人类为什么要学习（人类为什么有学习这件事）

最近女儿班里同学陆续开始报名奥数班，我也和几个朋友聊起了孩子学习的事情一个朋友说她不希望自己的孩子在学校的时候学习太好，太过于突出，她说自己上学时候那些学习好的长大之后有出息的很少，大都很平庸，另一位做金融的朋友观点正好相反，一线城市优越的学习条件和教育基础已经拉开了距离，加上互联网教育时代的激烈竞争和人工智能对职业的威胁，学习是竞争的门槛，更有意思的是一位学佛的朋友，她认为有福报的人大都智慧不够，学习好智慧大的人福报都不够，我也开始动摇，我一直灌输给女儿“守拙藏拙”的观点在这个时代是否还合适关于学习的众说纷纭，不禁让我开始思考，人类为什么要有学习这件事？学习的本质到底是什么？，我来为大家科普一下关于人类为什么要学习?以下内容希望对你有帮助!

人类为什么要学习

最近女儿班里同学陆续开始报名奥数班，我也和几个朋友聊起了孩子学习的事情。一个朋友说她不希望自己的孩子在学校的时候学习太好，太过于突出，她说自己上学时候那些学习好的长大之后有出息的很少，大都很平庸，另一位做金融的朋友观点正好相反，一线城市优越的学习条件和教育基础已经拉开了距离，加上互联网教育时代的激烈竞争和人工智能对职业的威胁，学习是竞争的门槛，更有意思的是一位学佛的朋友，她认为有福报的人大都智慧不够，学习好智慧大的人福报都不够，我也开始动摇，我一直灌输给女儿“守拙藏拙”的观点在这个时代是否还合适。关于学习的众说纷纭，不禁让我开始思考，人类为什么要有学习这件事？学习的本质到底是什么？

从人类进化来看，原始人类最早的学习是为了生存，这时的学习是技能的学习，通过的是偶然遇到的事件促发的思考和模仿，需要的是勇气和尝试。可见，人类获得技能，是天性本能，每一次面对危机都可以让我们本能的去获得一项技能。进入石器时代的学习是为了安全和生活，进入农业时代的学习是为了定个位和交换自己的社会价值，对价值有了认知以后也有了对价值的追求，对尊重认可的追求，对自我实现的追求。人类的学习需求也是一路追随着心里的这个底层需求。可是，为什么人们会认为学习可以带来价值，可以带来社会认可，可以带来自我实现呢？孔子说，学而时习之不亦乐乎，小时候一直认为这句话的意思是学习让人快乐，现在才明白时习之的意思使之成为习惯，是明事理，学习是为了明理，明理且把道理活出来，人生岂不快活哉！

回头来看我们现在，儿时学习知识是为了明事理辨是非，立观立志，志不立无以成事。成人之后学习知识是为了练习技能，练习技能是为了回报奉献这个社会。易经中说，见龙在田，利见大人，君子终日乾乾，夕惕若厉。这里的大人不是指大人物，而是利益大众。整个易经都是在讲定位，我们如今给自己的定位是什么?我们学习的定位又是什么？是为了获得利益？还是为了利益大众？若人人都能把学习的东西过成了生活，活出了我们每天都在学习的道理，马斯洛需求模型中的最高层级“自我实现”，想必不难实现，这个自我实现不在外面，就在我们对学习的认知，对学习的应用。

所谓终身成长，就是感恩自己是这个大千世界中的一份子但不是最重要的那个，然后承诺自己投入其中，用学习作为纽带，为这个大千世界贡献价值。