1-6年级每日一练语文（小学1-6年级语文每日一练及答案）

一年级

一、选字填空。

义 意

1.我们必须维护公平和正（ ）。

2.我不明白你的（ ）思。

二、根据意思，写出对应的句子。

1.人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

2.如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。

3.小孩子不肯好好学习，是恨不应该的。

三、看图写话。

图上的小兔子做了些什么？最后有怎样的收获呢？仔细观察图画，写一写吧！

一年级答案：

一、1.义2.意

二、1.人不学，不知义。

2.苟不教，性乃迁。

3.子不学，非所宜。

三、略

二年级

一、写出下列反义词。

镇定（ ）特别（ ）

永远（ ）

二、我会给字做加减法。

稠-（ ） （ ）=（ ）

三、课外阅读。

小企鹅和妈妈

小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。

在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。

有一天，妈妈正在雪地上散步。突然，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。

妞妞第一次欣赏这银色的世界。她深深地吸了一口清新的空气，向天空望了望。

“哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹着。

“这是蓝色的天。”妈妈告诉她。

“哦，这地，这地的颜色真美丽！”小脑袋惊奇地摇晃着。

“这是白色的冰雪。”妈妈告诉她。

“这世界就是由蓝色和白色组成的吗？”小眼睛惊奇地望着妈妈。

妈妈笑着告诉妞妞：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝色的天和白色的地。等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。世界很大很大，是非常美丽的……”

1. 小企鹅生活在哪里？

2. 企鹅妈妈肚子下面的褶皱是用来 。

3. 根据短文内容，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇，因为她没有见过如此美丽的世界。

（ ）

（2）对小企鹅妞妞来说，外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩长虹，没有别的了。

（ ）

4. 小企鹅生活的地方，有一些特别奇特的自然现象，你知道是什么吗？

二年级答案：

一、慌张 普通 暂时

二、

三、1. 南极

2. 遮盖小企鹅

3.（1）√ （2）×

4. 示例：极昼、极夜、极光。

三年级

一、按要求改写句子。

如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信。

如果 就 。

二、请为大家推荐一个你喜欢的寓言成语故事吧！

三、课外阅读。

没头脑和不高兴（节选）

“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。

少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？

“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”

“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。

1.给短文中的标红词语选合适的意思。

新鲜：（ ）

A.（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等

B.新奇、稀罕

C.（事物）出现不久

精神：（ ）

A.英俊，相貌、身材好B.人的意识、思维活动

C.表现出来的活力

2.“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）。（多选）

A.没有指示牌 B.没有提供食物 C.只有楼梯没有电梯 D.楼太高太大

3.用“ ”画出与门卫的话相呼应的句子。

4.你觉得“没头脑”是个怎样的人？

三年级答案案：

一、明天不下雨 可以去公园玩了。

二、略

三、1.B C

2.ACD

3.画：“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。

4.“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。

四年级

一、选择恰当的词语填在句中的括号里。

情绪 情况

1.要记住！（ ）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。

2.他（ ）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。

二、请根据意思，写出相应的词语。

1.推荐（人）。

（ ）

2.形容战斗，竞赛获劳动前精神振奋的样子。

（ ）

3.兴致旺盛的样子。

（ ）

三、课外阅读。

成为你自己

①21世纪最需要的是什么?是创新。创新的土壤是什么?是个性。

②思想家卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。不是吗?《向日葵》可以复制，但梵高不可以克隆；《唐璜》可以再写，但拜伦决不会重现。世界之所以如此斑斓，是因为她的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己!”我们的课堂也应该奉行这一法则。

③真的，地球上没有两片完全相同的树叶，课堂最是生长个性的土壤!

④精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁，绮丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师!

⑤卓而不凡的旋律需要慧心独具的乐师，生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生。

⑥心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜； ，最为可敬。喜欢沉默的学生，他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零；喜欢说“是”的学生，他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色；喜欢说“不”的学生，他将在思索的火花里点亮自己光辉的前程!

⑦法国作家辛涅科尔说：“是的，对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道：“是的，对于整体，我只是一角；可是，对于我自己，我就是全部!”

⑧记住吧，“成为你自己!”“它也许如同一切道德格言一样知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅!行动吧，让你的个性飞扬；展翅吧，让你的心灵翱翔!

1、概括本文的中心论点。

2、说说第②段中画线句子的含义。

3、第③段中说：“课堂最是生长个性的土壤。”请你从正面或者反面说说为什么。(不超过40个字)

4、根据上文的意思在第⑥段中画线处补填恰当的句子。

四年级答案：

一、1.情况 2.情绪

二、1.引荐 2.摩拳擦掌 3.兴致勃勃

三、1．张扬个性，成为你自己。

2．每个人都应具有自己独特的个性。

3．要求角度正确，言之有理，语言连贯。

4．例：不断塑造自己的学生或只有个性张扬的学生。

五年级

一、看拼音，写汉字。

二、比一比，再组词。

捏（ ）怔（ ）

扬（ ）证（ ）

三、课外阅读。

中等生

① 女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈大看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢？“女儿说：“ 因为你不是神父啊。” 丈夫无言以对，我不禁笑出声来。

② 中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，“我想，妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”

③ 亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”

④ 其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩于像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。

⑤ 我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。

⑥ 周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。

⑦ 期中考试后，我接到了女儿班主任的电话．得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般， 可为人实在很优秀啊。”

⑧ 我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。” 随后她轻轻地说：”妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

⑨ 我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

（选自（读者）2008 第8 期，有改动）

1．第② 自然段划线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。

2．请用第⑤ 自然段中的一个成语评价第④ 自然段中“我”和丈夫的行为。

3．女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的句子并摘抄下来。

4．第⑥ 自然段中写道“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此时，他会想些什么呢？请用一到两句话描述出来。

5．请简要谈谈你对第⑨ 自然段划线句子的理解。

五年级答案：

一、水桶 屏障 神圣

二、示例：拿捏 扬起 怔住 人证

三、1、不好。划线句子突出了其他孩子的理想远大，用以和女儿作对比，显出女儿理想的“平凡”。

2、 揠苗助长

3．“丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：孩子，你怎么就不是个神童呢？“女儿说：“ 因为你不是神父啊。” 或者：“回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。”

4、示例：原来我的女儿一点也不差！

5、示例：只要健康快乐，平凡也是一种美。比如运动场上欢呼的啦啦队员，一辈子默默无闻却为家庭付出了一切的父母… …

六年级

一、填写合适的词语。

（ ）的声音 （ ）的表盖

（ ）的声音 （ ）的世界

二、填写反义词。

有趣（ ）高傲（ ）

皱皱巴巴（ ）

全神贯注（ ）

三、课外阅读。

孝乃德之本

（1）《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。

（2）父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。

（3）儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。

（4）一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。

（5）除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记·祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。

（6）国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。

（选自《人民日报》2016年03月25日 04 版，有删改）

1.本文所议论的“孝”，具体到行为上，指的是什么？

2.儿女给父母好脸色难在哪里？请简要概括。

3.结合本文观点，联系自身实际，说说子女怎样才能对父母尽孝。

六年级答案：

一、和谐 坚硬 清脆 美丽

二、无聊 谦虚 平平整整 三心二意

三、1.给父母好脸色；与父母说话温婉谦和；照顾侍候父母恭谨周到；认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。

2.⑴对老人的“毛病”理解宽容，⑵对自己的缺点进行反省纠正，⑶保持孝心持之以恒。

3.示例：⑴给父母好脸色，多与父母交流沟通；⑵搞好自己的学习；⑶适当分担家务；⑷多关心父母，学会体贴和照顾他们，尤其是生病或事业不顺利的时候；⑸认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。

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