵绊绣花铁锈挣钱风筝肢体织布

9、坚强坚决坚定

10、倒映倒影掩映